湖南省2018中考语文总复习 第二部分 现代文阅读 专题二 课外文言文阅读集训
情人节祝福的话-
专题二
2018
课外文言文阅读集训
第
1
类
人物传记
一、（
2018
原创）阅读下面的文言文，回答
1~4
题。（
16
分）
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖
，应
呵反笑，至有识知，谓法当尔。
骄慢已习，方复制之，捶挞
至死
而无威，忿怒日隆而增怨，逮
于成长，终为败德。孔子云：“少成若天
< br>性，习惯如自然。”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。
凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重於呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病
为谕，
安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐於骨肉乎？诚不得已也！<
/p>
父子之严，不可以狎
；骨肉之爱，不可
以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。人之爱子，罕亦能均，
自古及今，此弊多矣。贤俊
者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。
（节选自《颜氏家训·教子篇》）
【
注释】①翻奖：夸奖。②捶挞：杖击，鞭打。③逮：等到。④狎：轻视。
1.
下列各组句子中，加点词意义不相同的一项是（
2
分）
（
B
）
A.
宜
诫翻奖
/
宜
乎众矣（《爱莲说》）
．
．
B.
应
呵反
笑
/
始一反
焉（《愚公移山》）
．
．
C.
诚
哉斯
语
/
斯
是
陋室（《陋室铭》）
．
．
D.
诚
不得已也
/
此诚
不可与争锋（《隆中对》）
．
．<
/p>
【解析】
A
项两个“宜”的意思均为“应
当”；
B
项两个“反”的意思分别为：反而，反倒
/
通“返”，返
回；
C<
/p>
项两个“斯”的意思均为“这，这样”；
D
项两个“诚”的意思均为“确实”。
2.
下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（
2
分）
（
B
）
例句：当以
疾病为谕
．
A.
以为妙
绝（《口技》）
．
B.
蒙辞以
军中多务（《孙权劝学》）
．
C.
何以
战（《曹刿论战》）
．
D.
扶苏以
数谏故（《陈涉世家》）
．
【解析】
A
项“
以”为动词，“认为，以为”。
B
项“以”为介词，译为“用，
拿”，与例句中“以”用法
相同。
C
项
“以”为介词，译为“凭借”。
D
项“以”表因果关系，译为“
因为”。
3.
用现代汉语翻译文中
画横线的句子。（
6
分，每小题
3
分）
（
1
）孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”
④
②
③
①
孔子
说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”
（<
/p>
2
）父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。
父子之间要讲严肃，而不可以轻忽；骨肉之间要有爱，但不可以简略。
4.
文中提出了怎样的教子观？请谈谈你
从中获得的现代父母教育子女的启示。（
6
分）
教子观：①教育孩子要严慈并重，不可一味溺爱。②要公平对待孩子，不因孩
子资质差异而区别对待。
启示：①不能一味溺爱孩子；②对待孩子要一视同仁。
【解析】阅读文章可知，文章以“吾见世间无教而有爱，每不能然”提出自己对溺爱孩子的看法
，然后表
明自己的观点，以“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简”和“人之爱子
，罕亦能均……更所以祸
之”表明自己的教子观，由此即可得出第一问答案。第二问只要
能结合生活实际，言之有理即可。
【参考译文】我见到世上那
种（对孩子）不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然，要吃什么，要干什么，
任意放纵孩
子的需要，该训诫时反而夸奖，该呵斥时反而欢笑，到孩子懂事时，还认为道理本来就是这样。
< br>到骄傲怠慢已经成为习惯时，才再去制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会< /p>
增加怨恨，直到长大成人，最终养成败坏的品德。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了
的也就成为自
然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。
”这话确实有道理。
普通人不能教育好子女，也并非想要使
子女陷入罪恶的境地，只是不愿意使他因受责骂训斥而神色
沮丧，不忍心使他因挨打而肌
肤痛苦。应该拿生病来作比喻，难道不用汤药、针艾来救治就能好吗？还该
想一想那些经
常认真督促训诫子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗？实在是不得已啊！
父子之间要讲严肃，而不可以轻忽；骨肉之间要有爱，但不可以简略。简略了就慈孝都做不好，
轻
忽了怠慢就会产生。人们爱孩子，很少能做到平等对待，从古到今，这种弊病一直都很
多。其实聪明俊秀
的（孩子）固然引人喜爱，顽皮愚笨的（孩子）也应该加以怜悯。那种
有偏爱的家长，即使是想对他好，
却反而会给他招祸殃。
<
/p>
二、（
2018
原创）阅读下面的文言文
，回答问题。（
16
分）
杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平
章事
。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰：
< br>“是何祥也？”诸宰臣曰：
“陛下德及草木，故能秋木再花。
虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。’又
《春秋》云：‘冬无愆
阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’今已
秋矣
,
草木黄落
,
而忽生此花
,
渎阴阳
也。臣虑陛下
布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。”于是再拜谢罪，
则天曰：“卿真宰相也！”
(
节选自《旧唐书·列传·卷四十》
)
【注释】①同凤阁鸾台平章事：同中书门下平章事，亦为宰相。②愆：（
qi
ā
n
）过分。
②
①
1.
