(寒暑假拔尖)五年级语文各类阅读真题名师解析连载八(含小古文、非连续性文本等)
复古男头像-
五年级语文各类阅读真题名师解析系列连载
第八讲
阅读时梳理信息，把握内容要点
前
言
阅读是小学阶段语文素养养成的关
键，
各种类型的考试中阅读所占的分量最大
,
< br>失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读
习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查
题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容
，
并有指定书目，
< br>小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢
?
除了课堂教学，
让学生在练习中总结解题方法、
梳理解
题思路
,
并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以
,
中高年级的
小学生应乡多做
有价值的阅读题
,
并学会通过做阅读题来提
升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期
,
这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，
这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能
长期坚持做阅读真题，
定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力
,
以及对阅读试
题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠
正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教学的检验，学生可以通过
做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。
通过做阅读真题，
可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提
升自己的
阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们
阅读能力的提升发挥它应有的价
值
.
能
成为提升同学们阅读能力的好帮手
!
1
第七讲
阅读时梳理信息，把握内容要点
第八单元的编排要素是“
根据要求梳理信息，把握要点
”。
在四年级已经学习了“从不同角度把握文章主
要内容”的基本方法，到五年级上册，
我们要继续深入，根据要求梳理信息，把握内容要
点。
如读《忆读书》中要求梳理作者的读书经历，总结她认为
的好书的标准；《我的长
生果》中要梳理作者读过哪些类型的书，及她从读书、作文中悟
出的道理。
相比于四年级的把握文章主要内容，本单元训练的
提升之处在于学生要根据要求对
课文的内容要点对信息进行提取、归纳和整理，要求不同
，把握的内容要点就不同。
比如要完成忆读书的课后第一题，
梳理作者读书的经历，就要知道作者读书的不同
阶段、所读书目的名字，再通过她对这些
书的感受或评价，梳理出她认为的好书的标准。
如何“阅读时梳理信息，把握内容要点”
“梳理信息，把握要点”的技巧
(1)
用各种符号在书中圈画
用不同的符号圈画作者年龄或时间、书名，以及作者的评价感受等信息。在圈画重
点信息时，如何利用圈画的符号，做到既准确，又一目了然。比如，用相同的符号勾面
同一类型的信息
;
重复的信息不再勾画
;
用符号勾画出重点的或存疑的内容。
(2)
分条列出信息。
如《忆读书》按照时间顺序整理，分条把信息列出来。
①七岁时自己读《三国演义》，因为对舅父讲《三国演义》无限期待。
②读了
(
水游传
)
，
党得书中人物都有权其生动的性格
;
《荡寇志》
中的人物则没有个性。
(
存疑，不确定什么。时候读的。
)
③十二三岁读了《红楼梦
)
，兴趣并不大
;
中年后再读，才理解共中滋味。
(3)
借助图表梳理信息。
用图表理信息，直观简洁，一目了然，但需要对图表进行合理设计。
<
/p>
(4)
梳理信息的方法还有很多。
如，<
/p>
把所有的信息归纳成一段话。
把阅读的课文整理成思
维导图。
还等什么，快来试试吧！
2
一．本讲专题：阅读时梳理信息，把握内容要点
（一）
（江苏
南通）
①植物和人类一样
,
有着自己的喜好和情感。
②所有植物都是喜好颜色的。各种植物都能凭着良好的视觉
,
辨别各种波段的可见
光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用
红光照射植物，可以增加糖的含量
;
用蓝光照射植
物，
可以增加蛋白质的含量
;
紫光
,
可以促进茄子的生长。
这样<
/p>
,
科学家可以根据植物对颜
色的喜好和生
产需要
,
给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③
(
)
。
有些植物伴随着任何一曲美妙的
音乐生长
,
根系和叶绿素都会增多。
[A]
有人通过实
验发现
,
每天早晨给黑藻播放
25
分钟音乐
,
用不了
10
天，黑藻就会繁殖得极为<
/p>
茂盛。
[B]
而有些植物
.
就对音乐十分挑剔
,
像胡萝卜
和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的
音乐，白菜和豆角
则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音
乐就会加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时
,
连接在
植物叶片上的测试仪显示
:[C]
植物的
“情感曲线”
像温度计的水银柱受了热一
样
,
骤然上
升。那些目睹“惨剧”的植
物好像在喊
:
“天哪
,
太残忍了
,
赶紧住手
!
