班主任工作心得12篇
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班主任工作心得
12
篇
班主任工作心得
班主任工作心得（一）
：
班主任工作心得体会
班主任工作是繁琐的，需要顾及到各个方面，什么事情
都可能报到班主任老师那里等着处理，
上课讲话、
不交作业、
值日生不认真等等。学生们随时随地可能出的小问题、无时
无刻不等着你去处理的日常事务，这些不起眼的小事，却正
是把班主任老师拖
得疲惫不堪的最直接原因。既然班主任工
作如此劳心费神，我想我作为一名班主任就极有
必要在实际
工作中用心学习、探索有效的管理方法
在我几年的班主任实践工作中，我
主要把工作分成四块，
一是学生本身的教育、管理
;
二是班干部队伍的培养
;
三是力
< br>争取得家长的配合
;
四是领导和同事们的支持和帮忙
.
对学生的
教育和管理是班主任工作的最主要任务，我主
要抓住以下几个方面。
第一，抓好开头。因为好的
开端，是成功的一半嘛。新
接手一个班级时、新学期开始时，甚至是每星期一都能够看<
/p>
作是一个开端，都要加以重视。
例如，新接手一个班时，我很注重给学生的第一印象，
我力争能在第一次群众讲话的几句言语间，在初次与学生们
接触的几个
动作神态间给他们留下“严格”这两个字的深刻
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印象。一般来说，我会在最初就给学生们定好规范
，最基本
的就是带领他们认真学习一日常规，在教育过程中让学生们
强烈地意识到，这些资料都是规章制度，都是务必遵守的，
如果违反了常规就就应受
到必须的处罚。当然我也会注意到
循序渐进，毕竟有一些平时行为习惯就较散漫的学生不
可能
会因为你这一次群众讲话就改掉坏习惯的。但这种强输给他
的遵规意识为以后帮忙他们学会遵规打下了第一基础。有的
顽劣学生犯了错误往往还不服
惩罚，遇到这种状况我就会一
步步帮他分析，
“规章制度是不是
有存在的要”
“你的行为有
没有违反这些规章制度”
“违反了规章制度是不是要受必须
的处罚”在这种问话中，我经常会提到“
我很早就跟你们说
过…”或者“记得第一次群众讲话时我就告诉过们…”等等
这类字眼，这样貌反复几次之后，在心理上就给了他一个暗
示，最后，一般
状况下，学生会在我的引导下自己意识到他
是在明知故犯，理应受罚。我还会在第一次群
众谈话中个性
强调几个原则，一是诚实，不撒谎，犯了错误要敢于承认，
决不要用另一个错误、另一个谎言来遮掩前
面一个。我期望我的言语让他们在心理上自我暗示，早
听了老师的话，诚实为人，就不会这样受罚了，让他们有悔
意，完了还
得问他们“下次遇上这种状况该怎样做”有的学
生犯了错，
你找
他谈话，
他会习惯性地说谁谁谁怎样怎样的，
好像错全是别人的
，没他什么事，我立刻就会告诉他“我找
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你来是谈你的问题，别人有错我找他本人谈，我跟你谈干
嘛
呀此刻你得想自己的问题
!
