一、认真备课、面向全体授课

。

在教学中，认真备课，认真阅读各 种教科参考书，结合自己的教学经验与

学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划 ，并不断地加以改善修改，

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密 切注意他们，耐

心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮 助他

们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中。

重点在 课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得

它的规律，会用学过的 单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到

难易得当，让每个学生都有练习的 机会，增强学生学习的信心，提高对话反应

能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会 默写单词，会回答对话练习。

其次，抓开口读英语，锻炼口语 能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生不

知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听 写规定十个单词，必须做到完全正

确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾 ，不能松懈。保证所学

的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确 性，提高听

力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生

心中有数，提高判断应变能力。

三、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在

全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、

帮助 学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、有计划、有层次辅导下层生。

教学过 程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后

的学习才能顺利通过。 课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。

并且，在班级成立英语辅导小组， 给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更 轻松，争取更

大进步。

小学六年级英语教学工作总结

3 < /p>

本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级（

6

）班的英语教学工作。在

教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。< /p>

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

< /p>

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整

< br>个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶

段是 非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开

设英语课程的目 的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，

打好语音、语调的基础，具 备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程

的学习，丰富社会生活经历、开拓视野 、树立学习的自信心。为此在实际教学

中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标 、课程实施、教学方法、教

学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点 ：

1

．在 教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多

种激励的方式，如奖 品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，

激发学生积极参与、大胆实践、 体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，

学生就会渴望学习英语；在课程实施上， 重环境、重频率、重效率。教学中特

别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音 、录像、光碟等多种媒体，

丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 尽量在课堂上创

造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生 高频

率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标

上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供

< br>良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助

学生 形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等