四年级班主任工作心得体会5篇
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四年级班主任工作心得体会
5
篇
总结所要反映的是全局工作或某项
工作的全貌，
所以在内容
安排上要考虑到方方面面，
全局工作不能遗漏哪个方面，
单项工
作不能遗漏哪
个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面
性。接下来是小编为大家整理的四年级班
主任工作心得体会
5
篇，希望大家喜欢
!
四年级班主任工作心得体会一
本学期，
我担任四年级
1
班班主任工作。
在学校领导的支持
下，
在各科任教师的配合下，
我顺利地完成了学校布置
的各项任
务。
在从事德育教学过程中，
有顺利也有挫折，
有成功也有失败，
既有困惑，也有启迪，交织
着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作
做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，
努力学习，
团结和睦的集合是至关
重要的。只有在良好的班集体中，教师开
展教育和教学活动，才
能收到较好效果。
在培养班集体方面，<
/p>
本学期我主要从以下几方
面入手：
(
一
)
注意班干部的培养
班干部由学生自愿和学生投票，<
/p>
产生了一支能力较强，
有一
定影响力的班
干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，
注意培养他们的工作能力，要求他们以
身作则，
“
各守其位，各
司其职，各尽
其责
”
。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班
级出现的各种情况，
并研究解决出现的问题，
同时布
置新的工作
和任务。
这样，
由于班干部
积级配合，
以身作则，
从而带动全班，
收到了较好的成效。
(
二
)
注意养成教育和传
统道德教育的结合
四年级的学生由于进校有
4
年多了，
还没有感觉到升学上的
压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别
学生纪
律开始松动起来，
不喜欢别人对他们的行为约束和管教，
一些不
良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室等，面对这些
违纪情
况，
如果不注意引导或引导不当，
学生很容易在这个特殊的学习
和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1
、加大学习、执行《小学生守则》
、《小学生日常行为规
范》的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导<
/p>
学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，每
个
月带领学生学习一次。遇到违规学生一定要他
(
她
)
说出违反的
是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿
好校服，不穿拖鞋，每天
自行检查、督促规范养成的效果。
2
、
注意树立榜样。
俗话说
“
< br>说一千，
道一万，
不如亲身示范
”
。
榜样的力量是无穷的。
人微言轻班
主任言行举止特别重要，
要求
学生不迟到，不旷课，班主任首先
要做到，要求学生讲文明，讲
卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，
时时
提醒自己为人师表。
3
、注意寓教
于乐，以多种形式规范学生行
为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认<
/p>
识水平、
兴趣爱好等心理因素构成，
因此
，
具有广泛性、
多样性、
综合性的特点
，
单一的教育管理方式不适合人的接受心理，
开展
丰富多彩的活动，
寓教于乐中正好适合学生的心理特点，
能提高
教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如
;
《告别游戏室》、
《拒
绝网吧》、《
我是我们班的主人》、《我的理想》、《我要学会
学习》
、
《一帮一》
等。
还让优秀学生学习向全班传
授学习经验。
举办过英语知识竞赛，英语演讲比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，
教育是心灵的耕耘
，
必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡
连珂的一句名言：
“
严格
的要求是最大
的尊重
”
。的确，只有既严格要求学生，又给予他
们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说
“
严
是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”
本班有几个非
常调皮的学生，
家景也很差，
父母离婚，
没人管，
做事我行我素。
有一位学生直接对我说<
/p>
“
老师，你不要管我太紧，否则，我就不
念了。
”
在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的
经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生
表面上对我产生敬畏感和服从感，
其实，
并不是心悦诚服地接受
我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大
量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。结
果，学生很愿意和我交流
，有什么事情都愿意对我说。有一个学
生突然对我说
“
老师，
放晚学后你能不能迟点回家
?
我有事要和你
说。
”
原来
，他的父母吵着要离婚，小孩子很烦恼，学习不能安
心。我耐心地做了工作，第二天放晚
学和该生一道去了他家。问
题解决了，孩子学习安新了。看到这样的结局，我真有成功的
喜
悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其
行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。
三、
“
学校
、社会、家庭
”
的互促法
教育是一项艰巨的任务，
单靠班主任显然是不够的，
而是要
靠各种力量的
齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家
庭组合成一个整体，形成教育的合力，
达到互相促进的目的。我
定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，
收到了良好的效果。
总之，
班主任工作可以说是千头万绪
，
要想带好一个班级确
实值得我们去研究，
去多想想方法，
特别是象我们这样的青壮年
教师。
四年级班主任工作心得体会二
小学语文四年级上册教学工作总结
四年
2
班
<
/p>
转眼间一学
期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚
感欣慰。
因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，
语文能
力有了明
显提高。现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂教案
开学初，
学校教导处制订了各年级组集体备课计划。
根据安
排，
我组按时到点开展教研活动。
针对课题热烈讨论，
各抒己见。
在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探
究教学方法，
改革课堂教学结构，
创设和谐、
平等、
开放的课堂。
二、重视预习指导，培养自学习惯
学习新课之前，
我都要布置学生进行
预习，
以往的预习作业
对学习不自觉的学生来说，
是可完成可不完成的，
因为那时我没
有进行检测，使
得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在
第一课时，我重在检测学生的预习效果。
上课后，我首先出示要