早期教育指导师真题集
社区卫生工作总结-
早期教育指导师真题集
1
、单选在儿童心理过程中，
____
A.
转折期和危机期是必然出现的
B.
转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C.
危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D.
转折期和危机期都不是必然出现的
答案
: B
2
、单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位
____
A.
视觉
B.
听觉
C.
触觉
D.
运动觉
答案
: A
3
、单选婴儿最初掌握语音形成阶段是
____
A.
辨音
B.
自发
C.
强化
D.
模仿
答案
: D
4
、单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗
传限度的制约，这种理论是
____
A.
遗传决定论
B.
环境决定论
C.
二因素论
D.
相互作用论
答案
: D
5
、
单选直观行动思维所用的工具主要是
____
A.
感知和表象
B.
表象和动作
C.
表象和概念
D.
感知和动作
答案
: D
6
、单选听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是
____
A.
出现嗓音
B.
出现啊咕声
C.
出现喃喃语声
D.
开始发出语音
答案
: C
7
、单选是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会
性的一个重要
方面。
A.
亲子关系
B.
同伴关系
C.
性别角色
D.
攻击性行为
答案
: C
8
、单选与儿童最初的情绪反应相联系的需要是
____
A.
社会性需要
B.
爱的需要
C.
尊重的需要
D.
生理需要
答案
: D
9
、单选老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是
____
A.
独立性的
B.
个别方面的
C.
多方面的
D.
依从性的
答案
: D
10
、
单选儿童心理年龄特征之所以是可变的，
其主要原因是儿
童心理年龄特征的发展
____
。
A.
受社会和教育条件所制约
B.
受遗传素质影响
C.
受内因所制约
D.
受智力发展影响
答案
: A
11
、单选人生头
2
～
3
年心理发展成就的集中表现是
____
A.
手眼协调动作
B.
独立性的出现
C.
坚持性的出现
D.
分离焦虑的出现
答案
: B
12
、单选在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按
< br>____
进行推理和判断。
A.
游戏逻辑
B.
生聒逻辑
C.
直观逻辑
D.
客观逻辑
答案
: D
13
、单选儿童最初对世界的认知活动，突出表现在
____
的
集中。
A.
触摸觉和视觉
B.
知觉发生和视觉、听觉
C.
口腔触觉和视觉
D.
动觉和机体觉
答案
: B
14
、单选“童言无忌”从儿童心理学的角度看是
_
___
A.
儿童心理落后的表现
B.
符合儿童年龄特征的表现
C.
“超常”的表现
D.
父母教育不当所致
答案
: B
15
、单选面孔偏好在婴儿
1
岁以内，随着年龄的增长呈现
____
的发展趋势。
A.
类似倒
U
型曲线
B.
类似
U
型曲线
C.
发展
D.
退化
答案
: C
16
、单选
1
岁至
1
< br>岁半儿童使用的句型主要是
____
A.
单词句
B.
电报句
C.
简单句
D.
复合句
答案
: A
17
、单选下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是
____
A.
有意运动是意志的基本组成部分
B.
意志是有意运动的基本组成部分
C.
无意运动是与生俱来的
D.
无意运动是人没有意识到的
答案
: B
18
、单选在幼儿的想像中，
____
占主要地位。
A.
无意想像
B.
有意想像
C.
再造想像
D.
创造想像
答案
: A
19
、单选
3
岁幼儿一般能集中注意约
____
A.
5
分钟
B.
10
分钟
C.
15
分钟
D.
20
分钟
答案
: B
20
、单选（）是幼儿道德发展的核心问题。
A.
亲子关系的发展
B.
性别角色的发展
C.
亲社会行为的发展
D.
社交技能的发展
答案
: C
21
、单选一个小女孩看到“夏景”说
“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，
因为脸上淌
汗。
”这个小女孩的想像是
____
A.
经验性想像
B.
情境性想像
C.
愿望性想像
D.
拟人化想像
答案
: A
22
、
单选在同一桌上绘画的幼儿，
其想像的主题往往雷同，<
/p>
这说明幼儿想像的特点是
____
。
A.
想像无预定目的，由外界刺激直接引起
B.
想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化
C.
想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.
以想像过程为满足，没有目的性
答案
: A
23
、单选幼儿语法意识从
____
开始明显出现。
A. 2
岁
B.
3
岁
C.
4
岁
D.