”我就是
这样来教会学生勇于承
认自己的错，学会反省自己的不足。几次之后，我的学生在
出现问题时会比较自觉地先找自己做得不好的地方，这样我
做起工作来
方便多了。我会给学生们强调的第二个原则是做
人要真实，不要人前背后。有些学生在班
主任在场时挺守规
矩，班主任不在场时就管不住自己了，像自习课上，这样的
学生就会极大地影响班级纪律，逼得老师得去看自习，这样
不仅仅影响老师
的工作，而且学生也学不会自我约束，自己
安排学习。所以我会透过教育，让学生明白，
这样人前背后
就是做人的虚伪，而虚伪的人是没人喜欢的。这样的班级氛
围建立起来后，这些管不住自己的学生就会在自习课上讲话
时觉得自己挺可耻的
，也就会收敛许多。每个学生都是有进
步要求的，都期望别人认为自己是个好学生，但在
事实上一
个班上的同学是存在着很大的差异，无论对
待哪一类学生，我都做到一视同仁
，站在较高的层次上
看问题，个性是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态
度爱护学生的自尊心。新学期开始时也要带领学生认真分析
班级现状和特
点，制定新学期的目标，而且在以后的工作中
要不时提起本学期的新要求，敦促学生奔新
目标而去，不要
走过场。老师的言行对学生的影响是巨大的，老师做事要言
出必行，说过的话绝不能自己也忘了，必须要有后文，慢慢
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地学生就会把老师的话当回
事，不会存侥幸心理。总之，我
觉得凡事开头抓好了，以后会省力不少。
其次，要抓住细节。正
因为班主任工作是琐碎的，所以
要从细节开始着手。平时学生的学习是很紧张的，不大可
能
经常花时间作长篇说教，所以我通常的做法是利用每一件小
事
进行及时教育。我们要尽可能做到”三心，三勤”即
:
细
心，耐心，热心，
:
眼勤，嘴勤，腿勤
.
我觉得班主任工作就
是这样想得多一点，做
得细一点，才可能出效果。
第二，班干部如果得力，班主任工作会省下好多事，所
以班干部的培
养也很重要。我通常的做法是首先加强职责心，
其次锻炼潜力。一般来说，班干部的职责
心都还能够，万一
出现问题，能够从群众主义出发进行教育。至于锻炼潜力，
可能不是太简单，
有些学生一开始虽有干劲，
却做
不好工作，
出不了成绩
.
第三，取得家长的配合也很重要。像前面我提到的签家
校联系本上的时间、交款什么的，必须要家长配合才行。我
这个人看起
来外表比较小，我老怕家长对我不放心，认为我
年轻，所以我挺重视在家长面前的第一次
亮相，尽可能让自
己显得老练一些。我前年接初一新班时，搭班的两位老师都
是第一两年工作的新老师，开家长会时，她们两位先进去跟
家长讲话，
我最后进去讲话前已听到了家长的不满之言，
“怎
< br>样尽是小毛丫头”
，毕竟家长总是期望能有经验丰富的老教
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师来教
自己的孩子嘛。我一想这样不行，家长对老师不信任
以后怎样合作我从教改讲起，先大大
地吹嘘了青年教师的优
势，再讲到我的教育理念，我对家长的要求等等资料时又尽
量讲得自然风趣，让人觉得还算老练，家长在几次会意的笑
声中对老师
们的信任也算是初步建立起来了。在以后的两年
中我和这些家长没有过摩擦，合作愉快。
在平时，我还注意
及时和家长沟通，但绝不是告状，把问题推给家长，而是向
他们通报或跟他们商量我的处理办法，及时取得家长的支持，
巩固对孩子的
教育成果。
第四，一个人的力量是有限的，只有依靠所有领导和同
事的支持和帮忙，工作才能顺
利进行
.
比如去年，我的孩子
很小，时
间上靠的不是很多
.
有时遇到特殊状况还请了较长
的假
.
但班级工作一向能够顺利进行
.
主要是领导的理解和
同事的帮忙
.