”看来
,
植物的确是
有感情的啊
!
“爱护花草树木”
是对植
物应有的尊重
,
不能只停留在口头上
,
必须落实在每
个人的行动中
!
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义
,
它不仅告诉人们生物之间是有亲缘
关系的，而
且还告诫人类应该尊重所有生命
,
保护好现有的生态环境。
1
请给短文加上合适的题目
,
写在文前的横线上。
(2
分
)
2
本文主要说明了什么
?
请用“
”在文中画出相关语句。
(2
分
) <
/p>
3
请给第②③段加
.
上过渡句
,
写在第③段的括号里。
(2
分
)
4
第②段中“各种植物都能凭着良好的视觉
,
辨别各种波段的可见
光
,
尽可能地吸收自己
喜好的光线。”
这句话中
,
加点的词语可以去掉吗
?<
/p>
请说明理由。
(3
分
)
.
。
5
仿照示
例，选择短文中标序号的一处画线句作批注。
(3
分
)
我选择
[
]
处
,
这句话运用的说明方法是
(
)
，
.
.
。
（二）
两个电话
（
陕西
西安）
看完电视以后
,
他一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到
9
点，
那端才响起儿子的声音
:
“爸
,
什么事
?
”他连忙问
:
“昨晚的天气预报看
了没有
?
寒流快到
武汉了
,
厚衣服准备好了吗
?
①要
不然
,
叫你妈给你寄……”
3
批注栏
例
:
我选择
[
A]
处
,
这句话运用
< br>的说明方法是列数字，用“
25
分钟”“
10
天”这两个数字来
说明音乐对植物的影响很大。<
/p>
乐，
也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲就会鲜花怒放
,
可听了摇滚
儿子只漫不经心
:
“不要紧的
,
还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐
烦了<
/p>
:
“知道了
,
知
道了。”撂了电话。
他刚准备
再拨过去
,
铃声突响
,
是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的
:
“昨晚天气
预报说，北京今天要变天
,
你加衣服了
没有
?
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而
入，他还来不及答话
,
已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了
< br>:
“已经感冒了不是
?
②怎么这
么不听话
?
从小就不爱加衣服……”絮絮叨
叨
,
从他
7
岁时的“劣迹”一直说起
,
他赶紧截住
:
“妈，你那边天气怎么样
?
”老人
答
:
“雪还在下呢。
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨
,
他深深牵挂的
,
是北风尚未抵达的武汉
,
却忘了匀一些给北风起
处的故乡和已经年过七
旬的母亲。
人间最温暖的亲情
,
为什么竟是这样的
?
1
、
文中有一对近义词用得很妙
,
既再现了两个电话的通话场面
,
又让人领悟到了两个电话
背后共同的爱
,
这两个神奇的四字词语是
和
。
(2
分
)
2
、根据文章内容填空。注意在方框里填写地点
,
在括号里填写人物。
(2
分
)
北
南
（
）→
(
北京
他
)
→（
（
）
3
、仔细阅读文中第①处画线的内容
,
联系上下文
,
这里的省略号表示
(
)(2
分
)
A.
他的话还有很多很多
,
被省略了。
B.
他的话还有很多很多
,
被打断了。
C.
他的话还有很多很多
,
说不出来了。
< br>
D.
他的话还有很多很多
,
可说得结结巴巴。
4
、仔细阅读文中画波浪线的句子，“他”愣住的原因是
(
)(2
分
)
A.
在寒流乍起的清晨
,
他牵挂南国的
儿子
,
却忽略了北国的母亲
,
而母亲却惦记着他。
B.
他没想到母亲那边还下着大雪
,
感到惊讶。
C.
他突然想到母亲昨晚也是
--
整晚没睡好。
D.
他一听到母亲那边下雪了
,
感到更冷了。
5
判断下列说法的对错，对的画“√”
,
错的画“×”。
(3
分
)
(1)
文中第②处画横线的句
子中的省略号表示母亲的话还有很多很多
,
被省略了。
( )
(2)
文章最后一个自然段运用了
说明的表达方式。
( )
(3
)
这个故事让我想到了诗句
:
“谁言寸
草心
,
报得三春晖。”
( ) <
/p>
6
读了这个故事
,
你最想为你的爸爸或妈妈做些什么
?(3
分
< br>)
.