5
岁
答案
: C
24
、单选有个孩子听到妈妈说
“你是好孩子。
”他说
“不，我是坏孩子。
”这说明这个孩子
处于
____
A.
关键期
B.
敏感期
C.
最佳期
D.
危机期
答案
: D
25
、单选幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于
____
A.
注意的范围
B.
注意的分配
C.
注意的稳定性
D.
注意的转移
答案
: B
26
、单选有个正常幼儿，
在同龄人能独立走路时，
他还必须拉着成人的手才能走路。
其实质
上是缺乏独立行走的
____
A.
目的
B.
需要
C.
兴趣
D.
有意性
答案
: D
27
、单选
3
岁看大，
7
岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动
____
A.
整体性的形成
B.
独特性的发展
C.
稳定性的增长
D.
积极能动性的发展
答案
: C
28
、单选语言和言语不同，语言是一种
____
A.
自然现象
B.
社会现象
C.
言语过程
D.
交流活动
答案
: B
29
、单选一般地，
1
～
3
岁是儿童言语的
____
A.
准备阶段
B.
前言语阶段
C.
发生阶段
D.
基本掌握口语阶段
答案
: A
30
、单选．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”
，这是
____
A.
调节功能
B.
游戏功能
C.
交际功能
D.
问题功能
答案
: A
31
、单选．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”
，这是
____
A.
调节功能
B.
游戏功能
C.
交际功能
D.
问题功能
答案
: A
32
、单选在
____
中，想像又可分为再造想像和创造想像。
A.
知觉想像
B.
动作想像
C.
有意想像
D.
无意想像
答案
: C
33
、单选不属于幼儿高级情感的发展包括
____
A.
责任感
B.
道德感
C.
理智感
D.
美感
答案
: A
34
、单选亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和
____
A.
放任型
B.
溺爱型
C.
保护型
D.
包办型
答案
: A
35
、单选某小朋友在语言活动中，
认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友
具有
____
。
A.
注意的选择性
B.
注意的范围
C.
注意的稳定性
D.
注意的分配
答案
: C
36
、单选“视觉悬崖”可以测查婴儿的
____
A.
距离知觉
B.
方位知觉
C.
大小知觉
D.
形状知觉
答案
: A
37
、
单选婴儿最初社会性发生的标志是
____
A.
诱发性微笑的出现
B.
不出声的笑
C.
出声的笑
D.
有差别的微笑的出现
答案
: D
38
、单选眼手
(
视触
)
协调的出现的主要标志是
____
A.
抓握反射
B.
伸手能够抓到东西
C.
手的无意性抚摸
D.
无意的触觉活动
答案
: B
39
、单选对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为
____
A.
发展为对话言语
B.
发展为真正的外部言语
C.
任其自然发展收集
D.
发展为真正的内部言语
答案
: D
40
、单选以下正确的表述是
____
A.
幼儿使用动词的频率高于名词
B.
幼儿使用频率最高的是动词
C.
实词在
4
～
5
岁增长最快
D.
形容词在
3
岁增长最迅速
答案
: C
41
、单选人类短时记忆的广度为
____
A. 5
±
2
个信息单位
B. 7
±
2
个信息单位
C. 6
±
2
个信息单位
D. 8
±
2
个信息单位
答案
: B
42
、单选一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在
笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是
__
__
A.
全身松弛训练
B.
肯定性训练
C.
自信训练
D.
系统脱敏法
答案
: D
43
、单选儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象
是
____
A.
注意
B.
想像
C.
需要
D.
思维
答案
: A
44
、单选同伴关系的交往，最早可以在
____
儿童身上看到
。
A.
6
个月
B.
8
个月
C.
12
个月
D.
15
个月
答案
: A
45
、单选强调人生成功因素中
____
的决定性，使“智商决
定论”成为历史。
A.
智力
B.
个性
C.
情商
D.
智力
答案
: D
46
、单选婴儿注意人脸主要是注视脸的
____
A.
中央
B.
边缘
C.
上部
D.
下部
答案
: B
47
、单选我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，
即
____
A.
愉快与惊奇
B.
愉快与悲伤
C.
愉快与厌恶
D.
腧快与不愉快
答案
: D
48
、单选幼儿形成数概念的关键是
____
A.
掌握数的顺序
B.
知道数的实际意义
C.
掌握数的组成
D.
能辨数
答案
: B
49
、单选儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种
____
A.
选择性注意
B.
有意注意
C.
定向性注意
D.
