幼儿园数学教案《区分6和9》
手相算命图解事业线-
中班数学活动《区别
6
和
9
》
一、活动目标
1.
< br>通过操作从外形上区别
6
和
9<
/p>
。
2.
通过操
作从数量上区别
6
和
9
。
二、活动准备
数学绿色学具盒、牌卡、序数接龙卡
三、活动过程
(
一
)
听颠倒儿歌，引出
6
，
9
1.
听儿歌，师
问“你在儿歌里面听到了哪两个数字？”
2.
观察
6
，
9
< br>说一说不同之处，出示数字
6
和
9
你们说说哪个是
6
哪个是
9
，请个别孩子上来说说，并说出理由（师总结：杆子朝上是
6
，杆子朝下是
9
）
3.
再次说说儿歌，巩固两者区别形（杆
子朝上是
6
，杆子朝下是
9
）
（得形）
（二）比大小
1.
< br>情景创设：颠倒图要举行比大小的比赛活动，
6
和
9
也来参加。
（朗诵学具盒打开的内容，小小
学
具真有趣，里面装这小工具，让我轻轻打开他，和我一起做游戏。
）请取出
6
和
9
< br>，
6
放在学具盒盖左上
角，
9
放在学具盒盖左下角。
2.
比大小，论发现，用学具小棒摆一摆，数一数（翻到蓝底色）
①
6
——
||||||
（边上放
6
根
隼棒）
②
9
|||||||||
（边上放
9
根隼棒）
③两棒
交叉重合，发现
9
比
6
多
3
（两棒交叉，得出结果）
3.
提问
9
比
6
多多少？
6
比
9
少多少？（得量）
（三）提高拓展
1.
颠倒国的淘气宝宝居然不见踪影，你能把他们找出来吗？（利用表格填空，再次确认
6
，
9
验证，
把学具盒上的数字放到表格上）奖励花朵。
2.
出示扑克牌，找到
6
和
9
再验证，各种花色的
6
和
9
都找到。
6
，
9
，填空，摆放，教师检查图形
和数字（有些把
6
和
9
倒着放
了，检查图形数数，一目了然。
）请孩子们抬头看看，是不是和老师的一
样，再次进行验证。奖励贴纸。
（再次得形和数量）
3.
活动结束
送学习用品。放第一层。
活动反思：
教师收集并打印生活中的物品（物品中隐藏了
6
和
9
）让孩子观察和发现、
表述。在幼儿操作的
1