《伊索寓言》读书交流会
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《伊索寓言》读书交流会
——
阅读指导课教案<
/p>
一、教学目标：
1.
交流
自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.
总结读寓言故事的方法。
3.
让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：
1.
师：①布置黑板
②相关的资料和作业纸
2.
生：①仔细阅读《伊索寓言》
②认真做好读书笔记。
四、教学过程：一、谈话导入
一见如故
说起寓言，大家一定不陌生吧。
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。
[
小黑板
]
提示：寓言是一种
带有
劝谕性的小故事。
最近，我们读了《伊索寓言》。
1.
通过
阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。
（伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得
自由。善讲寓言讽
刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成
为现在流
传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、
《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，
对欧洲文学中的寓言创作影响很大。）
2.
小结、过渡。
关于《
伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读：
“
你连伊
索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。
”
确实，《伊索寓言》是一本世
界上最古老的寓言集，
也是世界上读者量最多的一本书。
《伊索寓言》
中的故
事，
每一篇都闪烁着智慧的火花，
寄托着教训和哲理，
有对富人贪婪自私的揭露；
有
对恶人残忍本性的
鞭挞；有对劳动创造财富的肯定
……
还有许多寓言，教人如何<
/p>
处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古
希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以，我们有必要去阅读，甚至一读再读。
今天我们就再来读读《伊索寓言》。
二、一睹为快
自我发现
1
、《伊
索寓言》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？
（故事中的人物大都是动物或与动
物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、
狗„„牧人、渔夫„„）板书：
[
人物形象：狐狸、狮子、狗„„
]
2
< br>、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的书香小队成员合作读一读
讲一
讲其中的一个故事，好吗？
集体交流、展示
3
、在没
有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情
节，看看与你想的
是否一样？
4
、议一议，说说这些故事的结构特点。板书：
[
结构特点：先讲故事，再点明寓
意
]
三、边读边聊
汲取营养
1
、说说人物
（
1
）在这些（读过或听过的）故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？
（
2
）
说说《蝉和狐狸》中的蝉。（善于观察，机警、聪明的人）
具体表现：仔细观察，察觉有诈，摘树叶试探
用一句话概括：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
老师这儿也有两句话说明这个意思：
推荐出
示：（
1
）英国哲学家罗索说：“从错误中吸取教训是教育极为
重要的一
部分。”（
2
）善于吸取教训
会使一个人迅速成长起来。
2
、明白寓意
寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。
以
《蝉和
狐狸》
为例，
在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事
呢？板
书：
[
写作手法：比喻、拟人<
/p>
]
交流心得：
例故事中：《亡羊补牢》中的牧羊
人；《装病的狮子》中的狐狸
……
生活中：手机上接到中奖的短信不加理睬
……
< br>
3
、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这
些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在。
< br>
4
、最近所读的《伊索寓言
》故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻
的印像？
交流读书感受。
四、拓展延伸
激发兴趣
《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方：
1
、故事
中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。（如《蝉
和狐狸》中的狐狸
，它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。）
2
、不同的故事中相同的人物形象有
着不同的性格。（如《狼和小羊》中的小羊
是弱小的，《小羊和狼》中的小羊是智
五、后续活动
深化效果
所以，《伊索寓言》是一本非常耐读的好书！再读寓言，选择
完成相应的作业：
1
、选择喜欢的故事表演给同学欣赏。
2
、续编故事：有一天，
《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中
的乌鸦
……
3
、确定故事的角色，创编一个新的寓言故事。
六、意犹未尽
特别推荐
有人说
寓言是一个魔袋，
袋子很小，
却能从里面取出很多东西来，
甚至能取出比
袋子大的多的东西。
也有人说
寓言是一座独特的桥梁，
通过它，
可以从复杂走向
简单，
又可以从单纯走向丰富，
在这座桥梁上来回走
几遍，
我们既看见了五光十
色的生活现象，又发现了生活的内在
意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美
在语句。
1
、继续读《伊索寓言》
（
1
）
《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持
之以恒，
读完整本书。
（
2
）养成
“
不动笔墨不读书
”
< br>的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划
划，
也
可以在书上随手记下自己的感想和体会。
如果是借来的书，
就要
在自己的