随意注意
答案
: C
50
、单选根据埃里克森的理论，
2
—
3
岁的发展任务是培养
____
A.
自主性
B.
主动性
C. c
．勤奋感
D.
自我同一性
E.
亲密感
答案
: A
51
、单选下列各项表述，
____
不表现幼儿语音意识的产生
。
A.
对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B.
看见中年女性就叫“阿姨”
C.
评价他人的发音，追求自己发音准确
D.
意识到同音字有不同意义
答案
: B
52
、单选儿童语言最初是
____
A.
对话式的
B.
独自式的
C.
连贯式的
D.
创造性的
答案
: A
53
、单选幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是
____
A.
名词
B.
动词
C.
形容词
D.
连词
答案
: A
54
、单选美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、
帮助和同情等能力形成过程中，
起决定作
用的是
____
A.
父亲
B.
同龄人
C.
母亲
D.
教师
答案
: B
55
、单选儿童学习语言过程中最早出现的句型是
____
A.
电报句
B.
单词句
C. c
．联合复合句
D.
判断句
答案
: B
56
、单选幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括
____
A.
逐渐分化
B.
逐步严谨
C.
副词运用
D.
语法意识
答案
: C
57
、单选关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是
____
A.
攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B.
惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性
C.
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D.
惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
答案
: D
58
、单选学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为
____
A.
语义联想
B.
视觉想象
C.
关键词法
D.
谐音联想法
答案
: D
59
、单选学前时期一般是指
____
A.
O
～
3
岁
B.
O
～
6
岁
C.
0
～
16
岁
D.
0
～
18
岁
答案
: B
60
、单选
____
阶段的标志是守恒观念的形成。
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
答案
: C
61
、单选眼手协调动作发生于
____
A.
2
～
3
个月
B.
3
～
4
个月
C.
4
～
5
个月
D.
5
～
6
个月
答案
: D
62
、单选学前儿童心理学中的“儿童”一般是指
____
A. O
～
6
、
7
岁
B.
O
～
12
岁
C.
O
～
15
岁
D.
0
～
18
岁
答案
: A
63
、单选问题言语最为丰富的年龄是
____
A.
0
～
2
岁
B.
1
～
3
岁
C.
3
～
4
岁
D.
4
～
5
岁
答案
: D
64
、单选幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是
____
A.
同时出现
B.
元音在先，辅音在后
C.
辅音在先，元音在后
D.
以上情况都有可能
答案
: A
65
、单选在一定程度上说，
____
的成熟标志着儿童个性的成熟。
A.
自我意识
B.
个性特征
C.
能力倾向
D.
个性倾向
答案
: A
66
、单选攻击性行为产生的直接原因主要是
____
A.
父母的惩罚
B.
榜样
C.
强化
D.
挫折
答案
: D
67
、单选自尊心、自信心和羞愧感等是
____
的成分。
A.
自我评价
B.
自我体验
C.
自我控制
D.
自我觉醒
答案
: B
68
、单选注意的两个主要特点是
____
A.
指向性和集中性
B.
鲜明性和选择性
C.
清晰性和指向性
D.
清晰性和集中性
答案
: A
69
、单选视觉发展的敏感期为
____
A.
O
～
4
周
B.
4
～
8
周
C.
O
～
3
个月
D.
O
～
6
个月
答案
: D
70
、单选先学前期是指
____
A.
O
～
1
岁
B.
1
～
3
岁
C.
3
～
6
岁
D.
6
～
7
岁
答案
: B
71
、单选儿童学习概念的主要方式是
____
A.
通过生活实践
B.
自己总结
C.
向成人学习
D.
通过阅读
答案
: C
72
、单选自我意识萌芽最重要的标志是
____
A.
会叫“妈妈”
B.
患维出现
C.
学会评价
D.
掌握代词“我”
答案
: D
73
、单选儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。
A.
6
个月左右
B.
8
个月左右
C.
10
个月左右
D.
11
个月左右
答案
: B
74
、单选幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说
“妈妈，我长大了
也想和你一样，做一个
老师。
”这是一种
____
A.
经验性想像
B.
情境性想像
C.
愿望性想像
D.
拟人化想像
答案
: C
75
、单选教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说
____
A.
最佳期和敏感期
B.
转折期和危机期
C.
关键期
D.
最近发展区
答案
: D
76
、单选意志总是表现在行动之中，以
____<
/p>
为工具。
A.
意识
B.