下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是
(2
分
) (B)
A.
累迁
洛州司马
/
迁
客骚人，多会于此
(
《岳阳楼记》
)
．
．
B.
寻
转凤阁侍郎
/
寻
病终
(
《桃花源记》
)
．
．
C.
景俭独
曰
/
矜、寡、孤、
独
、废疾者皆有所养
(
《大道之行也》
)
．
．
D.
于是再
拜谢罪
/
再
而衰
(
《曹刿论战》
)
．
．
【解析】
A
项中两个“迁”的意思分别是：调动
/
贬谪；
B
项中两个“寻”都是“不久”的意思
；
C
项中两个
“独”的意思分别是：唯
独
/
老而无子的人；
D
项中两个“再”的意思分别是：两次
/
第二次。
2.
下列选项中加点文言虚词的含义和用
法与例句相同的一项是
(2
分
)
(C)
例句：而
忽生此花
．
A.
国险而
民富
(
《隆中对》
)
．
B.
杂然而
前陈者
(
《醉翁亭记》
)
．
C.
鸣之而
不能通其意
(
《马说》
)
．
D.
乃记之而
去
(
《小石潭记》
)
．
【解析】
C
项与例句中
的“而”都表转折；
A
项“而”表并列，可译为“并且”；
B
项“而”表修饰，无实义；
D
项“而”表承接，可译为“就”。
3.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(6
分，
每小题
3
分
)
(1)
陛下德及草木，故能秋木再花。
陛下恩德扩大到了草木，所以能使秋木第二次开花。
(2)
助天理物，理而不和，臣之罪也。
(
本应
)
帮助皇上
依据天理来治理万物，可是却不能治理得和谐，这是我们作为臣子的罪过啊。
4.
通读全文，说说文章表现了杜景俭的什么性格特点？群臣
认为秋天生花是吉兆，杜景俭认为秋天生花是
凶兆，你是怎样认为的
?
请阐述理由。
(6
分
)
正直、大胆、敢言。
(
答对其中两点即可
)
我认为秋天生花既不是凶兆也不是吉兆，
而是因为那个时间段的
光照、温度正好符合梨花开放的条件。
【参考译文】杜景俭，冀州武邑人。少年时应试中明经举，多次升职至殿中侍御史。（他
）又升任洛州司
马。不久又调任凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。武则天曾用秋季院内长出
梨花一枝而问宰相说：“这是什
么吉祥之兆？”诸宰相答道：“陛下恩德扩大到了草木，
所以能使秋木第二次开花，即使周文王仁德遍及
路边的苇草，也无法超过您。”杜景俭唯
独说：“按《洪范五行传》：‘阴阳不能混乱，违反了就会成为
灾难。’《春秋》也讲：
‘冬天没有过于温暖的阳光
,
夏天没有寒冷的气候
,
春天没有寒冷的风
,
秋天
没有苦
雨。’现在已到了秋天，草木发黄凋零，但是忽然生出此花，混乱阴阳。臣考虑陛
下布政施令，是否有亏
于礼典。而且我们这些人愧居宰相，
(<
/p>
本应
)
帮助皇上依据天理来治理万物，可
是不能治理得和谐，这是我
们作为臣子的罪过啊。”因此拜两拜而谢罪，武则天说：“爱
卿真是好宰相啊！”
三、（
2018
原创）阅读下面文言文，回答
1~4
题
。（
16
分）
欧阳珣，字全美，吉州庐陵人。崇宁五年进士。调忠州学教授
、南安军司录
，知盐官县。以荐上京
师，遇国难，及出使，加将作监丞。金人犯京师，朝
议割河北绛、磁、深三镇地讲和。
珣率其友九人上书，极言祖
宗之地尺寸不可以与人。及事急，会群臣议，珣复抗论当与力战，战败而
失其地，它日取
之直；不战而割其地，它日取之曲。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州。珣至深州城下，
恸哭
谓城上人曰：“朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。”
金人怒，执送燕，
焚死之。
（节选自《宋史·列传·卷二百零七》，有删改）
【注释】①教授：古时设置在地方官学中的学官
,
掌管学校课试等事。②司录：官名。③恸哭：放声痛哭，
号哭。
1.
