人教版五年级上册美术全册教案
经典的语句-
第
1
课
万绿丛中一点红
课型
造型•表现
第
< br>1
—
2
课时
教学目标
知识目标
认识色彩的对比，使学生能
利用对比色来装点自己的生
活。
能力目标
进行对比色的涂色练习。
情感目标
感受色彩的美。
内容分析
重点
认识色彩的对比。
难点
如何运用对比色。
教法学法
本课首先通过欣赏，
使学生感受到对比色的强烈，
在观察色轮表
发现哪些颜
色是对比色，
它们有什么共同的特征，
明白补色的关系，
最后通过实践巩固所学
知识。
教具学具
学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？
教师：课件。
学生：水粉颜料
,
毛笔
,
调色盘
,
笔洗
,
报纸
,
抹布。
教学过程
教材处理
1
、欣赏：
（
1
）出示课题——“万绿丛中一点红”
。
（
2
）比较
:
相同的主体
,
不一样的背景
,
两幅图有什么不同
.
2
、发现：
（
1
）当一种颜色出现在另一种颜色上
,
人们在视觉上便会比较两种颜色
.
当
两种
颜色相差得远时
,
就会特显出另一
种颜色
.
这就是对比了
.
（
2
）
观察色轮，
发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，
即互为
补色关系。
（
3
）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、
橙与蓝、
黄与紫都称为对比色。
（
4
）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃
勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3
、实践：
（
1
）用对比色组织一幅画面。
（
2
）学生作业，教师巡回指导。
4
、学生的作品展评：根据本节课的要点开展
点评。
教后反思
教学反思：
学生通过观察色轮表明白了对比色，
从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比
色的知识，
但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，
把几种对
比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。<
/p>
第
2
课
色彩的和谐
课型
造型•表现
第
1
课时
教学目标
知识目标
认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
能力目标
用邻近色进行涂色练习。
情感目标
感受色彩的魅力。
内容分析
重点
认识邻近色并掌握其调色方法。
难点
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教法学法
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，
使他们感受到邻近色的和谐美；
接着通过观察色轮表，
明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，
并在多媒体的演
示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课
的学习目的。
教具学具
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料
,
毛笔
,
调色盘
,
笔洗
,
报纸
,
抹布。
教学过程
教材处理
1
、引导欣赏：
（
1
）
播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（
2
）
出示课题——“色彩的和谐”
。
（
3
）
复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2
、目标发展：
（
1
）
什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（
2
）
寻找邻近色（师生互动）
A
、
家居图片
B
、
生活图片
C
、
建筑图片
（
3
）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（
4
）师示范邻近色的调
配方法
3
、实践活动：
（
1
）作业：用邻近色组织一幅画面。
（
2
）学生动手操作，教师巡视
指导。
4
、作业展评。
教后反思
第
3
课
美丽的纹样
第
1
课时
教学目标
知识目标
了解适合纹样的基本知识，
掌握其图案装饰的一般规律，
知道适
合
纹样在日常生活中的广泛运用。
能力目标
应会运用以前学过的点、线
、面等装饰方法和夸张、变形、省略
等变化方法来对适合纹样进行装饰。
情感目标
培养学生的审美能力和动手能力。
内容分析
重点
学会用几何形、自然形等要素点
、线、面来装饰适合图形的纹样。
难点
运用点、线、面三要素及夸张、
变形等变化方法来设计制作适合纹
样。
教法学法
小组合作
教具学具
适合纹样图片资料、作画工具等。
教
学
过
程
教材处理
1
、
组织教学
导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴
趣。
）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2
、
了解知识
掌握方法
师：
在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，
你在哪
些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1
）
什么是适合纹样？
2
）
基本形有哪些？
3
）
我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：
1
）适合纹样指适合于一
定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，
就是说，
在除去边框时，
仍旧具有清晰的边框
外形特征。
2
）可以有正方形、圆形、三角形、自然形
、人造形等
3
）我们可以
用点、线、面
来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，
掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：
在以前我们学过了夸张、
变形、
省略等方法，
这节课中我们可以用到它们。
3
、
构思、设计、制作精美的适合纹样
师：
我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，
我们每位同学就来设计
一些适合纹样，
要求先
选好某种外形，
在根据外形设计选择填充图案，
去掉外形
后，图案仍能保持其形状。
生作业
师巡视辅导
4
、
评价作业（自评、互评）
教后反思
教学反思：
本节课的内容是很丰富多彩的，
过程中设计的环节不是很多，
没有多
少悬念，
是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，
激发兴趣，
培养学生的审
美能力，
通过自己的绘制，
< br>锻炼自己的动手能力。
图案在我们的生活中运用是非
常广
泛的，
因而，
教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。<
/p>
而没有比让学
生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
课时备课（教案）
第
4
课
礼物的外套
第
1
课时
教学目标
知识目标
了解礼物包装的作用。通过
折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽
