六年级语文上册所有单元知识点整理
爱你不是两三天伴奏-
六年级语文上册第一单元知识点整理
培养良好的学习习惯
(11)
1
、本学期培养的良好学习习惯：
不懂就问
、勤于搜集资料。
2
、搜集资料的途
径有：
看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3
、搜集资料常用的方法有：
做摘抄笔记、拍照片、编
辑剪报、制作资料卡片
1
、我们爱你啊，中国
jǐ
zh
èn
qiánɡ<
/p>
1.
易错字音：屋
脊
景德
镇
强
者
2.<
/p>
易错字：银
装
素
裹
浓
妆
淡抹
谱
写
3.
易考点：
（
1
）全诗的结构：
总分总
，开头是歌颂祖国的
幅员辽阔
，总写
对祖国的热爱
（
2
）全诗是从五个方面来赞美祖国的：
山河壮丽、物产丰富、民族多样
、历史
悠久、成就伟大
（
< br>3
）关于桂林山水的诗句：
桂林山水甲天下，阳朔山水甲
桂林
关于西湖的诗句：<
/p>
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
关于黄山的诗句：
五岳归来不看山，黄山归来不看岳
关于庐山的诗句：
< br>不识庐山真面目，只缘身在此山中
关于长江的诗句：
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
关于黄河的诗句：
黄
河远上白云间，一片孤城万仞山
（
4
）名茶名酒还有哪些
茶：
碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰
酒：
五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒
（
5
）第四小节四句分别是哪个民族：
傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族
除了这些还有哪些民族：
壮族、白族、满族、汉族
（
6
）赞美祖国的成语：
地大物博、壮丽河山、山清水秀
锦绣中华、波澜壮阔、万里河山
2
、郑成功
zhènɡ
qīn
luè
liao
zà
i
chénɡ
1.
易错字音：
郑
成功
侵
略
瞭
望
载
歌载舞
乘
势
2.
易错字：负
隅
顽抗
街头
巷
尾
兽
肉
融
洽
风帆
蔽
空
3.
易考点：
（
1
）郑成功的功绩：
收复台湾，建
设台湾
（
2
）民族英雄有哪些
:
林则徐、戚继光、左宗棠、邓世昌
（
3
）最后一自然段
的作用：
点明中心，总结全文
（
4
）词语的感情色彩
（
5
）解释：
载
< br>歌载舞：
且，又
负隅
顽抗：
负，依靠
< br>
隅，角落
喜出
望
外：
盼
望
惊恐万
状
：
样子
1
bà
耙
（
6
）形容郑成功的成语：
赤胆忠心
碧血丹心
精忠报国
足智多谋
骁勇善战
（
7
）背诵并默写课文最后一个自然段。
3
、把我的心脏带回祖国
línɡ<
/p>
bò
ǎi
jí
k
uànɡ
mí
1.
易错字音：欺
凌
薄
薄的雾
霭
即
使
眼
眶
弥
留之际
2
.
易错字：
即
使
催
人奋起
悲愤欲
绝
勉
励
弹
琴
欧
洲
3.
课文内容：
《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡
国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的
爱。
4.
易考点：
（
1
）第二自然段填空
（
2
）课后第四题：
<
/p>
a
、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永
远不要忘
记自己的祖国。
b
、
“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死
不忘祖国强烈的爱国情感。
（
3
）人物品质：
才华横溢
、
以身许国
的肖邦
（
4
）解释：悲愤欲
绝
：
气息中止
与世长
辞
：
告别
疾
驰而去
：
快速
弥留之
际
：
时候
异
国他乡
：
别的
（<
/p>
5
）肖邦：波兰最伟大的
作曲家、钢琴家
，被称为
“浪漫主义的钢琴诗人”
，<
/p>
作品有
《革命练习曲》
、
< br>《悲伤》
。
中外爱国音乐家有：
贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳
。
3
、古诗两首
zǐ
tì
1.
易错字音：妻
子
涕
泪
2.<
/p>
易错字：衣
裳
家
祭
3.