思维
C.
语言
D.
动机
答案
: C
77
、
单选
到
3
岁时，儿童脑的重量大约是
___
_g
。
A. 390
B. 900
C.
125
D. 1000
答案
: B
78
、单选双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中
____
的作用。
A.
遗传素质
B.
家庭教育
C.
文化环境
D.
生理成熟
答案
: D
79
、
单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，
儿童心理某
个方面发展最为迅速的时期称
为
____
A.
转折期
B.
敏感期
C.
危机期
D.
最佳发展期
答案
: B
80
、单选出生
____
个
月以内是视觉发展的敏感期。
A. 1
B. 3
C. 6
D. 9
答案
: C
81
、单选说幼儿想像具有再造性，是从
____
来说的。
A.
想像发生
B.
想像过程
C.
想像目的
D.
想像内容
答案
: D
82
、单选艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后
____
内进展最快。
A.
31
天
B.
6
天
C.
1
天
D.
20
分钟
答案
: D
83
、单选想象发展的初级阶段在
____
A.
0
～
2
岁
B.
2
～
3
岁
C.
3
～
6
岁
D.
5
～
6
岁
答案
: B
84
、单选美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，
_
___
是最基本的需要。
A.
安全需要
B.
归属和爱的需要
C.
生理需要
D.
认识和理解需要
答案
: C
85
、
单选根据成就动机理论，
成就动机高的学生最有可能选择
的是成功概率约为
____
的任务，
因
为这种任务最富有现实的挑战性。
A. 30%
B. 40%
C.
50%
D. 60%
答案
: C
86
、单选最初社会性微笑发生的标志是
____<
/p>
的出现。
A.
有差别的微笑
B.
出声的笑
C.
诱发性的笑
D.
自发性的笑
答案
: A
87
、
单选百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示
的儿童心理发展年龄特征的基本点，
至今
仍适用于当代儿童，这
说明儿童心理发展特征的
____
特点。
A.
延续性
B.
多变性
C.
稳定性
D.
可变性
答案
: C
88
、单选婴幼儿的情绪发展形成主要依靠
____
A.
感知觉的发展
B.
语言的发展
C.
c
．自我意识的发展
D.
情绪气氛的熏陶
答案
: D
89
、
单选
幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的
____
结合起来。
A.
名称
B.
明度
C.
色调
D.
饱和度
答案
: A
90
、单选以下最早产生的动作是
____
A.
坐
B.
翻身
C.
爬
D.
站
答案
: B
91
、单选下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是
____
A.
偏好细密图像
B.
偏好直线多于曲线
C.
喜欢单色的图像
D.
偏好中等复杂程度的刺激
答案
: D
92
、单选儿童坚持性发展的关键年龄在
____
A.
2
～
3
岁
B.
4
～
5
岁
C.
5
～
6
岁
D.
6
～
7
岁
答案
: B
93
、
单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，
儿童心理某
个方面发展最为迅速的时期称
为
____
转折期
A.
敏感期
B.
危机期
C.
最佳发展期
D.
答案
: A
94
、单选不属于幼儿期性格的典型特点是
____
A.
活泼好动
B.
喜欢交往”
C.
好奇好问
D.
很不稳定
答案
: D
95
、
单选
儿童在
____
才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计
划。
A.
新生儿期
B.
幼
JL-9-
期
C.
幼儿中期
D.
幼儿晚期
答案
: D
96
、单选在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括
____
A.
方位知觉
B.
形状知觉
C.
距离知觉
D.
颜色知觉
答案
: D
97
、单选梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是
____
A.
创造想像
B.
再造想像
C.
有意想像
D.
无意想像
答案
: D
98
、单选布卢姆把认知学习从低到高依次排列为
____
A.
认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.
认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.
领会、认知、分析、运用、综合、评价
D.
领会、认知、分析、综合、运用、评价
答案
: B
99
、单选标志着儿童思维真正发生的是
____
A.
语词概括的出现
B.
真观概括的出现
C.
动作概括的出现
D.
感知概括的出现
答案
: A
100
< br>、单选培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对
_
___
A.
胆汁质的孩子
B.
多血质的孩子
C.
黏液质的孩子
D.
抑郁质的孩子
答案
: A
101
、单选
3--
6
岁儿童注意发展的特征是
____
A.
无意注意占优势
B.
有意注意占优势
C.
注意的发展不受语言支配
D.
有意注意和无意注意均衡发展