.
4
二、
说明文真题阅读
天体的疾病
（辽宁
大连）
茫茫太空中生活着很多人造卫
星和太空船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些
“疾病”。这些“疾病”大致可以分
为三种
:
一种是
“不治之症”
。
一般来说，
人造卫星的运行轨道愈高，
寿命愈长。
我国在
1970
年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。而一些
低轨道的人造卫
星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天
,
就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控。这
种“重症”是很难治好
的。
另一种是“小毛病”。
1966
年，
苏联向月球发射了一颗卫星，这颗卫星绕月飞行
不
久
,
就报废了。因为这颗卫星上使用的是化学电池
，电力用光了，也就失效了。而卫星上
的仪器都完好无损，这时如能派出“太空医生”，
换上新电池，就不至于报废了。
还有一种是“急症”。
1970
年，
美国发射了“阿波罗
13
号”宇宙飞船
,
起飞后四
十六小时，
飞船里的一个燃
油箱爆炸了
,
使飞船无法完成太空科研任务。
< br>三名宇航员历尽
艰辛，才使患了“急症”的飞船降落在太平洋上。卫星或飞船一旦
患上“急症”，就需
要“太空医生”及时赶来抢救。
谁是最合适的“太空医生”呢
?
1981
年，美国“哥伦比亚”号太空梭飞上太空，
成为“太空医生”最合适的“人选”。为什么人们会看中太空梭呢
?
这是因为太空梭可以
来回于地球和太空之间，能重复使用一百多次，
不仅飞行费用较低，而且使用方便。科
学家建议，今后在发射太空船或人造卫星时，应同
时让一架太空梭进入待命状态，一旦
飞船或卫星在发射后“生病”，“太空医生”就能立
即出发
,
及时进行抢救。
1.
本文将天体发生故障称为“生病
,
将太空梭称为“太空医生”，运用了
的
说明方法
,
运用这种方法的好处是
。
(3
分
)
2.
天体“
疾病
的类别可以分为哪几种
?
其病因和结果各是什么
?
请填写下表。
(6
分
)
“疾病”类型
“不治之症”
病因
轨道低
结果
飞船无法完成太空科研任务
3.
短文说明天体“疾病”时运用的顺序是
(
)(2
分
)
A.
从早到晚。
B.
从前到后。
C.
从概括到部分。
三、名著片段阅读。
（一）对比阅读
（
真题来源
2019
年江苏省苏州市实
验小学五年级语文知识竞赛试题
）
①
“凤辣子”初见林黛玉
(
节选
)
一语未了，只听后院中有人笑声，说
:
“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道
:
< br>
5
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见
一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍
若神妃仙子
:
头上戴着金丝八宝攒珠髻，
绾着朝阳五凤挂珠钗
;
项下戴着赤金盘螭瓔珞圈
;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩
;
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄
,
外罩五彩刻
丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，<
/p>
体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
②苏七块
(
节选
)
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿
，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，
浸了油赛的乌黑锃亮。张
口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响
,
要是当年
入班学戏
,
保准是金少山的冤家对头。
他手下动作更是“干净麻利快”
,
逢到有人伤筋断
骨找他来
,
他呢
?
手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立刻心明眼亮。忽然双手赛一对
白
鸟
,
上下翻飞，疾如闪电
,
只听“咔嚓咔嚓”
,
不等病人觉疼
,
断骨头就接上了。贴块膏
药，上了夹板，病人回去自
好。倘若再来
,
一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各
色的规矩，凡来瞧病
,
无论贫富亲疏，必得
先拿七块银圆码在台子上，
他才肯瞧病
,
< br>否则决不搭理。
这叫嘛规矩
?
他
就这规矩
!
人家骂
他认钱不认人，能耐
就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作
:
苏七块。当面称他苏大夫
，背
后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
1
、联系上下文
,
给文中加点词语选择恰当的解释
,
把序号填在括号里。
(2
分
)
(1)“纳罕”的意思是
( )
A.