课文内容及易考点：
（
1
）
《闻官军收河南河
北》是
唐代
诗人
杜甫
< br>的作品，被前人称为“
杜甫生平第
一首快诗”
。这首诗描写了
诗人
听到官军收复失地
的消息之后
惊喜
欲狂
的
心情，反映了诗人渴望
安定生活
的思想。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄
阳向洛
阳。
”这一句准确地表达了<
/p>
诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦
的心情。
（
2
）杜甫被誉为“
诗圣”
，他的诗被誉为“
诗史”
< br>。
（
3
）全诗体现了一个
“喜”
字，从“初闻涕泪满衣裳”
、
“漫卷诗书喜欲狂”
、
“白
日放歌须纵酒”<
/p>
、
“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军
队
收复
失地而欣喜
。
2
（
4
）《
示儿》是
南宋
爱国诗人
陆游
的
绝笔
，诗中作者以
遗嘱
的口吻，表达了作
者对
收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望
。
（
5
）
爱国名句
：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆
游
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
（
6
）
爱国诗篇：
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
、
《十
一月四日风雨大作》
杜甫《春望》
文天祥《过零汀洋》
（
7
）带点字：
△妻子：
妻子和孩子
。
△漫：
随意胡乱
。
△
漫卷：
随
意地卷起来。指高兴得不能读书了
。
△青春：
明丽的春天
◇示：
告诉
◇元：
同
“原”
，本来。
◇万事空：
什么事情都没有了
。
◇但：
只
。
◇王师：
这里指南宋军队
。
◇九州：
指中原
。
◇同：
全国统一
。
◇定：
平定，收复
。
◇：家祭
：
祭祀祖先
。
◇：无：
同“勿”
，不要
。
◇乃：
你的
。
◇翁：
父亲
。
（
8
）
诗意：
《闻官军收河南河北》
：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚
听到
这个消
息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧
愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒，
趁着这美好的春光，我也好回我的
<
/p>
故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过
襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》
：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统
一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收
复中原的时候，在祭祀祖
宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
（
9
）这两首诗的
相
同点
：
均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”
来表达的，写作者听到失
地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情
；而《示
儿》是
通过“悲”来表达的
，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没
有看到祖国的统一
。
练习
1
易考点：
（
1
）语文与生活部分字词的读音与意思
（
2
）
《爱我中华》这首诗是著名词
作家
乔羽
为第
4
届
全国少数民族运动会
所写
的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民
“爱我中华”
的思想感情及
对
< br>
伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
3
（
3<
/p>
）我国是统一的多民族国家，共
56
个<
/p>
民族，除汉族外，还有
55
个少数民族，
如蒙古族（那达慕）
、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）
、藏族（沐浴节）
、
维吾尔族
（内孜节、库尔班节）
、苗族（龙船节）
、彝族（火把节）
、壮族（三
< br>月三）
、傣族（泼水节）
、满族、朝鲜族（斗牛节）
（
4
）五十六个民族，五十六枝花，你知道的“花”有
。
你属于
这朵花。
苏教版六年级语文上册第二单元知识点整理
5
、负荆请罪
qīnɡ
pō
lìn
jīnɡ
yán
wǔ
yōnɡ
1.
易错字音：上
卿
廉
颇
蔺
相如
荆
条
筵
席
侮
辱
昏
庸
2.<
/p>
易错字：
荆
条
唇
枪舌剑
侮
辱
昏
庸
毫不
惧
怕
针
锋相对
3
、课文内容：
《负荆请罪》是
历史小话剧
，课文是根据历史故事“
将相和”
第三部分而改编的。剧本
共分为两幕
；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写
明时间、
地点和人物。剧本通过人物
对话
，讲述了战国时期赵国大将军廉
颇向遭受其侮辱不
与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了
蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求
全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的
可贵精神
。
3.
易考点
（
1
）方括号、括号分别交代了什么？
（方括号交代舞台布景及人物活动情况）
（剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等）
（
2
）
“负荆请罪”的
意思；故事出自什么
（
“
负荆请罪
”
这个成语的
意思是
背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示
向人认错赔罪。故事出自《史记·廉颇蔺相如传》
）
4
、与之相关的成语故事：
完璧归
赵、渑池之会
。
5
、蔺相如：深明大义
宽容大度
廉
颇：光明磊落
知错就改
6
、若有所
悟：明白
6
、最后的姿势
zàn
zhuó
tān
hàn
qu
án
1.
易错字音：短
暂
着
想
坍
塌
震
撼
诠
释
2
.
