学写守、株、待等

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个生字。指导写好株、耕两 个字，木

和耒做偏旁时最后一笔变成点。

2.

能读准字音、读好“因释其耒而守株”

。背诵课文。< /p>

3.

能借助注释，

结合插图，

疏通文意。

懂得不要心存侥幸，

不要不劳而获，

要靠自己

的劳动去创造美好的生活。< /p>

教学重点：

读好“因释其耒而守株”

。

教学难点：

能借助注释，结合插图， 疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，

要靠自己的劳动去创造美好的生活。

教学准备

：

教师：搜集图片，制作课件。

学生：预习寓言。

教学时数：

2

课时

教学过程

：

第一课时

一、谈话导入，揭题解题

1. < /p>

同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能

不能猜出故事名称？

【设计意图：从学生已知寓言故事出发 ，通过看图片猜寓言故事名称从而

激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】

2

．出示图片。（守株待兔），古人写的 寓言故事叫做文言文寓言，守株待

兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲 这个故事的。

（

1

< br>）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”

“待”的写法。

（

2

）提问

株

什么意思？守株待兔什么意 思？

（

3

） 读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习生字

1.

这些问题的答案就藏在课文里，

请你打开课本，

结合注音，

借助课后生字

表，读准字音，读通课文，难读的地 方多读几遍。

2.

请五名学生接读课 文，每人一句。师随机正音。

预设点：

（

1

）折颈而死：

“折”

，做一做折的动 作，提手旁。

“颈”

，应读三声。

< /p>

（

2

）“冀”字正音。

< br>“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。

（

3

）身为宋国笑。出示：

[ w

é

i ]1.

做，行，做事