下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是
(2
分
)
（Ｃ）
A.
及
出使
/
徐公何能及
君也（《邹忌讽齐王纳谏》）
．
．
B.
珣
复
抗论当与力战
/
不敢出一言以复
（《送东阳马生序（节选）》）
．
．
C.
汝
等宜
勉为忠义报国
/
宜
付有司论其刑赏（《出师表》）
．
．
D.
金
人怒，执
送燕
/
执
策而临之（《马说》）
．
．
【解析】Ａ项“及”的意思分别是“等到／比得上”；Ｂ项“复”的意思分别是“又／回答”
；Ｃ项“宜”
都是“应当”的意思；Ｄ项“执”的意思分别是“逮捕／拿着”。
2.
下列选项中加点文言虚词的含义和用法
与例句相同的一项是
(2
分
)
（Ｄ）
例句：焚死之
．
Ａ
.
予独
爱莲之
出淤泥而不染（《爱莲说》）
．
Ｂ
.
宋何罪之
有（《公输》）
．
Ｃ
.
无怀氏之
民欤（《五柳先生传》）
．
Ｄ
.
借旁近与之
（《伤仲永》）
．
【解析】Ｄ项和例句中的“之”都是第三人称代词，译为“他”；Ａ项
“之”用于主谓之间，取消句子独
立性，无实义；Ｂ项“之”是宾语前置的标志，无实义
；Ｃ项“之”是结构助词，译为“的”。
3.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。（６分，每小题３分）
<
/p>
（
1
）极言祖宗之地，尺寸不可以与人。
（欧阳珣）极力陈说祖宗留传下来的土地，（哪怕是）一尺一
寸也不可以割让给别人。
③
①
②
（
2
）不战而割其
地，它日取之曲。
（如果）不抗战就割让土地，以后想要夺回来就理屈了。
4.
“金人犯京师”时，
欧阳珣的看
法与群臣有何不同？请结合文章对欧阳询“战败而失其地，
它日取之直；
不战而割其地，它日取之曲”的观点进行评价。（
6
分
）
欧阳珣认为祖宗之地尺寸不可与人，主张力战。群臣想割地
，主张讲和。
我认同欧阳珣的观点。金兵侵犯，如果奋力抵抗
，最后战败了失去土地，也尽力了，以后再从金人那里夺
回来就是理直气壮的；如果不奋
力抵抗，为了讲和轻易割让土地，那么以后再想夺回来就会理屈的，因为
当时割让时是自
愿的。
【解析】阅读文言文，从“珣复抗论当与力战”可以看
出他主张力战，从“朝议割河北绛、磁、深三镇地
讲和”可以看出群臣主张讲和。注意对
欧阳珣观点的评价要结合文章内容，言之有理即可。
【参考译文】欧阳珣，字全美，是吉州庐陵人。崇宁五年中进
士。（后来）担任忠州学教授、南安军司录，
盐官知县。因人推荐到京城，恰逢国家有难
，等到受命担任使者时，被封为监丞一职。（当时）金兵侵犯
京城，朝廷大臣商议割让河
北绛、磁、深三镇给金国讲和。
欧阳珣带领他的九个朋友上书
，（欧阳珣）极力陈说祖宗留传下来的土地，（哪怕是）一尺一寸也不
可以割让给别人。
等到事态紧急之时，恰逢大臣们在朝廷上商议（割让土地这件事），欧阳珣又与大臣们
进
行激烈争辩并主张与金兵作战，战败失去土地，以后夺回来也理直气壮；（如果）不抗战就割让土地，
以后想要夺回来就理屈了。当时宰相发怒，想要杀欧阳珣，就派欧阳珣奉命出使（金营）割让深州。 欧阳
珣到深州城下，对城上的将士大声痛哭着说：“朝廷被奸臣害苦误国到这种地步，我
现在送死来了，你们
