综合实践活动 利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事
dnf史诗武器-
课题
综合实践活动
利用
“
画图
”
和
Word
软件制作图文并茂的动物成语故事
< br>
1
．知识与技能目标：
（
1
）进一
步熟悉
word
软件中插入图片、图文混排等基本操作
（
2
）熟悉画图软件中绘图的基本操作
2
．过程与方法目标：
教学
在教师的指导和组织下，学生借
助教师提供的辅助资源，亲手动手尝试，综合
应用
“
画图
”
和
word
软件中基本操作，制作图文并茂的电子文档
目标
3
．情感、态度价值观目标：
（
1
）绘制
动物图片，增强学生的审美情趣，培养学生的创新能力
（
2
）制作图文并茂的电子文档，增强学生
的人文意识
教学重点
：
1
、根据提供的故事情节，用
“
画图
”
软件创作相应插图
2
、图文混排
教学难点
：根据提供的故事情节，用
“
画图
”
软件
创作相应插图
网络教室，畅通的局域网环境
课型
新课
教学准备
学生活动
一、创设情景，引入课题
师讲述《井底之蛙》的故事，请生说出该成语故事
的名字。
师问：你还知道哪些和动物有关的成语故事？
生：狐假虎威、画蛇添足、闻鸡起
舞、守株待兔、
杯弓蛇影
……
师：讲述成语故事声情并茂，才能打动听众。同样，
制作成语故事的电子文档，如果图文并茂，更能吸引读
者。今天，我们就
来学习利用
“
画图
”
< br>和
Word
软件制作图
文并茂的
关于动物的成语故事电子文档。
二、对比欣赏
展示井底之蛙成语故事文档
1
和文档
2
。
二次备课
教重
难点
教
学
过
程
生观察文档
1
和文档
< br>2
的差异，很容易发现：两篇
文档文字的字体、颜色不同
；文档
2
插入了图片；
文档
2
设置了边框。
教师分别针对设置字体、插入图片、设置边框的方
法，抽生演示操作
。
三、动手实践
1
、用
“
画图
”
软件创作插图
①生阅读
“
动物成语故事资料库
”
（附后，
包含若干关
于动物的成
语故事，例如狐假虎威、画蛇添足、井底之
蛙、闻鸡起舞等成语故事），从中选择一则成
语故事，
拟定即将绘制的动物图片角色。师巡视、指导，提示学
生：画图前反复阅读文章，抓住重点，确定绘制内容。
②生浏览
“
动物图片库
”
（附后）
，
可以从中选择一类<
/p>
辅助图片，以便完成接下来的插图绘制任务。
说明：
“
动
物图片库
”
中图片分为三类：
第一类，简单的图形实例，用于学生绘图时参考。
例如，鹤的参考图
蝴蝶的参考图
师鼓励学生对此图形实
例作填充颜色等操作或者以
此为参考绘制动物图形
第二类，组装图形。学生可以将图形的各部分组合
在一起，拼成新的动物图形。
例如，青蛙的组合图
第三
类，想象图形。提供动物图形的基本轮廓，学
生可以在此基础上发挥想象，绘制新的动物
图形。
例如，利用下面这幅基本轮廓图，学生可以绘制小
鸡、鸟等动物图形
③生有选择性地借助以上文字和图片素材，动手实
践：
用
“
画图
”
软件创作插图。
教师巡视、
指导，
搜集
2
——
4
幅学生制作的优秀插图，待大部分学生完成插图创作后