总而言之，班主任工作任
重而道远，我的所做仅是一个
开端，不足之处也实在是太多，经验也太缺乏。每当有人夸
我所带的班挺好，我就会想是我运气好，班里的学生听话，
班干
部能干，家长又通情达理肯配合。要我带一个顽劣学生
多，个别家长还老爱跟你找别扭的
班，我还指不定焦头烂额
到什么地步呢。所以我总想我要学的实在是太多了。期望在
今后的工作中能得到大家大力的帮忙。
班主任工作心得（二）
：
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班主任，是一个伴随着快乐与艰辛
的岗位。十几年的班
主任工作实践使我深深体会到：优秀的班干部队伍是师生良
好关系的纽带，高度的职责心和爱心是做好班主任工作的重
要前提，加强
沟通，协调配合是做好班级工作的重要保障。
一、培养一支优秀的班干部队伍。班干部是老师的得力
助手，也是同学们的好朋友，选好用好班级骨干是构成优秀
班群众的一
个重要条件，更重要的是透过班级工作实践提高
学生交际潜力、组织潜力和独立工作潜力
。我带过的一个班
级有
72
名学生，班
干部
8
名。学校每年元旦都组织拔河比
赛，每次我都和班干部一齐研究怎样才能做到更好。透过这
样的活动，学生干部学会了配
合、自律和管理，与同学的关
系也十分融洽，整个班级呈现出了用心向上的局面，既减轻
了教师的工作负担，又增强了班级的凝聚力，同学们在良好
的学
习生活氛围中也取得了较好的成绩。
二、
用真心换真心给学生关爱。
要实现学生德、
智、
体、
< br>美全面发展，
着力点就是真心爱学生，
用真心点亮学生的
“心
灯”
。我以前教过的一个学生，初
一进班时候是班级近二十
名，毕业时已名列年级前茅，是什么原因促使这个孩子有如
此大的转变呢？刚进班时，这个孩子沉默寡言，很少和人交
流，性格
孤僻古怪，甚至与老师顶撞。作为班主任，我及时
和这个学生进行交流，并和家长取得联
系，了解了孩子的家
庭状况后，我多次给予孩子鼓励，经常和孩子沟通，每当看
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< br>到孩子的点滴进步，我都与孩子一齐分享快乐。随着时间的
推移，孩子进步越来越
大，而且性格开朗活泼，并当选为班
长，中考时以高分进入晋城一中。是爱心，给了孩子
飞翔的
翅膀。
三、加强沟通，促进班组教师的和谐相处。学生的教育
是群众活动，一个人的力量是涓涓细流，群众智慧汇成的滚
滚江河才能
推动学生的成长。我常和同班组的教师研究学生
教育问题，虚心向有经验的教师求教，也
和新老师探讨新的
教学理念，互相交换管理体会和教学心得，更多的是交流每
个学生状况，摸清学生的性格、爱好、习惯，着力提高教和
学的契合度，力
争做到教学相长、各得其所。
<
/p>
四、力争取得家长的配合。学生的教育是社会、学校、
家庭三位一
体的教育。社会是一个大的活动场所，而家庭教
育不可等闲视之，学校教育需要家庭教育
的配合。家长是孩
子的第一任启蒙老师，在孩子的成长中起着至关重要的作用。
此刻的很多孩子都是独生子女，在家里是“小皇帝”
“小公
主”
，过惯了“衣来伸手”
“饭来张口”的生活，把
吃苦耐劳
放在了一边，而且攀比之心较重，学习上也极易满足。作为
班主任，我看在眼里，急在心上，多次做学生工作，收效甚
微。于是，我及时召开家
长会，和各位家长交流，共同商讨
教育孩子的办法，以便实行家校共管。随着时间的推移
，孩
子们变的懂事了，班级工作抢着干，而且学习劲头很大，成
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绩也很出色，班级工作出现了向上的势头。
班主任工作忙碌、辛苦，但每当我
看到一双双渴求知识
的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵，我就会重新投入紧张的工
作当中。作为班主任，让我高兴的是我看到了一届届学生的
健康成长，所
以我要坚持不懈地努力工作，让自己无愧于所
带的每个班级，无愧于自己所带的每一个学
生，让他们成为
我班主任工作的最好荣誉证书。
班主任工作心得（三）
：
班主任工作确实是一门艺术，是一
门研究每个学生以促
使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间
去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主
任需要采取不
同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育
和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下
面就我个人的体
会和想法谈如何做好班主任工作。
一、要关爱学生。
学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆
弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜
困难的决心
和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关
心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里
都会产生很大的作
用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的
同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使
他们产生强烈的
信任感，更好地听从你的教导。
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二、要研究心理。
小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的
时期，
有些问题处理不好，
就有可能造成必须
心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思考学生
的心理状态，从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在
心理上有些不健全
的学生，应格外注意，要分别对待，注意
交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些
学生有心理
障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。
三、要培养习惯。
班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，
即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理
就很难自
动运行。
班主任要多设计班级，
透过什么样的管理，
到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什
么时间做什么事
情，什么事情由什么人来做，从方法到要求
都要明确下来，个性要重视那些别人看来很小
的事，逐步实
现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，就应向学
生讲清楚，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培
养学生自身构成良好
的习惯。
四、要严于律己。
班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和
效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影
响，老师言
不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去
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威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走
，认真备
课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往
会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也