应当努力以忠义报效国家。”金人发怒，就把（欧阳珣）逮捕到燕京
，用火把他烧死了。
四、（
2018
原创）阅读下面文言文，回答
1
～
4
题。（
16
分）
周祯传
周
祯，字文典，江宁人。元末流寓湖南。太祖平武昌，用为江西行省佥事，历大理卿。太祖以唐、宋
皆有成律断狱，惟元以一时行事为条格，胥
吏易为奸，诏祯与李善长、刘基、陶
安、滕毅等定律令。少卿
刘惟谦、丞周祯与焉。书成，太祖称善。
洪武元年设刑部，以祯为尚书。寻改治书侍御史。明年出为广东行省参政。时省治初
开，正官多缺，
吏治鲜劝惩
。香山丞冲敬有治行，以劳卒官。祯
为文祭之，闻者感动。一时郡邑良吏雷州同知余骐孙、惠
州知府万迪、乳源知县张安仁、
清流知县李铎、揭阳县丞许德、廉州知府脱因、归善知县木寅，祯皆列其
政绩以闻。寅，
土司。脱因，蒙古人也。于是属吏益劝
。三年九月召为御史中丞。寻引疾
致仕
。帝初即
位，惩元宽纵，用法太严，奉行者重足立
。律令既具，吏士始知循守。其后数有厘正，皆以祯书为权舆
云
。
⑥
⑦
③<
/p>
④
⑤
②
①
（节选自《明史·列传第二十六》）
【注释
】①胥：古代的小官。②劝惩：奖惩。③劝：勉励。这里指受到勉励而努力。④引疾：托病辞官。
⑤致仕：交还官职，即退休。⑥重足立：即重足而立。叠足而立，不敢迈步。
形容恐惧。⑦权舆：起始。
1. <
/p>
下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是
(2
分
)
（
B
）
A.
用
为江西行省佥事
/
贤能为之用
（《隆中对》）
．
．
B.
书成，太祖称善
/
京中有善
口技者（《口技》）
．
．
C.
吏士始
知循守
/
蒙乃始
就学（《孙权劝学》）
．
．
D.
律
令既具
/
各具
情态（《核舟记》）
．
．
【解析】<
/p>
A
项“用”都是“任用”的意思；
B
项“善”的意思分别是“赞许
/
擅长”；<
/p>
C
项“始”都是“开始”
的意思。
D
项“具”都是“具有、有”的意思。
2.
下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项
是
(2
分
)
（
B
）
例句：祯皆列其政绩以
闻
．
A.
此独以
跛之故（《塞翁失马》）
．
B.
无从致书以
< br>观（《送东阳马生序（节选）》）
．
C.
以
塞忠谏之路也（《出师表》）
．
D.
皆以
美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
．
【解析】
A
项“以”是介词“因为”的意思；
B
项与例句“以”都是连词，
译为“来”；
C
项“以”有“以至”
的
意思；
D
项“以”是动词“认为”的意思。
3.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。（
6
分，每小题
3
分）
（
1
）香山丞冲
敬有治行，以劳卒官。祯为文祭之，闻者感动。
香山丞冲敬治
理有政绩，积劳成疾，死于官位上。周祯写文章祭奠（他），听到的人都很感动。
（
2
）帝初即位，惩元宽纵，用法太严，奉
行者重足立。
太祖刚即位时，有鉴于元朝的宽纵，使用法律很
严，奉行者战战兢兢。
4.