的外套
能力目标
将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装
情感目标
让学生感受美化生活用品的乐趣。
内容分析
重点
礼物外包装的设计方法
难点
不同包装材料的巧妙地设计。
教法学法
教具学具
1
、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2
、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程
教材处理
一、引导阶段
1
、组织教学。
2
、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解
到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，
能使人们更加喜爱。
3
、导入课题。
二、发展阶段
1
、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（
1
）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的
正中央。
（
2
）用双面胶或胶水接合两边。
（<
/p>
3
）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部
分的纸，也
是沿着礼盒边缘往中间折入。
（
4
）
将底部的纸对折，
再粘上双面胶或胶水固定，
注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
（
5
）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2
、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3
、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4
、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化
与包装。可以设计单独的包
装，也可以设计一组包装。
5
、教师巡视指导。
6
、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。
三、教学拓展
1
、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2
、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包
装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装
饰。
教后反思
第
5
课
趣味文字
第
1
—
2
课时
教学目标
知识目标
在了解美术字知识和汉字结
构的基础上，
了解笔画、
笔顺与书写
方
法。
能力目标
学习美术字的基本书写方法与美化方法。
情感目标
培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
内容分析
重点
了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
难点
提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教法学法
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，
比较变体美术字并感受变体文字
的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，
提高对美术字装饰和美化
效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教具学具
1
< br>、
学具：
记号笔、
水彩
笔、荧光笔
2
、教具
：各种美术字和变体美术字、记号笔
教学过程
教材处理
第一课时
1
、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿
角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生
----
2
、发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变
形、加工、装饰而成的
，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术
上有较大的自由变化，
所以它的特点是：
具形象、
又简洁、
美观、
生动、
有趣等。
②趣味文字的分类
a
、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
b
、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
c
、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d
、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰
字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：
“心灵”
运用爱
心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：
“流水年华”采用是
一条不平静而具有运动感的线，
具有节奏
感使人联想到水的波浪。
笔画变化：
如：
“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结
构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方
法联想到儿童的木
马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：
a
、首先用尺子定文字的大小和形状。
b
、再根据外形、结构、笔画的特点用单线
写出字形。
c
、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：
波浪的设计和书写，
为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，
具形象
又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服
力，具有特殊的意义。
d
、最后运用色彩基础知识对比色和邻近
色来强调趣味文字的美。
3
、引导学
生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4
、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5
、作业展示，学生进行评价。
第二课时
1
、欣赏趣味文字在生活中的运用。
（出示教具）
如
“阅览室”
的提示牌运用趣味美术字和花边制作的
提示牌，
作用大又美观。
“游
泳馆”提
示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒
目美观。
2
、如何制作提示牌？（演示制作过程）
先设计提示牌的立体造型，
用彩色卡纸剪
裁成长方形，
在中间裁一个半园形再折
叠成立体三角形，
展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：
“音乐会”
< br>（也可根据
提示牌的造型来设计字型）
配上色彩并装饰上
合适的纹样，
最后把三角形连接起
来。
3
、学生练习制作，教师巡视
4
、作品展示评比
教后反思
课时备课（教案）