汉诺塔探秘教学设计 胡小佳
清咖是什么意思-
数学游戏汉诺塔
教学设计
彭州市通济镇蓝天小学
胡小佳
教学内容
：
教学目标
：
四年级下期
p37
，数学游戏
汉诺塔
（
1
课时、<
/p>
40
分钟）
1
、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探
索，体验化繁为简找规律这
一解决数学问题的基本策略。
2
、经历收集有用的信息、进行归纳、类比与猜测
< br>
、再验证猜测，
这一系列数
学思维过程，
发展学生的归纳推理能力。
3
、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。
4
、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。
5
、
在老师
的鼓励与引导下，
能积极地应对活动中遇到的困难，
在学习活动
中获得成功体验。
教学重点
：
教学难点
：
指导学生根据解决问题的需要，
收集有用的信息，
进行归纳、<
/p>
类比与猜测
，
发展初步的合情推理能力。
在解决问题过程中，
引导学生进行有条理的思考，
训练学生对自己的结论
做出条理清晰的说明。
教学具准备
：
教学过程
：
一、游戏引入
。
DELL
互联课堂设备、
PPT
课
件、汉诺塔游戏软件、游戏记录表。
同学们你们都喜欢玩游戏，老师这儿就有个游戏你们想试试吗？
（
ppt
在白板上展示）
它呀，叫汉诺塔。
这个
游戏就是想办法把第一根柱子上的圆盘都移到第三根柱子上。也按照上小下大的顺
序排列
好。
老师给大家准备了一个游戏的模拟软件。在软件上操作。
（
ppt
在白板上展示）
< br>
可不白玩，给大家
3
分钟的时
间，边玩边琢磨琢磨这个游戏的规则。
同桌的同学可以边玩边讨论。
注意相互礼让。
你会操作这个游戏了吗？谁能说说游戏的规则？
这个游戏看起来挺简单的，其实它不简单
，世界上有好多数学家都研究过它呢
。
二、介绍传说
关于汉诺塔还有一全古老的传说。
（
ppt
在白板上展示）
传说中的汉诺塔上只有
64
个盘子，
按照上面的规则移动完成后，
我们的世
界怎么可能都
不复存在了呢？
这中间究竟蕴含了什么样的奥秘呢？
今天我们也来研究一下汉诺塔，揭开这个古老传说中的奥秘。好吗？
< br>说到研究这个传说，
我发现这个汉诺塔上有
64
个圆盘，
要是直接操作太多点了，
干脆我
们从
50
个圆盘开始研究吧？
为什么不呢？
那从
20
个开始？
那你们说怎么办？
从最简单的开始！
不错！对于复杂的问题，我们可以从它最简单的形式开始研究，在研究的过程中找到规
< br>律就好办了。
三、演示游戏操作
盘子的个数可以在
游戏界面的右边，个数框内更改。在游戏界面的右上方，还有对你操
作步数的统计。
好，我们就把盘子的个数改成
1
个，从最简单的开始。
（师板演）
刚才老师完成了
1
个盘子的汉诺塔的操作，现在我
们来为做记录。你们自己在研究操作
时也要做好数据记录哦。
（在白板上记录）
我们要完成操作，
所用步数最少的，完成得最快的，才是最棒的。