大学生心理测试题
中药增高-
《大学生心理健康教育》测试
A
卷
一、名词解释（每题
3
分
，共
15
分）
1
．需要——（
P66
）
2
．情绪——
(P197)
3
．人格——（
P172
）
4
、精神疾病——（
P287
）
5
、神经症——（
P299
）
二、单项选择题（每题
2
分，共
20
分）
1
．以下哪种方式是积极成熟的应对方式（
）
（
P96
）
A
．补偿
B
．投射
C
．文饰
D
．反向
2
．
除了（
）外，都是与人的社会性需要相联系的态度和内心体验。
（
P200
）
A
．亲情
B
．情绪
C
．友情
D
．爱情
3
．精神分析理论的创始人是：
（
）
（
P176
）
A.
荣格
B.
弗洛伊德
C.
艾里克森
D.
阿德勒
4
、情绪的基本类型是（
）
（
P198
）
A
、喜、怒、哀、乐
B
、喜、怒、哀、悲
C
、喜、怒、哀、惧
D
、喜、怒、忧、悲
5
、
“鱼与熊掌不可兼得”属于（
）
（
P77
）
A
、双趋冲突
B
、双避冲突
C
、趋避冲突
D
、双重趋避冲突
< br>6
、马斯洛需要层次论最基本的需要是（
）
（
P69
）
A
、安全的需要
B
、生理的需要
C
、自我实现的需要
D
、尊重的需要
7
、情绪的丘脑学说是谁提出的（
）
（
P51
）
A
、沃尔夫
B
、巴甫洛夫
C
、塞尔耶汉斯
D
、坎农
8
、不是人本主义理论的代表人物是（
）
（
P178
）
A
、斯金纳
B
、马斯洛
C
、罗杰斯
D
、凯利
9
、男女性心理的差异错误的是（
）
（
P219
）
A
、在人格方面的差异
B
、在需求心理方面的差异
C
、在思维方面的差异
D
、在性格方面的差异
10
、职业选择期是（
）
（
P306
）
A<
/p>
、
22-24
岁
B
、
24-27
岁
C
、
27-
32
岁
D
、
27-29
岁
三、多项选择题（每题
2
分，共
20
分）
<
/p>
1
．根据需要的效能，可以将需要分为（
）
（
P79
）
A
．内部动机
B
．
主导动机
C
．
积极动机
D
．辅助动机
2
．人类的情绪表现而言，我们的传统医学将情绪分为“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊
”
；而现代心理学认
为（
）是最基本的情绪。
（
P198
）
A
．快乐
B
．愤怒
C
．悲哀
D
．恐惧
3
．自杀危险性的评估和预测有哪些？（
）
（
P254
）
A
、抑郁水平的评估
B
、自杀先兆的预测
C
、自杀实施可能性的探察
D
、对自控能力的评估
4
、人际关系由（
）构成（
P125
）
A
、认知
B
、需要
C
、情感
D
、行为
5
、动机根据需要的不同可分为（
）
（
P78-79
）
A
、自然动机
B
、外部动机
C
、社会动机
D
、主导动机
6
、心理健康的三原则是（
）
（
P283
）
A
、主观世界与客观世界的统一性原则
B
、心理活动的内在一致性原则
C
、人格的相对稳定性原则
D
、心理活动的内在不一致性原则
7
、大学生恋爱的类型（
）
（
P224-225
）
A
、理想浪漫型
B
、理想功利型
C
、情欲慰籍型
D
、互爱互助型
8
、人格的特点（
）
P172
A
、稳定性
B
、独立性
C
、统一性
D
主体性
9
、大学生挫折心理的类型（
）
（
P90
）
A
、学习困难型
B
、人际关系缺陷型
C
、性格缺陷型
D
、情感缺陷型
10
、情绪与情感调节的方法（
）
（
P211-214
）
A
、疏泄法
B
、转移法
C
、调控法
D
、社会支持系统
< br>四、简答题（每题
5
分，共
25
分）
1
．马
斯洛的需要层次理论中所指的需求有哪些（
P69-70
）
2
．大学生的情绪情感有哪些特点？（<
/p>
P202
、
203
）
3
、影响人际交往的因素有哪些
？
P
（
130-135
）
4
、大学生性心理的特点
有哪些？（
P220-222
）
5
、自杀的一般心理过程（
P240
）
五、论述题
（每题
< br>10
分，共
20
分）
1
．为什么说自杀与个人耐受挫折的能力有密切
关系？
2
、分析一下自己的人格类型
与职业匹配情况？
《大学生心理健
康教育》测试
B
卷
< br>一、名词解释（本大题共
5
小题，每小题
4
分，共
20
分）
1
．动机——（
P76
）
2
．心境
——（
P199
）
< br>3
．人格障碍——（
P187
）
4.
自我意识——（
P148
）
5.
主动适应——（
P19
）
二、单项选择题（本大题共
10
小题，每小题
1
分，共
10
分）
1
．大学生基本的
需要种类强度等级排在第一位的是（
）
P73
A
．友谊的需要
B
．成就的需要
C
．求知的需要
D
．自尊自立的需要
2.
（
）是指由于个人愿望受阻或受到威胁、攻击、羞辱等使个体的活动受到挫折，尊严受到伤害时
所产生的情绪体验（
P198
）
A
．快乐
B
．悲哀
C
．愤怒
D
．恐惧
3
．艾里克森认为，青年期人格发展阶段的主要内容是：
（
）
P183
A
．对周围的人产生基本的信任感
B
．形成自我控制和意志的品质
C
．有充实感和完善感
D
．完成自我角色认同
4.
个人因素的挫折也称为（
）的挫折（
P88
）
A
．外部原因
B
．主观原因
C
．客观原因
D
．内部原因
5.
最能表现大学生智力发展特点的是（
）
P102
A
．思维能力
B
．记忆能力
C
．想象能力
D
．观察能力
6.
动机的产生主要依赖于两个条件（
）
P76
A
．需求和目标
B
．目标和能力
C
．诱因和能力
D
．需求和诱因