、

20

个吹泡泡小孩

活动过程：

一、预备活动

1

、走线

2

、线上游戏：我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，

< br>变成蝴蝶飞呀飞，我有

10

个手指头，变成小鼓咚咚咚， 变成小鸡叽

叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有

个手指头，相亲相爱不分离。

二、认知活动

师：我想送给小朋友们一些画作为小礼物，可是画了一个晚上 才画

了这么几幅画，我们一起来数数吧。

幼：跟随老师点数

1

、

2

、

3

、

4

、

5

、

6

、

7

、< /p>

8

、

9

、

10

师：我把他 发给刚才游戏中表现最好的小朋友吧（请

10

名幼儿上前

将画发给他们）

师：现在这些小朋友手里的画一共有多少幅？

幼：

10

师：请这

10

位小朋友收好这些画，和老师一起把画折一折吧

幼：将画折成小方形，拿在手里

< /p>

师：请小朋友们观察这些画的数量有没有变化，变多了还是变少了？

幼：数一数回答没有变。

师：那么这些画的什么变了，什么没变？

幼：外形变了，数量没有变，还是

1 0

幅画。

小结：非常棒！这

10

幅画不管是展开的还是折起来的，数量都 不变，

还是

10

幅画。

篇三：幼儿园蒙氏数学教案

——

< br>比多少

设计意图：

本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体

（

< br>5

以内）的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺

子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子

们会根据已有 的生活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，

这样孩子们在自己探索的基础上会 较容易掌握两种比较物体多少的

方法。在孩子们掌握了这两种方法之后，紧跟操作练习， 给每个孩

子动手操作的机会。在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游

戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上，较好地学会

本次活动内 容。本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个

引导者的教学方式。

活动目标

:

1

、引导幼儿尝试自己探索两组物体（

5

个以内）的多少。

2

、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

3

、乐于参与集体活动。

活动重点：

引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两 组（

5

以内）物体的多少。

活动难点：

幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

活动准备：

1

、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）

3

、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个， 用学具

袋装好。）

4

、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）

5

、操作册第

1

册第

17

－

18

< br>页。

活动过程：

1

、预备活动。

师幼互相问好，听音乐走线。

2

、集体活动。

< br>创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺

子）