悄悄变化的我(教案)复习课程
神舟10号发射时间-
悄
悄
变
化
< br>的
教
案
)
我
(
教学基本信息
课题
学科
教学目标
(
含重难点
)
【教学目标】
知识目标
了解青春期的一些基本的生
理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、能力目标
能从容面对青春期的生
理和心理变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐
慌，增强自我调节
能力，促进生理和心理协调发展。
三、情感、态度与价值观目标
正确认
识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛
盾
，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
【教学重点】
让学生体验青春期的心理和生理变化
【教学难点】
让学生能正视自身存在
的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
第一课
青春的邀约
第一框
悄悄变
化的我（
1
）
道德与法治
用时：一节课
年级
初一年级
教学环节
导入新课
教师活动
(
多媒体显示心理测试内容
)
心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号
写下来。
学生活动
二次备课
感受变化，
体会青春的
特殊。
1
．身体变化，使人骚动不安。
2
．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3
．变得爱顶撞家长。
4
．对新鲜事物特别感兴趣。
5
．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6
．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起
来却没完没了。
7
．在和他
人争论时，明知是自己错了，还是要
争下去。
8
．喜欢模仿自己崇拜的人。
9
．了解自己的身体变化。
10
．喜欢在家里、班级或学校表现自己。
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/p>
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变
化而产生骚动不安的
情绪、对异性产生异常的
好奇和兴趣等？
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，
我们的内心会面对一些新的问题，我们
看待自
然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让
我们一起来
探讨“悄悄变化的我”这个话题。
讲授新课
活动一：
思考回答问
题，结合自
身实际。
引导学生自己谈一谈青春期自己的变化。
（大部分学生可能会从自己外形的变化来
说。）
讨论：青春期，除了身体外形的变化，我
们身体的内部还有那些变化？
引出青春期内部
器官的完善、性机能的成
熟。
活动二：青春期的生理变化带给我们旺盛
的生命力，使我们的身体充
满能量。我们拥有
充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴
望，感觉生活拥有无限可能。
但是，处于青春期的我们，往
往更加关注
自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可
能给我
们带来烦恼。
讨论：
青春期的这些生理变化有没有给你带来烦
恼呢？
说一说你遇到的青春烦恼。
讨论，回答
问题
引导学
生思考，青春期每个人的变化都不
同，有的先长胖，再长高。有的先长高后长
胖。有的痘痘多，有的痘痘少。原因在哪里？
总结
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受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们身
体的发育情况各不相同：
有的长得快，有的长
得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视
身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。青春
的我们追求美。在追求形体、仪表等外在
美的
同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的
内在美。
领悟
板书设计
一、青春期身体变化表现在哪些方面？
1.
身体外形的变化
2.
内部器官的完善
3.
性机能的成熟
整理笔记
作业设计
·
co1
、教材
P2
～
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运用你的经验及相关链