要宽以待人，处理好与家
长的关系，尤其是在学生面前更要
表现出这一点。
班主任工作是一门艺术，是一门琢
磨不完，研究不透的
学问。
每一名班主任都有其特长，
都有值得我们学习的地方。
作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对
他的学习生涯
乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可，
确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。
班主任工作心得（四）
：
班主任是学校中全面负责班级领导
工作的教师，在完成
教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因
此，在培养贴合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较
为重要作用。
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师
和学生开展活动的最基本的组织形式。学校
中的教学工作和
思想品德教育工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作
中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者
班主任对班级的治理是透过培养坚强的班级领导核心，
组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行
的。班级治理
既要调动起学生参与班级活动的用心性，又要
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注重发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干
部是班级
的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心
作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既
培养锻炼了班干部又提高
了班级治理效益。
二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任
作为一名合格的人民教师，首先得
热爱本职工作，忠诚
党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，
以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就
务必善于研
究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善
于了解学生、
热
爱学生、
关心和帮忙学生，
和学生打成一片，
< br>学生才能亲其师，
信其道。
其次，
作为班主任在班级治理中，
要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学
生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅仅要关心学生的学习，而且要关心儿
童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是
少言寡语，
不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同
学主动与该学生接触，从学习到生活给其
以无微不至的关心
和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，
还和我这个教师交上了朋友。
三、加强素质教育，培养学生全面发展
随着社会的不断进步和发展，当代
学生的思想意识也在
不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既
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光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，学生的良师益
友，而且非凡是要关
心学生的全面发展，加强每一个学生的
素质教育，
真正成为学生
健康成长的引路人。
引导学生在德、
智、体、美、劳诸方面得到
全面而充分的发展。作为班主任
不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，
牢
固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平
一
碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教师密切配合，用心与家长沟通
在校内，对学生教育直接有影响的
，除了班主任以外，
各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，
班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个
班群众，就
务必和每一位任课教师密切配合，这样，才能全
面了解和把握每一位学生的具体状况。俗
话说得好，众人拾
柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收
到事半功倍的效果。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主
任要及时
同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全
面了解每位学生的性格、爱好和特长，
对症下药，为每位学
生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级
的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是
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目标，经常开展活
动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，
从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中，常有学
生犯这样那样的错误，我们不能
因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂
就
是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其
他
后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻
名教育家苏霍姆林斯基曾说过，
自尊心是一种常脆弱的东西，
对待它要极为留意，要留意得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露
珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾
及学
生的自尊心，学生才能信任老师。
当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变
化，综合
国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，
又面临着严重的挑战，我们的职责就是
遵循党的教育方针，
把学生培养成适应社会需要的接班人。
总之，创新教育下的班主任工作是
光荣而艰巨的，在班
主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”
、
“理”
并举，
“严”
、
“宽”同施，充分调动学生学习用心性，从小
明辨是非，向着正确的方向发展。
班主任工作心得（五）
：
在班级管理的二十几年中，我经常
会听到部分家长向我
反映，说自己的孩子在家很懒惰、贪玩，对待家人冷漠、霸
道，一切都以自我为中心。在家长所反映的这些学生中，绝
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大多数在学校却是公
