文言文翻译技巧和办法
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文
言
文
翻
译
技
巧
和
办
法
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】
文言文翻译技巧和方法
一、基本方法
：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现
代汉语的词
对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字
字落
实
;
其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意
译，则是根据语句的意思进行
翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性，文字可增可
减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好
处是文意连贯，译文符合现代语言的表达
习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有
时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译
为主，意译为辅。
二、具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、
年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏
子”等不用翻译。
“删”，就是删除。删
掉无须译出的文言虚词。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助
词，可不译，本句的
意思就是“我反而自讨没趣。”
(
《晏子使楚》
)
又如：“子猷、子敬俱病
笃，而子敬先亡”中的“而
”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死
去。”
< br>
“补”，就是增补。
(1)
变
单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，
“妻子”一词是“妻子、
儿女”的意思
;(2)
补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡
》中“语时
了不悲”，翻译为：
(
子猷
)
说话时候完全不悲伤。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把
“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如《人琴
俱亡》中“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。
“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。“子猷问左右”
(
人琴俱亡
))
中的
“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”
(
《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。
古文翻译口
诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；先明主题，搜集信息，由段到
句，从句到
词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，
揣摩
语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示
增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，
吾
余
为我，
尔
汝
为你。省略倒装，
都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语
感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会
语气，句子流畅，再行搁笔。
三、中考文言文翻译方法十字诀例析随着《语文新课程标准》的全
面实施，中考文言文翻译
也随之有了根本的改革，绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型
。这既能考察学生对实词、虚
词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领
会，又能考察学生的书面表达能力。
这比以往的选择题型，难度加大了许多。因此，要做
好文言文翻译题，就必须掌握必要的方法
(
< br>一
)
增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略
成分。注意：补出省略的成分或语
句，要加括号。
1
、增补原文省略的主语、谓语或宾语。例
1
：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：
“
(
桃源中人
)
一见渔人，大为惊奇，
问他是从哪里来的。”例
2
：“一鼓作气，再而衰，三而
竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。例
3
：“君与具来。”“与”后省略
了宾语“之”。
2
、增补能使语义明了的关联词。例：“不治将益深”是一
个假设句，译句：“
(
如果
)
不治
疗就会更加深入”。