《长恨歌》(王安忆)教学案例
名诗名词-
《长恨歌》
(
王安忆
)
教学案例
《长恨歌》也许源于“此恨绵绵无
绝期”
，也许受启于“自是人生长恨水长东”
，但这都
不重要；重要的是，
它是一部让人感慨万千的作品。屋檐上四处张望的鸽
子、里弄间咿咿呀
呀的留声机、
阁楼上垂着流苏的碎花窗帘，<
/p>
一种浓郁的怀旧情绪从文中流淌出来，
那是历史
< br>的跫音，又似上海的情怀。
选择《长恨歌》
< br>是因为有感于这种怀旧情绪。
选修课作为必修课的有益补充和拓展，更
应该注重培养学生感悟美、发现美、创造美的能力。选择优秀的作品，无疑是教学的捷径。
选择小说一是因为它更直观可感，
二是因为一部优秀的小说应该具有诗的
魅力，
而
《长恨歌》
正是这样的作品。
它让学生在阅读的过程中收获的不仅仅是故事，
更是人情、人性。学生可
以在别人的故事中历练自己的人生。
教学实录
教师：
这里有华丽的旗袍、洁白的鸽子、潮湿的空气、连绵的雨、繁华的夜。上海的里
弄走出了
王琦瑶，故事由此拉开了序幕，今天让我们随王安忆女士的笔走进上海这座城市，
走进上
海的故事
,
共同来吟唱《长恨歌》
。<
/p>
我知道班里已经有几位同学读过这部作品，
< br>下面请这几位同学来完成表格的填写，
让我
们共同来熟悉
故事。
（多媒体展示表格，附文后）
学生：作品的开始时间是
20
世纪
40
年代。
学生：
王琦瑶的一生始终在上海度过。从闺阁走出，来到爱丽丝公寓，再走进平安里，
最终消亡
在平安里摇曳的灯光下。
学生：我认为将“纯真的爱”和“
真诚的帮助”作为礼物送给王琦瑶的人是程先生。他
也是作品中唯一懂得爱的人。
教师：你的分析很透彻。
学生：
80
年代出现在王琦瑶生命中的男人
是老克腊。王琦瑶爱上了自己女儿的朋友，
甚至为了挽留他的爱，
想把自己珍藏的一匣黄金送给他，
因此我认为他送给王琦瑶的礼物应
< br>该是一种对爱情的幻想，很美，但也很残酷。
教师：
是啊，她只是被短暂的幸福迷了眼，她只是有些虚荣、有些轻浮，经不住虚幻美
的诱惑，
于是现实狠狠地给了她一巴掌。
学生：
作
为女儿的朋友的长脚，
与王琦瑶的关系很简单，
为了那盒黄金，
他勒死了王琦
瑶，所以他与王琦瑶的关系应该填生命终结者。
学生：我不同意，我认为杀死王琦瑶的是她自己，长脚只是一个执行者罢了。
教师：读书就要有个性的见解，很好。
学生：
李主任是王琦瑶悲剧命运的始作俑者，
作为上海要员的他如果不包养王琦瑶，
也
许王琦瑶就会嫁给程
先生做一个幸福快乐的平凡女人了，
所以他送给王琦瑶的礼物应该是残
< br>酷的命运。
学生：
我
来说说康明逊，
在作品中他是真正与王琦瑶两情相悦的男人，
他
是王琦瑶女儿
的父亲，可是他也是一个自私、懦弱的人，他爱却不敢承担责任。相反，王
琦瑶却比他更勇
敢，没有怨恨，
一个人抚养女儿。所以他送给王
琦瑶的礼物既是一个女儿，
也可以说是人性
的自私。
教师：在《长恨歌》中，王琦瑶就这样信步而来，带着少女的
青涩，一脚踏进了诱惑的
世界，站在本不属于她的舞台上，上演了一出注定是悲剧的戏。
李主任也好，程先生也好，
结局只有残酷。生活本来就是如此，你给它以浮华和虚荣，它
便还给你空虚与坎坷。
大家谈得很精彩，
让我们对故事情节、
