《100以内数的认识和加减法》教案
会场背景-
8
总复习
【教学目标】
1.
< br>通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学
的数学知
识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。
2
.
重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性。
3.
培养学生的观察、想象、操作和灵活运用知识的能力。
【重点难点】
重点：理解比例的意义和基本性质。
难点：判断两个比能否组成比例。
【教学指导】
1.
< br>复习前，应根据平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复
习更有针
对性。
2.
充分发挥学生的主体作用
，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流
的方式，培养学生良好的学习习惯。
3.
既要全面复习，又要突出重点。本学
期重点内容是
100
以内的数的认识和
加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
“分类与整
理”
、
“图形”和“人民币的认识”等知识也是
非常重要的，在复习过程中要给予
足够的重视。
【课时安排】
5
课时
1.100
以内数的认识和加减法
1
课时
2.
认识人民币
1
课时
3.
认识图形、分类与整理
1
课时
4.
找规律
1
课时
5.
解决问题
1
课时
【知识结构】
1
第
1
课时
100
以内数的认识和加减法
【教学内容】
教材第
93
页第
1
题，练习二十一的第
1~8
题。
【教学目标】
1.
使学生认识计数单位“一”和“十”
，初步理解个位、十位上的数表示的
意义，熟练掌握
100
以内数的读写法和加
、减法。
2.
经历从具体情境中抽象
出数学算式的过程，
培养学生语言表达以及发现问
题与解决问题
的能力。
3.
体会生活中处处有数学
，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【重点难点】
1.
< br>掌握
100
以内数的认识及加减法的计算方法。
2.
培养发现问题、分析问题和解决问题的能
力。
【复习导入】
1.
< br>师：
请同学们回顾一下，
这学期在数与数的计算方面我们
学习了哪些内容，
先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与
数的计算方面我们学习了
20
以内的退位减法、
100
以
内数的认识、
100
以内的加减法。
2.
揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）
【复习讲授】
2
1.
复习
100
以内数的认识。
（
1
）数数和数的组成。
①课件演示填空题：
a.
从右边起，第一位是（
）位，第二位是（
）位，第三位是（
）位。
b
.
一个两位数个位上的数是
9
，十位上
的数是
4
，这个数是（
）
。
c.38
里面有（
）个十和（
）个一。
d.100
里有（
）位数，
1
在（
）位上。
②指名按要求数数：
a.
从
37
起，一个一个数到
43
。
b.
从
70
起，十个十个数到
100
。
c.
从
58
起，两个两个数到
70
。
d.
从
25
起，五个五个数到
50
。
e.
从
43
起，倒着一个一个数，数到
32
。
师：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个地数，有两个两个数，有五
个
五个数，
有十个十个数，
还能倒着一
个一个数，
说明同学们对
100
以内数
的数法
掌握得很好，同学们真聪明。
（
2
）数的顺序和比较大小。
①课件出示教材第
93
页第
< br>1
题的百数表。
a.
让学生独立填写表里空格中的数。
师：你是怎么填的？
生：按数的顺序从大到小，边数边填。
b.
出示教材第
41
页的百数表比较
，有什么不同？
生
1
：这个表是从
0
开始的，到
9
9
结束，第
41
页的百数表从
1
开始的，到
100
结
束。
生
2
：
一个表的第一行是从
0~9
，另一个表的第一行是从
1~10
。
生
3
：
在这个表中，
除第
一行外，
其它的
9
行都从几十开始，<
/p>
到几十九结束，
而另一个表中除第一行外，都是从几十一开始，到
几十结束。……
师：请大家观察这个表，说说表中的数排列有什么规律。
生：每一行相邻的两个数相差
1
，每一列相
邻的两个数相差
10
。
3