稀罕
B.
诧异
;
惊奇
C.
罕见
(2)“各色”的意思是
(
)
A.
各种颜色
B.
各种各样
C.
特别
2
、判断下列说法的正误
,
正确的画“√”,错误的画“×”。<
/p>
(3
分
)
(1
)
众人的“敛声屏气
,
恭肃严整”与“
凤辣子”的“放诞无礼”形成鲜明的对比
,
凸显
了王熙凤在贾府的地位高。
(
)
< br>(2)
作者写“张口说话
,
声音
打胸腔出来
,
带着丹田气
,
远近一样响
这句话
,
是为了体现苏
七块唱戏的本领比医术更高。
(
)
(3)
同样是写人
,
写王熙凤主要运用了语言描写和外貌描写
,
写苏七块主要运用了外貌描
写和动作描写。
(
)
3
、上述两个片段中画横线的
句子
,
分别从哪几个方面描写人物外貌
?
完成下列图表。
(3
分
)
外貌
“凤辣子”
描写
苏七块
身材
身材
唇齿
粉面
4
、关于外貌描写
< br>,
下列说法错误的一项是
(
)(2
分
)
A.
外貌描写不在于笔墨的多少
,
而
在于写出人物的特点。
6
B.
从“
凤辣子”和“苏七块”的外貌描写中
,
我们不仅可以看到他们的
样子
,
还可以了解
到他们的性格特点。
B.
“凤
辣子”的外貌写得好
,
因为作者用了优美的词句;“苏七块”的
外貌写得不好
,
因
为作者没有用上优美
的词句。
5
、
人家骂苏七块“能耐就值七块
,
请你
为他辩解。
结合选文内容
,
找出依据<
/p>
(
不少于两
种
)
。
(3
分
)
.
.
.
.
6
、阅读推荐。
(4
分
)
本学期
,
在班级“共读一本书”或老师推荐阅读的书中
,
一
定有某个人物给你留下了
深刻的印象
,
请完成下面的推荐单。
书名
:
《
》
人物
:
< br>性格特点
(
用一两句话介绍
):
.
.
.
.
（二）
东海借兵器
（山东
济南）
好猴王，跳至桥头，使一个闭
水法，捻着诀，扑的钻进波中，分开水路，径入东洋
海底。正行间，忽见一个巡海的夜叉
，挡住问道
:
“那推水来的，是何神圣
?
说个明白
,
好通报迎接。”悟空道<
/p>
:
“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识<
/p>
?
”
那夜叉听说
,
急转水晶宫传报道
:
“大王，外面有
个花果山天生圣人孙悟空，口称是大王
紧邻，将到宫也。”东海龙王敖广忙起身，与龙子
龙孙、虾兵蟹将出宫迎接道
:
“上仙请
进，请进
!
”直至宫里相见，上坐献茶毕，问道
:
“上仙几时得道
,
授何仙术
?
”悟空道
:
“我自生身之后，出家修行
,
得一个无生无灭之体。近因教演儿
孙，守护山洞，奈何没件
兵器。久闻贤邻享乐瑶宫贝阙，必有多余神器，特来告求一件。
”龙王见说，不好推辞，
即
着鳜都司取出一把大捍刀奉上。悟空道
:
“老孙不会使刀，乞另
赐一件。”龙王又
着鲌太尉，领鳝力士
,
抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中
,
使了一路，放下
道
:
“轻，轻
,
轻
!
又不趁手
!
再乞另赐一件。”龙王笑道
:
“上仙，你不曾看这叉，有三
千六
百斤重哩
!
”悟空道
:
“不趁手
,
不趁手
!
”龙王心中恐惧，又着鯾提督、鲤总兵抬出一柄
画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了
,
跑近前接在
手中，丢几个架子，撒两个解
数
,
插在
中间道
:
“也还轻，轻，轻
!
”老龙王一发害怕道
:
“上仙，我宫中只有这根
戟重，
再没什么兵器了。”悟空笑道
:
“古人云，愁海龙王没宝哩
!
你再去寻寻看。若有可意的，
一一奉价。”龙王道
:
“委的再无。”
1.
解释下列词语。
(3
分
)
(1)
紧邻
:
。
7