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用活动和陪伴为成长助力

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在过去的十年里，我组织策划的 活动不计其数，有别于纯粹的学习，不同主题的活动让学

生对校园和童年多了一份真切的 体验。

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上班第一年，

由于距离黄河比较近，

我就组织学生走黄河大坝 、

沿黄河滩涂、

识界碑坐标、

补防汛石 块，

虽然龙三的学生在时空上更亲近黄河，

但老师的指导、

同学的陪伴才是此行的

最大收获。

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上班第二年的一次元旦联欢，我 组织全班同学进行了一场慈善募捐活动，同学们把闲置的

玩具文具带到学校进行拍卖，< /p>

所得钱物一并捐给河南省慈善总会，

当我们意外地收到慈善总

会的这封回信时，孩子们都觉得这个元旦过得意义非凡。

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上班第四年，当时我负责全校的 心理健康，为了让孩子们在活动中体验到团结互助，我组

织策划了全校的心理游戏节，< /p>

除了我在小商品城购买的眼罩外，

很多道具都是从学生那里征

集来的。无敌风火轮、超级人椅、极速链接，风雨同舟，除了一米阳光心理社团，我还组建< /p>

了三叶草教师心灵工作坊，为老师们开设讲座、组织活动。

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再后来，我当了大队辅导员、德 育副主任、主任，我开始从全校的层面组织策划活动，为

了不让很多活动流于所谓的形式 ，

我会亲自参与到各个年级和班级的活动中。

春分立蛋、

端

午粽子、中秋月饼、冬至饺子，母亲节的发卡、父亲节的拼盘、教师 节的礼物、读书月的书

签、心理周的游戏，有些活动是应上级要求，但很多活动出于本心 。

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此 刻，当我回望自己组织策划、亲自参与的大大小小的主题活动，我深切地体会到，这些

活 动不仅丰富装点了学生快乐的童年，

同时也拉近了家校的距离，

给大家看一段视频

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（父

亲节水果拼 盘活动视频）

关于这个活动我只贡献了一个提议和场地，

场地还 是学校的，

其余

的全部都由家长来完成。

一场简单的活动，

引发了五十多个家庭关于亲情的思考，

感觉 自己

的赚到了。

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当然，组织策划活动很辛苦，为了让同学们感受端午这一传统节日，我利用中 午在菜场和

小商品城购买艾叶、

香包和五彩绳；

读书节的每一枚书签，

也都是我利用中午和晚上的时间，

和高年级的孩子们一张张整理过塑。

很多同事、

朋友包括家人 都觉得我很折腾，

但我觉得时

光易逝，童年不返，

尤其是借址上课的这些年，既然没有办法给孩子们一个完整的校园，至

少我们 可以尽我所能给他们一个相对完整的童年。

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为了不辜负一年级新生入学时对家长的承诺，我不仅在班级学校组织活动， 我还利用一切

机会将孩子们推向学区、

学校，

< br>利用一切可以利用的假期带他们走进社区参与公益，

带他们

到创客空间与时代接轨、带他们到河南省艺术中参与管乐展示和世界同行。

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为人点灯，明在我前，这就是我 要点亮的第一盏灯，希望这盏灯不仅能陪伴孩子快乐无忧

的童年，同时也能在未来给他们 以自信和勇气。

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关于个人发展

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用阅读和写作为发展续航

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