认的好学生，不仅仅遵守纪律，还宽容
大方、乐于助人，甚至是老师的得力助手。这到底
是怎样回
事呢？我想如果将学生优秀的一面看作是阳光的话，那么他
不足的一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意隐藏起来
的角落，是一个不容易被
发现的问题。那么，作为班主任又
该如何真正走进这些学生的心灵，帮忙他们清除这些阴
影呢？
带着这样的疑惑，我查阅了超多的资料，依据自己在工作中
的一些经验，现写出来，仅供各位同行参考。
首先，班主任要热爱、关心学生和理解学生，成为学生
的知心朋友，这是全面地、出色地做好各项工作的前提和基
础。课前、
课后与学生相遇，给予问候和关心。此时班主任
不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学
生的学习情绪、生
活状况、身体状况都能够去关心一下。善待学生的失误，不
要简单叱责，而是朋友般地和学生一齐商讨。班主任在教育
孩子时，要透过
说理来体现，在与学生说理时，不能只看到
缺点，还就应看到学生的优点，看到每个学生
不同的个性特
征，从学生的长处入手。在这个过程中，师生双方由说理到
谈心再到知心。能够使学生更容易理解班主任的教育。与学
生谈心是师生交流思
想，进而相互了解、相互影响的过程。
中外的教育专家都认为，表扬能帮忙孩子树立良好
的精神风
貌，
使学生在感受到自己优势的同时，
朝着更高的目标前进。
无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，只要抓准说
理
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的切入点，把握住说理的焦点和重点，就必须会取得良好的
效果。<
/p>
班主任在
说理方面，千万不要掉以轻心，要像上课那样
认真备课，深思熟虑，然后找到一个最适合
学生独特个性特
征的切入点，做到有的放矢，准确无误。如果班主任对学生
的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的情
绪，缺乏一种用心
向上的心理氛围。造成学生对自己的认识
不全面，失去自信心。如：我班里有个男孩子，
十分聪明可
爱，成绩却很差，而且经常违反班级规章制度，虽然是大事
< br>不犯，但是小事不断。经过了解得知，由于他从生下来便失
去了母爱，而爷爷奶奶
又一味地溺爱，父亲又没时间管教孩
子，才会构成这种自由散漫的性格。针对他这种特殊
的家庭
状况，我找到了他，与他进行了一次长谈，告诉他，父亲如
何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹，比任何人的父亲都要
辛苦，就是为了给他创造一
个好的学习、生活环境。让他明
白自己就应比一般的孩子更懂事、更勤奋，促进孩子意识
、
行为上的转变。
总之，班主任工作要具有爱心，职责心，这样才能更好
地管理一个班级。
班主任工作心得（六）
：
小学班主任应对
< br>6
、
7
岁－
11
、
12
岁的儿童，工作更加<
/p>
繁重。我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自
15<
/p>
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己从繁重中尽
量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作
就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作
的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，
孩子就会爱他，
只有用爱才能教育孩子。
”
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密
的思想交流，让他们
真正感受到老师对他的亲近和爱。这是
班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育
取得成功
的必要条件，最好的途径是透过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的
优缺点并分析其原因
所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二
要研究学生的个性特征
（包括潜力、
气质、
性格、
爱好等）
，
了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需
要注意的学生等等。
在亲近与研究学
生的过程中，我们班主任要努力展现自
身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲
近又崇拜，
既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班
< br>主任崇高的威望。
那么，
你的教育可能取得事半功倍的效
果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，
我称他们
是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培
养干部队伍，
班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。
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当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部
队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培
养：其一，
要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮
忙小干部树立威信；其二，在鼓励干部大
胆工作，指点他们
工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、潜力上取
得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到
模范带头作用，
亦即“以点带面”
；其三，培养干部团结协
作的精神，要能够透
过干部这个小群众建立正确、健全的舆
论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群
众的组织
性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”
。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生
活的保障，一个学生
调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使
整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东
流，直接影响
到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一
个学生的常规训练。训练的资料包括《小学
生守则》和《小
学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常
规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多
方面。并且这学期
我还根据学生的特点，结合我国古代优秀
的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。
日常行为的
训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式
< br>进行（根据具体状况选取）
，务必使每个学生具有“服从群
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众，
服从命令”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证
