最新小学二年级家长会班主任发言稿 共五篇
煽情的-
小
学
二
年
级
家
长
会
班
主
任
发
言
稿
共
五
篇
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家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来
参加这次活动
。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关
心，对我们学校工作的支持，对我们教育工
作的最大帮助。为
什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓
励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对
他们的爱，他
们会感到无比骄傲、幸福。
今天的会议有五项议程：
一、是孩子的学习习惯方面
二、是孩子们安全方面
三、是结合孩子们的表现，从整体上互相交流
几点教育建议。
四、是共同探讨孩子的教育问题
学习习惯方面：
1
、预习、口头作业
2
、课堂表现
3
、作业书写情况
4
、阅读情况
给家长的建议：
第一、抓作业。要规
定孩子放学后必须做完作业，必须检查。
口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困
难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤
舞”。<
/p>
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第三、抓
技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质
中求快；语言表达务求清楚、生动，
口头背诵务求熟练。
安全教育
由于我校门前各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会
叮嘱学生
，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外
不做危险游戏，上学、放学路上不逗
留，不玩耍，放学后要直
接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以需要<
/p>
家长的密切配合。
培养良好的品德习惯
1
、学会感激。
2
、勇敢面对自己的错误。
3
、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。
4
、诚实不说谎，答应的事说到做到。
培养良好的学习习惯。
•
•
•
•
•
1
、兴趣是最大的学习动力。
2
、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。
< br>
3
、养成每天阅读的习惯。
4
、写好每次作业，改掉粗心的习惯。
5
、正确看待“分数”，学会全面评价自己。
< br>
培养良好生活习惯。
•
•
•
•
1
、合理安排作息时间学会珍惜时间。
2
、全面吸收营养，坚持锻炼身体。
3
、不迷恋电脑游戏，知道学习的重要性。
4
、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。
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培养良好的社交能力。
•
•
•
•
1
、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。
2
、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。
3
、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。
4
、和小动物成为好朋友，学会保护自己。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功。
谢谢！
<
/p>
二
(4)
班家长会发言稿
大家好，首先我还是表示感谢各位家长的到
来，有些都是请假
来到这里，足以看出您对孩子学习的重视。其实，多数家长和老师
都是经常联系的。可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在
家
在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切探讨教育孩子的
方式方法，有的细心的家
长还专门把对付孩子的一套方法传授给
我，令我受益匪浅。上次家长会我就说过，作为孩
子的第一位启蒙
老师，我非常珍惜这次机会，总觉得任务重大，要对得起孩子，让
他们在许多年后都还能记住第一任老师对他的教育。
言归正传，今天咱们着重谈几点内容，总结下本班孩子入学以
来各方面的表现
和探讨一下家庭教育，让各位家长进一步掌握学生
在校的学习与生活情况，以便辅助我进
一步的工作，更好的帮助学
生的全面发展。
一．班级具体情况
首先说一下班级
的具体情况。经过三个学期的学习，绝大多数
学生的常规教育逐渐适应了小学的学生生活
。班里涌现了一大批学
习认真，成绩优秀的好学生，他们上课认真、发言积极、作业能认
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认真真完
成，能自觉遵守学校的各项制度。学习有很大进步。但也
有部分学生升入二年级后，组织
纪律松散，下课追逐打闹，上课不
能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好
的学习习
惯，学习成绩不够理想。
二、针对期中测试，
期中考试过去
一周了，试卷家长也都过目了，对于本次考试，
我谈几点体会：
考试不是目的
,
是为了让各位家长对孩
子前一阶段的学习有个最
真实的了解，试卷出来后，我发给学生，针对出错的题目，在班
内
进行了讲解、练习，并要求学生让家长看到试卷，了解你的孩子在
这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的
辅导。这些试卷我
认为都是把我们所学的知识进行了归纳，重难点
比较突出。大家也可以看出，考查的内容
是非常广泛的，认读的字
词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。而且
出
题的方式也变得灵活。学生对生字课文都很扎实，但出错的主要原
因仍然多种多样，究其原因，有的不会读题，弄不清题目意图，
（针对这一点，我了
解到部分考试不理想的学生在家做题一直是家
长帮助读题，这样就和我们的学习不一致，
容易导致学生不动脑的
坏习惯。另外，连词成句做的不好，因为现在学生读书太少，还不
能无形中培养出语感，这就需要学生多读多练，熟能生巧。有些家
长整天头疼的问我，每次做每次错，怎么就学不会呢？我觉得还是
练得不够，不从根本
上找原因，这方面不会就专门练这一部分，我
不相信练十遍二十遍他不会，没有笨孩子只
有懒孩子，懒孩子还是
因为有懒家长。另外存在的几个突出问题：粗心、不认真，简单、
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会做的题
反而出错。尤其是高分同学，都是因为马虎，不检查试
卷，导致没有得满分。还有个别学
生字迹不干净书写太潦草。
三、存在的问题：
