《薛瑞萍班级日志﹒我们二年级啦》读后感
入党申请书写法-
《薛瑞萍班级日志﹒我们二年级啦》读后感
章
静
备课组长黄老师推荐我们共读一本
书，这本书很应景，因为我也想和孩子
们一起呼喊“我们二年级啦！
”倏忽之间，孩子们就二年级了。看到这个标题，
我就很想看看同是二年级的孩子，
薛老师是怎么指导她们学习语文的，
能够给我
< br>的语文教学提供帮助。
徐冬梅老师在卷首语中写道“作
为一个语文教师，如果我们自己不能听说
读写，
又怎么教孩子听
说读写呢？语文教师成长的第一要义就是力求自己成为语
文的化身，语文教师应该力求锤
炼自己的语言、文学素养，然后才是教育素养、
教学方法。
”我
想从这个角度出发，我不是一个好的语文老师，没能让孩子们体
会体会语文的真正魅力。
能成为薛老师的学生是幸福的。她博览群书，她跟孩子们一起
日有所诵，
手不释卷，
间有所记。
班上
的家长也和孩子们一起读书收获。
我要想薛老师学习，
努力让孩
子们有更多的收获，能力有更大的提高。
一、以身作则，博览群书
薛老师
喜欢发声读书，
好书指导读两遍，
觉得最好的必须要写读书笔记
。
在
她的日志中，她提到自己读的书包含古今中外，从各种童书
到《论语》
、
《吉檀迦
利》
，给孩子起了很好的示范作用。
二、故事、音乐引领，激发兴趣
薛老
师说：“小学生阅读整本书的能力，有的是自然生长的来的，更多的
是在同学、朋友的吸
引下，不知不觉跟出来的。所以，既然有了相对集中的儿童
读物，
就该把这种“相对集中”经营成一种场力——从而更快更有利地带动更多
孩子进入整本
书的阅读。“
兴趣是最好的
老师，
是行动的最好动力。
为了让孩子注意力集中，
并且被深
深吸引住，
我可以课前播放一些优美的音
乐或者挑选一些薛老师推荐的绘本、
故
事读给孩子们听：
《猜猜我有多爱你》、
《牙医怕怕鳄鱼怕怕》„„通过自己的
讲读，
孩子们渐渐也就安静下来，
引导他们进入
课堂。
虽然较少有共读一本书的
机会，
但是我相信慢慢地，
孩子们自己也会拿起这些简单但寓意深刻的绘本来读，
当他们发现读书的乐趣后，自然就会愿意读书、主动读书。一段时间之后，读书