小巷深处教案
书皮封面-
《小巷深处》教案
原创者：邵阳市双清区云水中心校
姚亮明
教学目标：
1
．感受深沉无私的母爱，增强对亲情的理解。
2
．学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。
3
．掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方
法。
教学重点：
1.
体会母爱，体会父母与子女之间的情感。
2.
增强对亲情的理解。
教学难点：
认识“小事不小”
，体会本文通过写生活中的小事来刻画人物，突出主题的
特点，指导学生的日常写作。
教材分析：
这是一篇文质兼美，
感人至深的文章。
课文叙述了一位盲母亲含辛茹苦地抚
养女儿，对她倾注了所有爱的故事，揭示了母爱的自私、伟大、崇高。文章通过
写
“我”
对养母情感变化的过程，
表
现了我对母亲养育之恩的感激，
对自己无知、
虚荣的深深自责、
悔恨。教学本文应将“爱”字作为重点，围绕“最令人感动的
地方”
指导学生深入阅读，
深入理解母爱。
教学过程中应充分尊重
学生阅读过程
和独特的体验。在这基础上让学生联系自己的生活加深体验，培育爱心。<
/p>
教学思路：
按照“触发爱”
、
“寻找爱”
，
“领悟爱”
、
“表达
爱”这四大板块层层推进，
让学生从文章中体味到母爱，感受母爱的伟大。
教学学法
：
用孟郊的《游子吟》导入，用感人动心的《懂你》创设情境，
通过自主、合
作、
探究，
让学生的心灵
爱到冲击与震撼，
引起共鸣，
张扬学生个性，
< br>真正理解、
感悟母爱的伟大。
第一课时
一、
音乐导入，
触
发爱
5
< br>1
．课前
2
分钟播放孟郊的《游
子吟》
、音乐《懂你》
，创设氛围，触发学生
< br>爱的情感。
2
．师顺势引导：
是啊，古往今来，母爱一直都是人们传颂不尽的主题，无
数的歌者，
画者都用自己的笔，
用自己的歌声表达对母爱的理解。
母爱
就像一缕
春风，
就像一场春雨，
绵绵无
声而又韵味悠长。
今天，
我们一起学习
《小巷深处》
，
看看文章讲述了一个怎样的真爱故事。
（板书课题）
3
．明
确学习目标。
（投影）
二、初读课文，寻找爱
1
．通读课文，用“
”画出生字词，用（）标出最让自己感动的文字。
（听
录音磁带）
2
．正音、正字：炫耀
执着
荤菜
揶揄
哽咽
造孽
蹒跚
憧憬
3
．阅
读思考：寻找文中最令人感动的地方，并说说理由。
4. <
/p>
合作交流：伟大的母爱蕴含在平凡的事情之中，
“
因为母亲爱我，所以
-------
”
组成一句完整的话来概括母亲为爱女儿所做的事情。
（范例：
因为母亲爱我，所以用卖冰棒的微薄收入收养了我。
因为母亲爱我，所以拿出了所有的积蓄换住处。
）
5.
合作思考：这些事情是按什么顺序写的？
6.
合作探究：我对母亲的思想感情经历过怎样的变化？
为什么？
（用
→
→
→
标出）
7.
明确：
盲母
——————
（爱）
——————
养女
（
1
）收养我
满足
自豪
（
2
）搬家
时
感
（
3
）改脾气
沉默
回避
间
情<
/p>
顺
（
4
）终年辛
劳
线
序<
/p>
索
（
5
）为“我
”骄傲
淡忘
隔绝
（
6<
/p>
）抑制感情
（
7
）送生活费、营养品
悔悟
感激
8.
总结明确：母亲爱自己的孩子就是为孩子的生活琐事操心，
母爱，就是蕴藏在平凡的生活琐事里。
第二课时
三、
品读课文，领悟爱
。
1
．导入：上节课，同学们找到的都是一些琐事，而恰恰是这些琐事真实地
5