北京中考语文试题和答案
意大利签证流程-
2011
年北京市中考
语文试卷
学校
姓名
准考
证号
1
．
本试卷共
8
页，共六道大题，
23
道小题。满分
120
分。考试时间
150
分钟。
考
2
．
在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
生
3
．
试卷答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
须
知
4
．
在答题卡上，选择题用
2B
铅笔作答，其他试卷用黑色字迹签字笔作答。
5
．
考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选答案后在答题卡上用铅笔
把对应
题目的选项字母涂黑涂满。
（共
12
分。每小题
2
分）
1.
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A
．捕
．<
/p>
获（
p
ǔ）
ì
n
）
B
．翘
．
首（
qi
á
o
）
（
shu
ò）
C
．诘
．
责（
ji
é）
（
zh
ū
n
）
D
．惬
．<
/p>
意（
xi
á）
（
ch
é
ng
）
2.
单薄
．
（
b
ó）
情不自禁
．
（
脂．
zh
ǐ）
肪（
追根
溯．
源
鸟瞰
．
<
/p>
（
k
à
n
）
诲
谆
．
谆
教
机械
．
（
ji
è）
惩
．
恶
扬
善
依据对
下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是
A
本
．
色—
—变本
．
加厉
解释：“本”有“原来”的意思。
判
断：“本色”指原来的面
貌；“变本加厉”指变得比原来更加严重。
B
兴致
．
——专心致
．
志
解释：“致”有“实现”的意思。
判
断：“兴致”指兴趣实现
了；“专心致志”指专心地去实现志向。
C
预测
．
——变幻莫测
．
解释：“测”有“推测”的意思。
判
断：“预测”指预先推
测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。
D
畅
．
游——畅
．
所欲言
解释：“畅”有“尽情”的意思。
判
断：“畅游”指尽情地游
览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。
3.
在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
分藏于大陆和台湾的元代名画《富春
山居图》首次在台湾“合璧”展出。这
幅
描绘富春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的
墨迹已有些暗淡，丝毫掩盖
不住它内在的神韵。
所以
但是
A
因为
而且
但是
B
不仅
但是
所以
C
尽管
而且
所以
D
由于
4.
下列句子的标点符号使用正确的一项是
A
每年
6
月
5
日是
世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定
的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B
传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而
设立的。因为屈
原，
人们记住了端午
，人们记住了屈原。
C
京剧雍容华
贵，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲
凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D
为了庆祝中国共产党建党
90
周年，北京日报与北京市地方编纂委员会联合举
办
了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
1 / 9
5.
结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
故宫，位于北京市中心，又
名紫禁城，。故宫东西宽
753M
，南北长
961M
，
面积达
72
万平方
M
，为世界之最。
故宫，外围是一条护城河，四周是
3400M
的
城墙。城墙上开有
4
座城门，南有午门，北
有神武门，东有东华门，西有西华
门；城墙四角，耸立着
4
座角楼，角楼有
3
层屋檐，
72
个屋脊，玲珑剔透，造型
别致，。
①
为中国古建筑中的杰作
②
今天人们称它为故宫，意在过去的皇宫
③整个建筑被
两道坚固的防线围在中间
A
③①②
B
②③①
C
②①③
D
①③②
6.
对下在文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌
来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播
吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来
了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的
成熟
⋯⋯
A
选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出
春天草木萌发、万象更
新的
景象。
B
选段中运用“从
⋯⋯
来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的
景象。
C
选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的
期盼
之情。
D
选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天
来时人们按捺不住的欣
喜之
情。
二、填空
（共
8
分）
7.
默写（
5
分）
⑴
孤山寺北贾亭西，。（白居易《钱塘湖春行》）（
1
分）
⑵
千嶂里，。（范仲淹《渔家傲》）（
1
分）
⑶
土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）（
1
分）
⑷
杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：，。（
2
分）
8.
名著阅读（
3
分）
鲁迅先生回忆自己青少年时期生
活经历的一部散文集是《①》，
《藤野先
生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医的生活，其中的
<
/p>
匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时
也看到国人
的麻木，这使他产生了③的想法。<
/p>
三、综合性学习
（共
11
分）
近年来，北京市在治理道路交通
拥堵方面采取了许多有力措
施。学校就此开展社会实践活
动，请你完成下列任务。
9.