1
、是关于孩子的各方面的姿势与能力：
关于姿势
：我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同
的坐相。同样是写字，认真的小朋友
端端正正地；而顽皮一点的，
有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着
在写
字……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，
< br>可能更加随便了！我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、
看书写字的姿势
教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还
原”成原来不正确的姿势，教育效果不
好就是因为没有不断的巩
固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？一
旦
发现不好的时候，一定及时地指出来。没有良好的姿势，无论对学
习，还是对身体发育都非常不利。
2
、关于自理能力，
经过三个学期的锻炼，多数学生已能独立做值日，自觉劳动，
但还有部分孩子
无视劳动纪律，到值日时候晚来早走，没有集体意
识。我们有几个孩子独立能力特别强，
许多家长不免要说，我孩子
在家都舍不得让他干，还让他到学校做牛做马。我认为有这种
想法
的家长是不对的，得到锻炼的机会多，各方面进步就快，将来在社
< br>会就吃得开。孩子锻炼多胆子就大，敢说敢做，说得多了，口齿就
清楚，表达能力
就强，做得多了，能力就强，在同学们当中自然就
有了威信。
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在我们第
一次家长会时，我就强调一定让孩子尽快学会自己收
拾书包，但是到现在还是每天都有忘
带书本的，负责的家长会给送
来，不负责任的家长将就将就一天就过去了，这样只会养成
孩子对
学习不重视的坏习惯，您觉得有好处吗？希望家长能为孩子带个好
头，事事都要认真，要让孩子学会在学习上“较真”在教育孩子的
问题上，没有
小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的
点滴小事上渐渐形成的，并且根深蒂
固。因此，家长要在孩子还没
有养成习惯时重视培养，当孩子有承担责任能力的时候，家
长要拒
绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
3
、
请您一定重视孩子的点滴成功
老师
在学校发的小奖品家长一定不要不当回事，当孩子兴奋得
告诉你他的成功时，您一定要作
出惊喜的样子祝贺他，这样做可以
鼓励孩子更大的进步。有一次一位老师自己买的小卡片
奖励给学
生，一位学生说：老师这个卡在八大五毛钱买一大张，我才不要
呢，这种孩子太早熟，而且心态不端正，对于出现这样情况的学生
家长要及时引
导。另外，对于学校组织的各项活动，偶支持学生多
参与，培养孩子“为班集体服务光荣
”的正确心态，要珍视孩子的
第一次，支持协助孩子的工作。假如由于种种原因没能实现
愿望，
要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。有时学
生出现矛盾，不管是谁的原因，首先要批评自己的孩子让孩子有个
正确的认识。
过多的强调自己孩子的情况，强调别人孩子的错误，
其实是另一种变相的溺爱。不管是为
了自己的面子，还是因为心疼
孩子，对自己孩子的成长没有任何好处。对孩子严格才是最
大的
爱。
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其实在家
里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。不
断给他定立高要求，达到就给与奖励
。说话算话，您会惊喜的发现
自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题
也减轻
了许多，您的孩子也会进步得更快。
4
、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间
长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问
题也很多
，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告
指出，看电视的时间越短，提出
问题的积极性越佳。因为小学生听
看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认
真思考发挥
想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。
久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺
乏集中力
，会变成不安定的小孩，这类孩子不大会思考问题，所以
成绩不好。“电视儿童”总显得
没有活力，因此有些学者还主张，
12
岁之前的小孩不应该看电
视。原则上不要边看电视边用餐、聊
天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目
内容也必须注
意，儿童动画片要节制，主要看一些有意义的节目。家长与孩子之
间还应该针对节目内容充分交换意见。让小孩有广泛的兴趣。
5
、
不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问
家长不要以分数论英雄，二年级主要是培养学习习惯，知识并
不复杂。
有的家长有急功近利的想法，您的想法很可能影响了孩
子，因此班里出现了一些听讲、书
写都不踏实的孩子。实际上您的
想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使
您的孩子
养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。一方面，我们要能“不唯分数
是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，
90
分
与
100
分的孩子
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的数学能
力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分
析才是。孩子有失误，是纯粹的
粗心，还是思考问题的方式有问
题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学
会“吃一
堑，长一智”。
6
、校园安全
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做
呢？一是家长要对孩子
进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不
要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这
根弦，不要要求孩子
为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃<
/p>
亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学
生的团结协作，这样是最容易出问题的。
还有就是希望家长
主动配合老师，学校严格要求家长在校门口
接送孩子，那次见一位家长在学校门口勒令自
己孩子出队伍跟他上
车，孩子死活不肯，说老师不让，但这位家长可气极了，连骂带拽<
/p>
把她拖出队伍，还打了他几下，嫌他不听话。这样的家长没法说，
也许是实在有急事，但是给自己的孩子，给别的学生造成了什么样
的影响，也许他觉得无
所谓，其实影响都是家长无形中施加在孩子
身上的。
7
、请您做我们师生感情的黏合剂
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美
的
，请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解
都可以通过心平气和的沟
通来解决，其他班级有出现家长与老师顶
撞现象，影响很不好，请相信我们每一个教师都
是为了自己的孩子
好。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下阴
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影。如果
孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这
门功课，吃亏的是学生。我要求
学生比较严格，如果有什么不尽人
意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。老师表扬学
生，学生认
为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生
感情中，才能成为学生前进的动力。
四给家长的建议。
1
、每星期一要求孩子穿好校服，带好红领巾，以便接受检查。
天气逐渐变长，希
望家长能督促孩子上课不要迟到。
中午午睡时间
一定要保证，加强对孩子的管理，保证其午睡时间。
2
、树立家长的威信，为什么老师说什么学生做什么，家长的话
就不愿意听呢？为什么别人的孩子都听话呢，从自己身上找原因，
一定要让孩子听你
的。
3
、要创设机会，让孩子自己
的事情自己做，培养孩子的责任
感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人。
4
、经常性的检查孩子的家庭作业情况
，如发现错误、少做或不
认真现象，请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有
压
力。
5
、每天检查学生作业，并每天做好检查及签名。看到签名我就
知道你对学生学习的重视程
度。有的家长从来不检查作业，自觉的
还好，不自觉的孩子可想而知，并且老师不能每天
照顾到所有孩
子。关键还是自己父母的监督
6
、
对老师留的任何作业都要重视。
有
很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍
了，我们现代教育培养的不是
只知道死读书的书呆子，而是有创新
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意识、有
合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
二年级更突出这一点，读、画、
说、做、写，哪一样作业家长都要
积极配合，严格把关。特别是读书要大声朗读，逐步到
有感情的朗
读。
7
、克服小学生养成教育过程中“
5+2=0
”现象
当前常常会出现“学校辛辛苦苦地教育了五天，回家两天又还<
/p>
原”。有的孩子周末在家疯两天，回到学校适应两天才稳住情绪，
刚学几天习又回家疯去了。
8
、家长要做好学生的榜样。
说句最真诚的话：家长对孩子负责也是对我的尊重，我会对您
的孩子更
负责，家长对孩子放任不管，不闻不问，老师对您的孩子
再重视你孩子进步也没有其他孩
子那么快。
还是那句话，好的习惯受益终身。希望各位克服
一切困难帮助
孩子养成一个好习惯，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再
次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我
们的学
生蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不
当之处请多指正。
家长会发言稿
各位家长朋友：
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大家好！
欢迎大家来参加今天的家长会，今天家长会的主题是
“沟通、理解、合作”。希望通过各
种方式的沟通，我们能互相理
解，从而精诚合作，让二（
5
）班的每个孩子健康、快乐地成长！
一、班级情况介绍
本学期由我担任本
班班主任，数学老师吉燕妹不变，副班主任
于美萍，也是音乐老师，体育老师卢丰丰，美
术老师翟敏燕……能
和大家认识就是缘分，能认识二（
5
）班这么多可爱的孩子那也是我
的福分。我会随缘惜福，用爱心、耐心
、诚心和每位家长交流，陪
每个孩子成长，请各位家长给予我更多的信任和支持。
对于孩子们的学习，我的看法是小学是基础，知识不能落下，
但更重要的是要关注孩子的学习兴趣、学习态度以及学习习惯，为
孩子
更长足的发展做好准备，比如很多孩子在小学阶段已经出现厌
学的情绪，而到了初中、高
中才是真正会学习的时候，却不愿再学
了，这损失就大了。因此我们要了解每个阶段孩子
的特点，才能对
症下药，帮助孩子一点一点成长。
二、小学二年级孩子的特点
1
、二年级学生心理特点：
二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对
他评价，能
在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表
扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋
感，自豪感自信心会大增。反
之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，
就会产
生自卑情绪，对自己丧失信心。
二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情
绪不稳定容易激动、冲动
。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的
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投入时，
高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面
红耳赤。各不相让。孩子情绪变
化常表露在外，心情的好坏大多数
从脸上一望便知。
二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要
求独立和摆
脱成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，这
时需要父母、老师的帮助。他们虽
有独立的欲望，但仍有较强的依
赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子
独立完
成，有助于培养孩子独立性，自信心。我国人民教育家陶行知有一