文中主
要讲述了周祯哪几件事情？达到了怎样的效果？请用自己的话概括回答。
（
6
分）
<
/p>
参与制定律令书；为积劳成疾死在官位上的香山丞冲敬写悼文和为其他有政绩的官员上奏表
彰（或宣传地
方官吏们的功勋和政绩）。
效果：激励了地方官吏更加努力工作；周祯所制定的法律书为明朝的法律条文修改提供了依据。
【解析】由“诏祯与李善长……等定律令”和“香山丞冲敬有治行……祯皆
列其政绩以闻”即可概括出第
一问答案。由“于是属吏益劝”及“其后数有厘正……皆以
祯书为权舆云”即可概括出第
2
问答案。
【参考译文】周祯，字文典，江宁人。元朝末年流亡到湖南。太祖平定武昌，任用他
为江西行省佥事，历
任大理卿等职。太祖认为唐、宋都有完成的法律审理判决案件，唯独
元朝以一时的判案行事为法律条文，
小官容易违法邪恶行事，诏令周祯与李善长、刘基、
陶安、滕毅等人制定律令，少卿刘惟谦、丞周祯也参
与此事。律书写成后，得到太祖的赞
许。
洪武元年，设置刑部，任命周祯为尚书。不久改任治书侍
御史。第二年出任广东行省参政。当时省治
刚开始实行，正官大多空缺，吏治缺少奖惩。
香山丞冲敬治理有政绩，积劳成疾，死于官位上。周祯写文
章祭奠（他），听到的人都很
感动。一时郡邑贤吏雷州同知余骐孙、惠州知府万迪、乳源知县张安仁、清
流知县李铎、
揭阳县丞许德、廉州知府脱因、归善知县木寅，周祯列举他们的政绩上奏。木寅是土司。脱
因是蒙古人。于是属吏更加努力。三年九月（周祯）被召为御史中丞。不久因病辞官。太祖刚即位时，有
鉴于元朝的宽纵，使用法律很严，奉行者战战兢兢。法律制定以后，吏士开始循守。其后多次修
正，都以
周祯的书作为依据。
五、（
2018
原创）阅读下面的文言文，完成
1~4
题。（
16
分）
张堪，字君游，南阳宛人也，为郡族姓。
堪早孤，让先父余财数百万与兄子。年十六，受业长安，志
美行厉，诸儒号曰“圣童”。
世祖
微时，见堪志操，常嘉焉。及即
位，中郎将来歙荐堪，召拜郎中，三迁为谒者
。使送委输缣帛，
并领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述
，在道追拜蜀郡太守。时汉军余七日粮，阴具船欲
遁去。堪闻之，
驰往见汉，说述必败，不宜退师之策。汉从之，乃示弱挑敌
，述果自出，战死城下。成都既拔，堪先入据
其城，检阅库藏，收其珍宝，悉
条列上言
，秋毫无私。慰抚吏民，蜀人大悦。
在郡二年，征拜骑都尉，后领票骑将军杜茂营，击破匈奴于高柳，拜渔阳太守。捕击奸猾，赏罚必信，<
/p>
吏民皆乐为用。匈奴尝以万骑入渔阳，堪率数千骑奔击，大破之，郡界以静。乃于狐奴开稻
田八千余顷，
劝民耕种，以致殷富。
（节选自《后汉书·张堪传》）
【注
释】①世祖：光武帝。②谒者：官名，郎中令之属官。③吴汉伐公孙述：吴汉，刘秀部将，转战各地，
曾率军攻灭割据蜀地的公孙述。④示弱挑敌：显示软弱，诱使敌人出来应战。⑤悉条列上言：全部依 照规
定。
1.
下列各组句子中，加点词语意义相同
的一项是（
2
分）
（
D
）
．．
A.
世祖微
时
/
微
斯人（《岳阳楼记》）
．
．
B.
不宜退师之策
/
策
之不以其道（《马说》）
．
．
C.
赏
罚必信
/
欲信
大义于天下（《隆中对》
）
．
．
D.
堪率
数千骑奔击
/
率
妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
．
．
【解析】Ａ项“微”的意思分别是“地位不高，没
有名望／没有”；
B
项“策”的意思分别为“策略
/
鞭打”；
⑤
④
③
①
②