易错字：
塌
陷
震
撼
生死
攸
关
洗
漱
凹
陷
瞬
间
3
、课文内容：
《最后的姿势》是写的
2008
年
5
月
12<
/p>
日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在
生死攸关的一刻
，
把生的希望留给了学生，
他用自己
5
1
岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵
魂。人民赞颂他：“
英雄不死，精神千秋
！”
4
3.
易考点：
（
1
）人物品质：镇定自若
爱生如子
恪尽职守
舍生忘死
舍己为人
以身殉职
（
2
）照样子写成语：
a
、绘声绘色（
ABAC
）
独来独往、动手动脚、风言风语、冷言冷语、多才多艺
b
、形容口才好的成语：
滔滔不
绝、出口成章、口若悬河、妙语连珠、能说会道
4.
课后第三题
“张开双臂，护住学生，成了他生命中的最后姿势！
”说说你对这句话的理解。
这句话在文中起着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一
姿势，挽救了四个学生的
生命，体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生
安危为重，恪尽职守、充满
无私大爱的高尚品质。
7
、船长
bó
tǐnɡ
cáo
zhì
xiè
pōu
háo
1.
易
错字用：
薄
雾
救生
艇
嘈
杂
秩
序
机
械
剖
开
呼
号
2.<
/p>
易错字：船
舱
大
副
调
遣
穿
梭
阴森可
怖
3
、课文内容：
《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在<
/p>
“
诺曼底
”
号客
轮遭到
“
玛丽
”
号大轮
船猛烈撞击后即将沉没时，
镇定自若地指挥
60
名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，
自己却
坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己
救
人的崇高精神。
3.
易考点：
①课文作者是
维克多·雨果
，
法国<
/p>
文学史上最伟大的作家之一，被称为
“法兰西的莎士比
亚”
。
代表作有
《巴黎圣母院》
、
《悲惨的世界》
、
《笑面人》
、
《九三年
》
。
②“没有一个人违抗他的意志，
人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”这句话的含义：
人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，
没
有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对
船长
忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
③“面对死亡，
他有一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是
对哈尔威船长一生品德的赞
颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又
一次表现他的高尚品格。
4
、背诵
25-30
自然段并填空。
<
/p>
5
、做人之道：
忠于职守、舍己救人、诚
实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大
度
（
1
）赞美哈尔威船长的成语：
忠于职守、恪尽职守、舍己为人、镇定自若
5
（
3
）形
容很有秩序的成语：
井井有条、秩序井然、井然有序、鱼贯而入、有条不紊
形容精神品质的成语：
忠心耿耿、舍己为人、堂堂
正正、深明大义、见义勇为
8
、爱之链
huo
< br>zhàn
cāo
jiá
wěn<
/p>
1.
易错字音：暖
和
寒
战
粗
糙
脸
颊
亲
吻
2.<
/p>
易错字：颠
簸
瘪
袜
子
荒
无人烟
脚
腕
餐
馆
3
、课文内容：
《爱之链》这篇课文是一首爱的赞
歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写
了乔依
帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关
爱丈夫乔依的故事，生动展示了
人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人
们：
当别人需要帮助的时候，应该
伸出援助的手。
3.
易考点：
1
、课文为何用“爱之链”作题目：
课文中写乔
依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮
助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关
爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都
在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就
是爱之链。
2
、乔依：
助人为乐、无私奉献
3
、
形容条件恶劣的成语；
不毛之地、寸草不生、荒芜人烟、破败不堪
,
含有“然”字的成语（着重强调第二个字为“然”的成语）
恍然大悟、庞然大物、浑然天成、安然无恙
< br>4
、文章告诉我们的道理：
当别人需要帮助的时候，应该
伸出援助的手。
练习
2
易考点：
（
1
）区分“语文与生活”中的字词
（
2
）
《我不期望回报》的作者，全诗的
背诵默写及第二小节的仿写
苏教版五年级上册第三单元知识点整理
9
、小草和大树
piē
zhu
ì
ɡuān
f
é
n
ɡ
k
ā
n
liáo
ji
è
bǔ
1.
易错字音：
撇
下
桂
冠
寥
寥无几
嗷嗷待
哺
惴
惴不安
缝
缝补补
堪
称
训
诫
2.<
/p>
易错字
;
大名鼎
鼎
训
诫
寥
寥无几
毅
力
逆
境
提
携
节衣
缩
食
枉
费
孜孜
不倦
脱
颖
而出
羞
惭
慎
重
3.