首通俗的《自立人之歌》：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事
自己干。靠天
、靠人、靠上不算是好汉”。
二年级的孩子，开始出现竞争意
识。考试后开始比一比我的成
绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。当别
人比自
己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。这是较早出现的竞争心
理。
二年级的孩子，形象思维十分活跃。从儿童思维
特点来看：小
学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过
渡。二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充
分感知，
丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。
二年级
学生产生了强烈集体荣誉感。一年级的孩子对集体意识
比较淡薄，不知道集体是什么，但
二年级的孩子就表现出较强的集
体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们
会欢天喜
地，如果对方赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游
戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如整理书
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包，马上
会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，
等待教师表扬自己。
二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理
趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，
自信心不
断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想
做的事，并能把自己的想法简单
地记下来。但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪
些事可以
做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，
经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对
的，就要及时
肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提
下，明确指出他的不足。
2
、二年级学生学习分析
二年级的孩
子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了
学校的生活学习方式，养成了基本的学
习习惯。这个阶段的孩子虽
然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题
时注
意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，
< br>而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地
连续学习
30
分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，
这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即
可。
二年级孩子学习方面应该关注习惯的培养
（
1
）、培养上课习惯
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29
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上课前学
生须将上课所用物品准备好。如：课本、课堂练习
册、笔、学习用具等准备好，并摆放在
课桌上一定的位置。预备铃
一响就能安静下来，收心静候。
<
/p>
（
2
）、培养遵守纪律，专心听讲的习惯
。
学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提出的问题
，
回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思
考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的语言回答问
题。
（
3
）、培养及时复习的习
惯。
复习是对所学过知识进行再学习的过程，可增强学生对知
识的
记忆，使学习收到事半功倍的效果
（
4
）、培养认真完成作业的习惯。
书写规范、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不边做边
玩。
（
5
）、培
养经常阅读的习惯。
阅读发展学生的智力，学生读书越多，思
考就愈清晰，智慧力
量就越活跃。不经常阅读科普读物和科学书籍，就谈不上对知识的<
/p>
兴趣，如果学生一步也不越出教科书的框框，就无从谈起他对知识
的稳定的兴趣。
（
6
）、培养良好的书写习惯。
阅读和书写是学生的两种
必要的学习工具。二年级要培养学生
流利的、快速的的书写技能。
（
7
）、培养主动识字的习惯。<
/p>
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在读书中
识字，让学生阅读注音读物：儿歌、古诗、寓言故
事、成语故事等书籍。在游戏中识字，
制作识字卡片，玩“捉老
鼠”游戏。让孩子在玩中学。
（
8
）、培养善于提问的习惯。
积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己的想法。
<
/p>
（
9
）、培养有条理、快节奏的习惯。<
/p>
从小培养学生的快节奏。高效率，对他们今后的学习和工作会<
/p>
有极大的帮助。
当然，不是每个孩子都
能很好地养成这些习惯，我的孩子也刚
从二年级升入三年级，也有很多习惯不是很好，所
以这就免不了要
批评教育。为了每个孩子负责，我会及时和家长交流孩子在校的表
现，以表扬激励为主，该批评的也要批评，因此大家要告诉孩子正
确看
待老师的批评。站在一个家长的角度，我觉得我们家长能做的
就是陪伴孩子慢慢成长，尽
可能多地帮他们养成好的习惯，让他们
受益终生。
三、家长需要配合老师的各个方面
教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。
A
、安全方面：
1
、每天按时接送孩子，因为二年级孩子还小，早上到校时间不
要超过
7
点
40
< br>，中午
11
点
40
在西门口接孩子，中午到校时间不超
过
2
点
40
，下午
6
点
5
分接，可以和孩子约好见面的地点，不需要
都挤在大门口。一定记住有事不能接孩子或是其他特殊情况要提前
打电话，不敢出现没人接孩子的现象。因此，家长联系电话又变更
的一定要及时通知老
师。
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