小学英语课程资源的开发和利用
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浅谈小学英语课程资源的开发和利用
《英语课
程标准》
中强调了积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组
成部分，这
也是我们在全国积极推进小学英语课程过程急需研究和解决的问题之
一。
英
语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运
用能力的其他所有学习材料
和辅助设施。现在小学英语普遍使用的英语课程资源主要局限
于教科书、教师教学参考
书、练习册、录音磁带、教学挂图等。学生接触英语也主要局限
于英语课堂学习和英语
课外作业。。资源的单一，决定了学生学习、运用英语的形式单一
。为改善这种情况，
我们应该积极使用其它课程资源，特别是网络资源、直观教具和情境
、学生资源、家长
资源等等，将其与教学实际相结合。
一、网络资源的开发、利用。
计算机
多媒体资源集文字、声音、图像、动画等为一体，既是英语教学中非常有效
的形式和手段
，又能提供丰富多样的教学内容。同时，计算机和网络技术又为个性化学
习和自主学习提
供了条件。通过计算机或互联网，学生可以根据自己的需要选择学习内
容和学习方式。具
有交互功能的计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反馈信息。
再有，计算机和网络
技术使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。可以说，计算
机和网格技术在小学英
语教学中的运用潜力是很大的。
同时我们也注意到，网络资源
浩如烟海，但真正与课本配套以及内容完全符合儿童
特点的资源并不多。因此，我们根据
自己的教学需要，开发了一些英语网络资源。建立
“教案库”、“课件库”、“习题库”
、“教学录像库”、“教学素材库”等，专门存
放教师的教案、课件、试卷、公开课、示
范课、观摩课的录像、上网查找的资料等。通
过科学管理、分工协作，不断地丰富资源体
系，起到资源共享的作用。
二、
、教室资源的开发、利用。
教室是学生在校接触时间最多的场所，是英语资源开发的重要场所。英语学习需要
大量的语言输入，
即使是初学者，
也需要大量的阅
读，
尽可能多地接触英语。
在教室里，
我们建立了“英语角”、“英语图书角”。“英语角”用来张贴学生制作的英文小报、
单
词图片、卡片等，增加了学生接触英语、识记英语的机会，营造出良好的英语学习气
氛。
“英语图书角”是在书柜里专门辟出一层用来摆放儿童英语书和英语工具书。英语
书包括
不同版本的小学英语教科书、
英语图画书、
英语童话书等。
我鼓励学生积极借阅，