课文内容：
《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下
，坚持
学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没
有失去信
心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续
写作，三姐
6
妹终于脱颖而出，成
为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两
个妹妹不屈不挠的
抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与
陈腐偏见盛行的
年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
4.
易考点：
（
1
）夏洛蒂·勃朗特
《简爱》
艾米莉·勃朗特
《呼啸山庄》
安恩·勃朗特
《艾格尼斯·格雷》
<
/p>
（
2
）
课文为何
以“小草和大树”为题：
夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使
自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大< p>
树”，
让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能
拥有精彩的人生。
“小草”和“大树”加双引号的作用是
表示具
有特殊含义
。
“小草”指
没有成功时的夏洛蒂三姐妹
“大树”指
成功的夏洛蒂三姐妹
（
3
）课后第
3<
/p>
题句子的含义：（
1
）作者将夏洛蒂·勃
朗特比作“仙人掌花”，
意在突出她
不屈的精神和在恶劣环境中
茁壮成长的顽强的生命力
。（
2
）从作
者比喻中可体会出
夏洛
蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不
屈的意志
。
（
4
）
课后第
4
题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己
的聪明智。
（
5
）节衣
缩
食：
节，
节省；缩，减少
。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待
哺
< br>：嗷
嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂
。指饥饿时急于求食
的样子。
要强
好
胜：
好，喜欢。
事事不
甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
大名
鼎鼎
：
鼎
鼎，盛大的样子
。形容名气很大。
脱
颖
而出：
颖
，尖子
。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥
无几：
寥寥，形容数量少。
非常稀少，没有几个。
惴惴
不安：
惴，忧愁<
/p>
，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜
不
倦：
孜孜，勤勉，不懈怠
。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
（
6
）成语拓展：<
/p>
大名鼎鼎：生机勃勃、得意洋洋、文质彬彬、千里迢迢
寥寥无几：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有条
10
、轮椅上的霍金
7
jī
1
.
易错字音：
跻
身
zhuàn
撰
写
绝
zhènɡ
症
mǐ
n
tián
ɡù
kòu
悲
悯
恬
静
禁
锢
叩
击
2.
易错字：
绝
症
由
衷
震
颤
残
酷
萎
缩
伦
敦
簇
拥
打
扰
龇
牙咧嘴
鸦
雀无声
顶礼
膜
拜
神
秘
莫测
众星
捧
月
3.
课文内容：
1
《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自
己完全
○
瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想
象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙
的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出
重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的
科学精神和
勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2
说说霍金的非凡之处，即课后第
4
题。从以下方面来组织语言回答：
○
（
1
）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。
（
2
）取得的成就。
（
3
）忘我
工作的
事例。
（
< br>4
）回答记者提问的事例。
4.
易考点：
（
1
）霍金
：
英国
著名物理学家，被称为
“宇宙之
王”
，科学著作
《时间简史》
。
（
2
）像他这样身残志坚的人还有：
贝多芬、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
（
3
）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还
能活动；
大脑还能思维；有终生追求的理想，有
亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金
的回答中，我们感受到了：
面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切
而感到高兴。霍金正
视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
（
4
）霍金的魅力不仅在于他是一个（
充满传奇色彩
的物理天才
）
，更因为他是一个（
令人
折
服的生活强者
）
。
< br>
他（
不断探索的科学精神
）和
（
勇敢顽强的人格力量
）深深地感动了大众。
< br>
这段话在文中的
过渡段
，作用
是
承上启下
，引起下文
对霍金乐观向上
生活态度的介绍
。
（
2
）神秘
莫测
：
莫：不
测：推测
顶礼膜拜：
比喻对人无限崇拜
众星捧月：
比喻许多人簇
拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
11
、一本男孩子必读的书
tì
lǔ
pénɡ
ni
án
cāo
bīn
qiè
fēi
jiāo
1.
易错字
音：抽
屉
粘
补
粗
糙
鲁
滨
逊
惬
意
扉
页
触
礁
俘
虏
帆
篷
2.
易错字：
帆
篷
一
艘
3.
