语文四年级下册同步作文范文全集
如意电视剧主题曲-
校园的春天
（
1
单元）
春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快
去看看吧！
操场两边的大树悄悄地发出了一个
个绿油油的小
叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里
最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂
满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好
玩极了！有的同学
把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽
叽喳喳的好像
在告诉人们
“
春天到了，
春天到了！
”
树根旁边睡了一
冬天的小
草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎
是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨
的滋润
长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草
树木
从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增
添了点点新绿。
<
/p>
在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，
贝贝，迎迎，妮妮
和欢欢五个小福娃的简介和图，其
中我最喜欢小羚羊迎迎了
!<
/p>
因为它代表着美好的祝福。
奥运墙上还介绍了一些运动员呢！
校园的春天真美丽啊！
那些花草树木
为校园增添了
勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的
发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
老师，我想对您说
......
（
2
单元）
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识
渊博、循循善诱
的老师。
开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，
带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高
兴极了！
记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没
办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家
比较远了，上学途中要经过一条
大马路，不安全，所
以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注
意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深
深的爱。
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记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎
么样。
我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，
害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我
。我哆嗦
地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背
完
，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信
她能背出来。”张老师用她那洪亮的声
音制止了同学
的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我
下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。
张老师，您是这样
关心我们，爱护我们，把您渊
博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的
一位好老师。
3
单元作文
写大自然中的观察和发现
蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，
一位农民老伯伯
把几只蚌用砖头戳碎后吃，
我看见从敲碎的蚌壳里流
出一种淡蓝
色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的
血。
”
我听了感到，
心想，
血都是红的呀，<
/p>
蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”
这天下午，我们到河里去摸蚌，
不一
会儿，就摸到了许多。我
们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等
它张
开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然
后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。
我们就用锋利的刀，
< br>小心地
把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
这时，
我们相信了那们农民伯伯的话、
蚌的血液的确是淡蓝色的，
这说明，动物的血并不都是红色的。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音，对我来
说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常
常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“
挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，
进行了观察研究。我摘
掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我
又
折断了它针状式的嘴，
可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢？经过反
复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我
把它捉起来
看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面
有一对透明薄膜。
蝉呜时，
簿膜地回动，
我用手轻轻地一捍这个地方，
蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。
我想：这对簿膜就是它发音
器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉
我这是
蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会
发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”
了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
4
单元作文
看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）
战争中的孩子
1937
年
8
月
28
日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里
那成千上万的人们惊
惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一
片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来
一个幼儿的哭
声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都
是血肉模糊的尸体，
他身上也都溅满了血。
那男孩
显然已被周围
发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰
尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出
来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈
妈，找寻自
己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸
爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的
答案，就是这些亲人已被日
本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，
地上的人
们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。
就在这时，他听到他旁边的废墟里
，传来一个微弱的声音，他知
道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上
都被
碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁
的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，
一定要看看妈妈，一
定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈
身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手
去帮妈妈擦，妈妈
从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸
福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、
可怜的孩子，
他以后的生活又会如何？相
信他会
记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
一件真实的事情（
4
单元）
在我们课本里
P19
页有一
张非常残酷的照片，
这张照片是在
1937
年
8
月
28
日
，
日本侵略者轰炸上海火车南站
时，
被记者拍下来的真
实情景。
在这张
照片上有一个小孩。
这个小孩为什么哭呢？也许是他
的父母要回
老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知
了去向，就只剩下小孩一个人在
这里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经
被日本人夺去了
宝贵的生命，
但不敢让人们相信的是当时的抗日
战争让多少人失去了
那宝贵的生命。
但在当时可能发生了什么事
？在当时父母可能要离开
这个地方去坐火车回老家。
可能他们并
不知道危险面临着他们，
向他
们逼近。
但日本侵略者轰炸上海南站时，
他的父母就已经离开了这个
世界
。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！
这个
孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩
会被好心人收养，
也说不定也会被日本人收养，
或者他长大以后想为
他
的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。
这一连串的疑问出现
在我的脑海中，
也知道问题已经解决了！
同
学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，
让和平永远留在
我们每个人之间吧！