[0499]《家庭教育》
感谢伤害过我的人-
西南大学
网络与继续教育学院
课程代码：
0499
学年学季：
20192
单项选择题
1
、下列音乐中不适合给胎儿听得胎教音乐有（
）
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宁静或优美的器乐曲
中低频成分的音强占主要优势的歌曲
欢快、明朗的声乐曲
富于节奏感的摇滚音乐
2
、对于当下的独生子女，面对家长无条件的关爱他们更多的是理所当然
的接受，很少想到用何种方法给予
.
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在生活细节中渗透感恩教育
帮助孩子努力把感恩意识转化为感恩行为
让孩子学会分享和关爱
充分挖掘利用社会资源进行感恩教育
3
、童年期家庭教育的实施不包括（
）。
.
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培养儿童的学习能力
培养儿童的创造性思维
正确对待孩子的学习成绩
培养儿童的学习兴趣，养成良好的学习习惯
< br>4
、下列选项中，目前家长对劳动教育存在的思想误区不包括（
< br>
）。
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认为家务劳动会影响孩子学习
担心孩子不会做家务，反倒添乱
担心孩子吃苦受累
认为家务劳动没有任何价值
5
、下列不属于孔子家庭教育思想的
是（
）。
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注重家庭启蒙教育
注重自然教育
注重文化知识教育
注重礼仪教育
6
、下列关于幼儿注意力的培养，说
法正确的是（
）。
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幼儿周围环境的布置，如墙面布置的越花哨越好，这样才能符
合幼儿的身心特点
幼儿看书时在旁边放上零食，方便孩子随时抓取
让孩子多参加如角色游戏、
体育游戏
、
音乐游戏等融入各种知识的益智游戏活动，
培养
们的注意力
.
家长最好让孩子形成更多的无意注意
7
、家庭最自然且首要的功能是（
）。
.
教育功能
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家庭生产功能
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抚养和赡养功能
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家庭的经济功能
8
< br>、下列对罪错儿童家庭原因的分析正确的是（
）。
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家庭结构缺损
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家庭条件艰苦
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家庭气氛不良
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教养方式偏差
9
、下列不属于收养家庭子女常见心理问题的是（
）。
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对被收养前生活的怀旧
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对陌生环境的恐惧
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对收养者的敏感、怀疑
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知道身世秘密，导致心态失衡
10<
/p>
、下列关于儿童自我评价能力的发展的描述不正确的是（
）。
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儿童的自我评价由比较笼统的评价发展到对自己不同方面能力
的评价
.
由顺从别人的评价发展到有独立见解的自我评价
.
儿童的自我意识由即瞬式的感受发展为比较稳定的自我认知
.
对自己的评价由以外部行为评价为主发展到初步对内心品质的评价
11
、以下生活事例中，不能培养幼儿积极情感的是（
）。
.
奶奶生病了，主动关心奶奶，给奶奶送药端水
.
和邻居小朋友各玩各的玩具
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捐出自己攒在存钱罐里的钱给灾区小朋友
.
小弟弟睡着了，轻轻给他盖上小被子
12
、家长提前带即将上学的孩子到学校去参观，以帮助孩子做好入学前准备。这种准备
属于（
.
物质上的准备
）。
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制度上的准备
精神上的准备
生活上的准备
13
、教育家马卡连柯曾说：“在教育中没有小事，
你们扎
在女儿头上的一个蝴蝶结，为孩子买的一顶帽子、
整个生活都是由它们组成的。指导这种
生活，将是你们最重要的任务。”这句话体现了家庭德育（
）。
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随机性
情感性
变化性
灵活性
1
4
、下列选项中不能有效帮助孩子战胜挫折的是（
）。
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自我暗示
正确引导
寻求帮助
角色替代
15
、家长要分阶段对孩子进行思想或学习等多方面的引导，而不是企望孩子能够迅速
的在各方面都有长足
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针对性
持久性
全面性
阶段性
16
、下列不属于我国封建社会家庭教育的弊端的是（
）。
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推行封建家长制
轻视自然科学教育
家庭教育贯穿男尊女卑的思想
家庭教育的阶级性
17
、下列关于家庭教育的含义的叙述不正确的是（
）。
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通活动
.