下面是同学们搜集到的两则材料
。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市
治理
交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理
道路交通
拥堵的思路是什么。（
4
分）
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
工程
2001-2005
年
2006-2010
年
增长比例
轨道交通线路总里程
114
公里
336
公里
194.7%
公共汽车运营车辆
18496
辆
21548
辆
16.5%
全市交通投资
1050
亿元
2500
亿元
138%
干线公路
2836
公里
3474
公里
22.5%
数据来源：《北京日报》
2011
年
5
月
3
日）
【材料二】
根据最新规划，“十二五
”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现
2 / 9
在的
336
公里增加到
600
公里，到
2015
年，北京中心城区步行不到
1000M
就能到地
铁站。北京公交专用道总里程也将从
294
公里增加到
400
公里，中心城区选择公
交出行的比例将从
2010
年的
40.1%
提升到
50%
。小客车出行比例力争从现在的
35%
左右下降到
< br>25%
，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零
增
长。
⑴ 主要措施：①②
⑵
思路：
10.
在这次活动中，同学们进行了现场采访。下在是对乘车引导员、交通协管员和停
<
/p>
车管
理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些
记录中可以得
出一个怎
样的结论。（
4
分）
乘
车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多
了。有
的乘客说，现在坐公交上班比开私家车还快呢，很多时候
我们都坐公
交车了。
<
/p>
交通协管员：二字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车
就更
多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵
得也不厉害
了，只要不
是高峰时段，
车辆可以较快地通过。
停车管理员：以前，停车费
1
小时
2
元的时候，车多得都停不进来，排到马路
上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成
15
分钟
2
元后，来
停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张
了。
⑴
说明：①②③
⑵ 结论：
11.
这次社会实践活动需要完成一
份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记
录，将下面研究报告的题目补充完整。（
3
分）
题目：关于的研究报告
四、文言文阅读
（共
8
分）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第
12-14
题。
< br>一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，
乞人
不屑也。
万钟则不辩
礼义而受之。
万钟于我何加焉？
为宫室之美、
妻妾之奉、
所识穷
乏
者得我与？向
为身死而不受，今为宫
室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为
之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，
是亦不可以已乎？此之谓失其本
心。
【注】①有教材不分段。②有教材为“辩”。
③有教材为逗号。④有教材为叹号。⑤有教材为逗号。⑥
有教
材为逗号。⑦有教材为“乡”。
⑧有教材为冒号。
⑧
⑦
②
③
④
⑤
⑥
①
12.
解释下列语句中加点词的意思。（
2
分）
⑴
蹴
．
尔而与之
⑵
是亦不可以已
．
乎
呼尔而与之
答：
五、现代文阅读
（共
31
分）
蹴：
已：
翻译：
13.
用现代汉语翻译下面的语句。（
2
分）
14.
“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（
4
分）
3
/ 9
（一）阅读《鞋》，完成第
15-17
题。（共
15
分）
鞋
阎耀明
①
年轻人的鞋坏了，去修。街口就有
一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋
头
干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②
年轻人就离开了，往街上走
。年轻人心里正烦。年轻人大学毕业有一阵子了，始终
找
不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的
老板打
工，年轻人觉得
有
．
点
．
< br>那
．
个
．
。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去
做。
他煤田都注意看报纸上的用工信息，每天都出去联系，有时
上门毛遂自荐。结果，都
没有谈
成。
年轻人自然心里不是滋味。别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以
修，往修鞋摊
上一放就行了。可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦。<
/p>
③
取鞋的时
候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一
愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④
不久，年轻人又去那儿修鞋，却先
愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干
净
净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一本杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下
鞋说：
“这小屋不错。你发财了。”街口这地段，
金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人
说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的
修鞋摊
儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始
干活。
⑤
年轻人没有出去，拿起杂志一看。竟是一份文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋
<
/p>
人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有
点不
高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年
轻人没有说话。修鞋人真是多
嘴。年
轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高
<
/p>
兴的。”
年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道
。放钱时就把不满表现出
来了，他没
有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥
年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下
杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人就颇
感
迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地< p>
看修
鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋
人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假
你到我
这儿修鞋，我见你带着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转
睛地看着
修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。
我高你两界，算是师兄了，我叫钉
子。”年轻人似
乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名
字。钉子就是你呀？
你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋
人说：“没错，钉子就是
我。我挺喜欢文学的，觉
得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找
到合适的工作，也不能啥都不
干呀，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师
，摆弄鞋有一
套，我学来了。”
⑦
年轻人不解地看着修鞋人，心里觉
得一个大学毕业生修鞋，咋想咋
有．点．那．个．
。
修鞋人
开
始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人
一<
/p>
目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说
：“鞋穿在脚上，所以鞋听
脚
的。我
只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没
有
听见。”
4 / 9