人物命运有了大体的认识，
那么这
节选修课就让
我们共同去体味这部出色的作品吧！
下面我想请同学们以关键词的形式介绍作者。
学生：我的关键词是“上海”
。王安忆
1954
年
3
月生于南京，
1955
年随母定居上海，
1987
年应聘上海作家协会专事写作至今。她几乎一直生活在上海，所以她的作品充
满了浓
郁的上海色彩。
我还看过她的
《
启蒙时代》
，
也是以上海为背景的，
所
以我认为王安忆有
“上
海情结”
。
教师：
你说得很好，
就像贾平凹有商州情结、
陈忠实有陕西情结、
迟子建有
鄂伦春情结
一样，对乡土的热爱是作家创作的内驱力。
学生：我的关键词是“女性作家”
。王安忆的作品体现了女性特有的
敏感和细腻。我记
得有关的评论是这样说的：
“在王安忆的这一
系列小说中，我们读到了内在的舒缓和从容。
”
我觉得那是一种
女性的气度。
学生：我的关键词是“家学”
。王安忆的母亲是现代著名小说《百合花》的作者茹志鹃，
所以我觉
得在文学修养上王安忆有得天独厚的优势，
这也应该是她取得文学成就的原因之一
吧！
学生：我的关键词是“茅盾文学奖
”
。它是中国长篇小说的最高文学奖项之一，所有获
奖作品的艺
术水平都很高。
《长恨歌》是第五届茅盾文学奖获奖作品，王安忆是当代作家中
的佼佼者。
教师：大家对王安忆的认识很全面，下面我们来看一段文字。
投影展示：
王安忆
的《长恨歌》
以委婉有致、从容细腻的笔调，
深入上海市民文化
的一方天地……
抒写了一位四十年代平民出身，美丽善良而又柔软的女性不幸的一生和悲
剧的命运。
——第五届茅盾文学奖颁奖词
教师：
这段颁奖词肯定了王安忆的艺术成就，下面我们就从“上海”和“女性”两个角
度来阅读
作品的选段“围炉夜话”
，寻找上海的“芯子”
！请大家默读作
品，找出文中体现上
海特色的语句！
学生：
（读原文）
“严师母无限感慨的说：要说做人，最是体现在穿衣
上，它是做人的兴
趣和精神，是最要紧的。
”
< br>
上海是一个精致的城市，
它的审美倾
向就是华丽，
所以上海人关注精致的生活，
其中的
一个表现就是对服装的重视。上海作家张爱玲不是说“生活是一袭华美的袍”嘛，
将生活比
作服装，这也许就是上海的特色吧。
教师：精致、理性、冷静，是人们历来对上海人的文化品位的定位。
学生：
文本一开头写到“这是
1957
年的冬天”
。
“
1
957
年的冬天”也就是说快到了
1958
年大跃进时代了，
此时中国的政治可以说如火如荼，
可是小
屋中的几个人却只关心零食、
衣
服，说着“最最闲来无事的闲话
”
，做着一些简单的游戏，
“挑绷子”
“九连环”
“七巧板”
，
这些都体现了
上海小市民的自私与封闭。
我认为王安忆在以一种平静而琐碎的口吻陈述上海
市民生活的底子，它隐约透露出一种担忧，一种批判。
……
教师：
大
家谈得都很到位，
作者在“围炉夜话”
这一情节中并没有告诉我
们王琦瑶的小
圈里的人交谈的内容，
但这其实却比直接的记叙告
诉了读者更多的东西，
这也许就是静水流
深、雪落无声的境界吧
。
接下来，我想请同学们思考这样一个问题：
< br>《长恨歌》中有大量的文字写弄堂、流言、
闺阁、爱丽丝公寓、邬桥、平安里，这
些上海的标签构建了故事的风骨，那么这细碎的描写
是闲笔吗？