整个班群众随时表现出“活而不乱
，严而不死”的良好班风
班貌。
班主任工作心得（七）
：
平凡的班主任工作，是让学生提高
潜力、养成习惯、塑
造人格的工作，
是一件光荣而有好处的工作
，
而它又是琐碎、
繁忙的。
因此，
要做好这项工作，
务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下：
一、抓住思想教育
班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素质教育
的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时
也是沟通学
校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校
班主任工作？作为班主任，使我真切感受
到，没有学生的思
想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就
难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1
、要抓纪律性思想教育
“无规矩无以成方圆”
。
严格执行
《学生一日行为规范》
、
《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝
< br>本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班
主任要安抚新生的波动
情绪，及时开导，婉转教育，
“对症
下药”
，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将
被时代淘汰于门外。
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2
、要抓好后进生的思想教育，用心引导，唤回信心
由于受教育实践中客观存在的
“应试
教育”
倾向的影响，
无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往
往忽视了学生潜
力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主
要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位
的不科学性。部分
学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自
己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍
功半。久而
久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和
< br>不愉快。
因此，我们应根据学生自身的实际状况，引导学生实事
求是地分析和研究自己：
明白自己的优点、缺点所在；明白
自己的兴趣、
爱好所在；
分清哪些事该做，
哪些事该立刻做，
该怎样
做；思考自己的过去，审视自己的此刻，设计自己的
将来。其次，目标定位要合理并切合
自身实际，注意目标定
位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的
同时，还应加强自身潜力和特长的培养，养成良好的学习品
质，持续严
谨的生活作风
二、抓常规教育，落实月训练重点
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，
影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作
中，我主要
从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要
求并按要求落实月训练重点，培养学生良
好的学习、生活习
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惯，
为学生创设一个和谐、
整洁的学习、
生活环境。
学期初，
我就
根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：
红领巾佩带检查员、两操检查员、
班级卫生检查员、课桌检
查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、
晨会让全班同学讨论，
明确小学生应做到哪些，
不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同
学，
评为优胜星，
以此不断强化，
帮忙学生养成良好的学习、
生活习惯。透过大会、班会，尤其是班队会进行争先
恐后、
勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼
搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精
益求精、坚持就是胜利的竞
争意识，要树立你无我有，你有
我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展
的
学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意
识
。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优
秀礼貌班级评比规定，组织学生
制定和实施班风、班规和措
施。
三、抓住群众主义教育
1
、指导
学生正确处理个人和群众的关系
透过教育使学生懂得个人离不开群众，根深才能叶茂，
班兴我荣
，班衰我耻，在个人利益与群众利益矛盾时，利用
群众教育与个别谈心相结合，开展群众
活动使学生间的关系
融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系群众形象。
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2
、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上
述常规制度、细则、
措施等资料的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集
中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽
查学习和普查
学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主
题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想
教育于丰富多彩
的教育方式和活动之中。
四、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，
班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的
形式产生班
中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲
自己怎样当好小干部，随后采用民主选举
选出小干部。有些
成绩优良，但不愿为班级服务的透过竞选就落选了，而有些
成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进
了其成绩的提高
。
有了
一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就
加强引导培养，每周二召开一次小干部
会，指出他们工作上
存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时
树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的用心性，而且
潜力也逐渐培
养起来。
五、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢，一是慢进
教室细观察。应为有
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除
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