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家庭教育是家庭成员之间以为满足家庭和社会的发展需要为目
标所进行的双向影响与
直接的家庭教育是指在家庭生活中，<
/p>
家长
（主要是父母）
与子女之间根据一定
的社会要
实施的互动性教育或训练
狭义的家庭教育，是家庭成员之间互相实施的一种教育
间接的家庭教育是指家庭环境、家
庭氛围等对家庭成员所形成的潜移默化的影响或熏
18
、角色扮
演在家庭社会技能培养中具有许多优点，其中不包括
.
.
.
.
儿童转换角色以便于他能更好地了解他人的思想观点和体验
可以体验到使用这些社会技能所带来的作用
可以有效地促进儿童对所学新行为的记忆和保持
可以激发儿童学习社会知识的意图或愿望
19
、下列关于收养家庭特点表述不
正确的是
.
.
.
.
父母与子女之间没有血缘关系
收养家庭的组成需要满足一定的条件
父母拥有法律规定的所有权利和义务
收养家庭在双方自愿的条件下即可生效
20
、下列关于家长帮助儿童克服偷
盗行为的描述不正确的是
.
.
.
.
家长要
让孩子认识到偷窃的危害性，让孩子远离那些有此类不良行为的同伴
家长要满足孩子的合理需要，
对孩子
的需要不能一概拒绝，
否则会让孩子有机可乘，
找
偷窃的理由
家长的满足所导致
有的儿童会出现偷窃行为，
这主要是
由于受到不良榜样的影响以及某些合理的需要得不
家长要以身作则，自身行为要检点，为孩子提供好的学习榜样
21
、下列关于音乐胎教的说法不正确的是
.
.
.
.
音乐胎教一般是在妊娠中、后期，即胎儿
6
个月左右开始实施比较合适
给胎儿选听的曲目要短小且不要频繁更换，一般一周内固定一、二首左右效果较佳
直接给胎儿播
放音乐时，
应将录音机放置距离孕妇腹壁
2
厘米处，
音量适中且播放时间
易过长，一般以
3
分钟左右为宜
进行音乐胎教时，
孕妇如能怀着对胎儿无比的爱，
< br>和着音乐用自己的声音为胎儿唱出轻
甜美的歌声，则是音乐胎教的最佳方式
22
、对于当下的独生子女面对家长无条件
的关爱，他们更多的是理所当然的接受，很少想到用何种方法给
.
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在生活细节中渗透感恩教育
帮助孩子努力把感恩意识转化为感恩行为
让孩子学会分享和关爱
充分挖掘利用社会资源进行感恩教育
23
、家庭体育的深刻教育价值体现在
.
.
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通过丰富身体体验，提高生活质量
通过身体锻炼，强身健体
通过家庭体育活动，开发智力
通过家庭体育活动，懂得如何与家庭成员相处
24
、学龄期家庭智育主要体现在家
长对孩子的学习辅导上，家长应帮助孩子做好由玩童到学童的角色转换
.
.
.
.
学习用品的购置
帮助儿童认识到小学生活与幼儿园生活的不同
合理安排作息时间，有较为科学的生活作息规律
有意识地培养和锻炼孩子独立生活的能力
25
、父母爱孩子，孩子感到人与人
之间是友好的、亲切的、信任的，就会把从父母亲那里得到的爱迁移到
.
.
.
.
随机性
情感性
变化性
实践性
2
6
、家长在顺利完成以原有家庭教育知识经验为基础的创建新事物的活动中所表现出来的
潜在的心理品质
.
.
.
.
观察记忆能力
社会交往能力
自控应变能力
创新能力
27
、幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，出现争执情况时，往往引用父母的话来证实
自已的言语行为是对
.
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启蒙性
连续性
权威性
及时性
28
、注意缺陷与多动障碍表现在
.
.
.
.
C.
攻击
D.
自我意识强烈，不断考虑自己的问题，而难以投入到学
习、生活中去
E.
情绪不稳，冲动任性
F.
吵闹、暴怒发作
< br>29
、下列描述中，不属于家长教育观念障碍的是
.
.
.
.
错误的教育观
错位的儿童观
借孩子之手，圆自己未圆之梦
对人才观的认识偏差
30
、未婚男女未办理法律手续同居
后，未婚者一方与未成年子女共同生活的家庭属于单亲家庭中的