五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中

出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

总之，要做好英语的

“

传道、授业、解惑

，还要求教师继续不断的深入开

发新的教学方法 ，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可

能的条件，不断的充实自己 、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百

尺竿头，更进一步。

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在一学期的教学中我针对班级特点不同采取不同措施让学生多听、多读、

多练从练习中不断提高能力。

首先培养学生 的兴趣兴趣是最好的老师学生对于自己感兴趣的事物自然会

用更多的时间钻研。因此在教 学中要尽量使用英语适当利用母语

;

利用直观教

具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生让学生乐于学习。而且教学中必须做

到 让学生明白会用反复练习句型和单词提高水平进行生动活泼的开放式的课堂

教学使学生从 愉快的情景中学到知识从而提高学生对英语的学习兴趣提高了教

学效果。所以要特别注意 学生兴趣的培养。在课堂上我首先让学生明白每课的

句型结构懂得它的规律会用学过的单 词使用新句型对话。对话中照顾各层次的

学生做到难易得当让每个学生都有练习的机会增 强学生学习的信心提高对话反

应能力。每课讲授完后要求学生必须会背会默写单词会回答 对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词在班级选出读音规范 的科代表由教师指导培

养好科代表使学生不知不觉巩固所学习的单词

;

在家里利用睡觉前和起床前十五

分钟时间有计划有序地读 书和背诵单词。要求每天学生听写规定十个单词必须

3

/

10

< /p>

做到完全正确。既要学习新知识又要巩固旧知识得到两面照顾不能松懈。保证

所学的单词的正确记忆为对话练习及书写打下基础保证单词的正确性提高听力

的准确性。除抓句型及单词外还要为学生区分易混、易错的地方使学生心中有

数提高叛断 应变能力。

学习英语是循序渐进的每个阶段都不能松懈。因此 教学过程中要注意培

养、辅导下层生让他们能跟得上打好基础往后的学习才能顺利通过。 课后经常

辅导接受能力差有学生使他们有所进步。并且在班级成立英语辅导小组给英语< /p>

成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之今 后我将继续加强对教材钻研想多点办法让学生学得更轻松争取更大

进步。

本学期我担任六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵

< br>的教学经验。

以下是我在本学期的教学总结

教学就 是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。

学生是被教的主体。因 此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与

否至关重要。最初接解教学的时候 ，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只

是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动， 学生易接受。但一开始就碰了钉

子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了 一堂自认为明白易懂

而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人 意。后来

听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学< /p>

们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情

况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节 ，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有 一位前辈对我

说

“

备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机。

”

我明白到备课的重要