易考点：
8
（
1<
/p>
）
《一本男孩子必读的书》讲述了
《鲁滨
逊漂流记》
是“我”家一本三代相传的书，在阅
读中，
“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中
，也终将成为一
个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》
是一本男孩子必读的书，是一本
告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难
不畏惧的书
。鲁滨逊在荒岛上
生活了
2
8
年
，
概括起来，他遇到的困难主要有
三方面：
荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
（
2
）《鲁滨逊漂流记》作者英国作家
丹尼尔·笛福
。在书中的一句名言：
“害怕危险的心<
/p>
理比危险本身还要可怕一万倍。”
对于这句话的理解是：
一个具有大无罪冒险精神的人，即
使在恶劣的环境中，也终将会成为一个
成功者，一个英雄。
（课后习题
2
）<
/p>
（
3
）课文作
者
杨红樱
，儿童文学作家，作品有校园系列小说
《女生日记》、《男生日记》、
《五
三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
< br>（
4
）《鲁宾逊漂流记》
告诉我
们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
（
6
）我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身着羊皮短衣短
裤，腰间别一把小锯、一把斧子，
肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一只鸟枪，头
顶撑一把又丑又笨的羊皮伞
……我希
望自己能成为一个像鲁滨逊
那样的人，
一个探索者，
一个发明家，
一个善于创造性劳动的人
。
（
6
）《鲁滨逊漂流记》简介
鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔
人掳去做了几年奴隶。
后来，
他逃往巴西，
成了种植园主，
到非洲购买奴隶途中遇上风暴，
漂流到
南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，
依靠智
慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表
现出不
知疲倦、百折不挠的毅力。
他独自生活了多年以后，遇见一
些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，
收为自己的奴隶，取名“星期五”。
他在岛上生活了
28
年，最后帮一名舰长制服叛变的
水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续垦< p>
殖。
（
7
）
龙飞凤舞：龙腾虎跃、鸡飞狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽
< br>
练习
3
1.
前人说：
好文章是改出来的
。
当我们的
草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。
正如老舍先生说：我写作中有一个窍
门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人
听
（听不
听由他）
，
看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣
陶先生也说过：
修改
稿子不要
光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2.
我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益
随时都国家法律的保护。
《中华
人民
共和国未成年人保护法》
《中华
人民共和国义务教育法》
等就是专门为保护我们少年儿童
9
而制定的法律。
3.
《从岩缝里长出来的小草》启示我们：
成才不光需
要自己的努力，更离不开亲人朋友的关
心，因此，我们要有一颗感恩的心。
4.
注意用修改符号修改一段文章。
苏教版六年级语文上册第四单元知识点整理
12
、姥姥的剪纸
< br>liáo
zhái
nán
tī<
/p>
wǔ
tún
1.
易错字音：
撩
起
择
菜
刁
难
挑
剔
捂
住
小
屯
2.<
/p>
易错字：
驮
着
联
结
玩
耍
3
、重点词语：
心灵手巧：心思灵敏，手灵巧。
形容人聪明能干。
无所不能：没有什么事不会做或做不到。
有求必应：只要有人请求就一定会应允。
熟能生巧：
熟练了就能产生巧办
法，或找出窍门。
啧啧赞叹：
啧啧：形容咂嘴或说话声。形容连续不断地称赞。
4.
易考点：
（
1
）姥姥是个
心灵手巧、勤劳善良
、技巧高超
的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因
有：<
/p>
剪纸逼真
；姥姥
心地善良，广结善缘，有
求必应
。
（
2
）课后第
4
题理解“熟能生巧，总剪
、手都有准头了！”
姥姥剪得多，剪得时间长，长年
累月的练习
使姥姥技艺娴熟
。常言道：
“拳不离手，曲不离口”
我们在生活中也是这
样，
只要肯花时间，肯花功夫
，就一定能把事情做好。
（
3
）
“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑
的兔子，睡觉的兔
子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿
”这句话的含
义：
表面上看，这些语言都是写姥姥对“我”的喜
爱与呵护，但透过文字，我们能够
感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。
（
4
）
“一头老牛定定地站着，出神的望着一直欢蹦着远去的小兔子，联接他们的是一片开阔
的草地”这句话的含义是：
这幅剪纸生动传神的剪出了姥姥对“我”的牵挂
与想念，
祝福与期盼，这幅剪纸和姥姥的深情，一起永远定格在了“我”的记忆里。
（
5
）刁难：<
/p>
故意使人为难。
挑剔：
过
分严格地在细节上指摘
。
耍赖：
使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮
。
调皮蛋：
是对调皮孩子的昵称。
（
6
）
背诵<
/p>
12
、
13
两个
自然段。
10