中国现代名人小故事
个性女孩-
中国现代名人小故事
篇一：中国现代名人成长故事
1.
毛泽东
他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到
处
都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽
< br>东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一
箱子书。一有
空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读
了解放前出版的从延安带到北京的
一套精装《鲁迅全集》及其他许多
书刊。他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他
总是一篇篇仔
细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对
一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。
《共产党
宣言》
、
《资本论》等，他都反复读过
。许多章节和段落还作了批注和
勾划。
毛主席每阅读一本书，<
/p>
一篇文章，
都在重要的地方划上圈、
杠、
点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文
中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔
读书，还纠正原
书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。他还
提倡
“
古为今用
”
，
非常
重视历史经验。
在他的著作、讲话中，常常引用
中外史书上的历
史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史
的经验和教训来指导和对待今天的革
命事业
2.
马克思
经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的
地
方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常
< br>陷入困境，
生活十分艰难。
但他依然克服各种困难，
坚持读书和科研。
3.
鲁迅
非常讲究读书方法。他提倡博采众
家，说：
“
书在手头，不管它是
什么，
总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”
有拓宽
思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮
读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在
“
泛览
”
的
基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独
立
思考，注意观察与实践相结合，用
“
自己的眼睛去读世间这一部活书
”
，
“
使所读的书活起来。
”
对看不懂的地方
，他认为
“
若是碰到疑问而只看
到那个
地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于
是连以前的地方也明白了<
/p>
”
。
鲁迅十分重视运用
< br>“
剪报
”
积累材料。
曾说：
“
无论什么事，如果陆续收集资料，积之十
年，总可成一学者。
”
4.
诸葛亮
读书方法是
“
观其大略
”
。
这个方法意味者他注重知识的全面性和开
拓性。
5.
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学
的习惯是分不开的。
11
岁时，
他就读
完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12
岁时，他
又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲
学的阅读，
13
岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特
点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习
上。结果他在物理学方面果然取得了重大的
成就。爱因斯坦在读书学
习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感
受到
互补的乐趣。
6.
著名数学家华罗庚
华罗庚
有一种奇特的读书方法。他拿起一
本书，不是从头至尾一句一字
地读，
而是先对着书名思考片刻，
然后闭目静思：
设想这样一个题目，
如
果要让自己来写应该怎样写
??
想完后再打开书，如果作者写的
和他
的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一
两夜就读完了。
篇二：中外名人励志小故事
20
篇
中外名人励志小故事
20
篇
1
、法国
名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的
人走到他面前，向他深深一鞠躬
，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了
一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒
绝他，并说：
“
我
想你画画恐怕不太方
便吧
?”
可是那个人并不在意，
立刻
说：
“
不，
我虽
然没有手，
但是还有两只脚。
”
说着
，
便请主人拿来纸和笔，
坐在地上，
就
用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足
见是下过一番苦功的。
在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所
感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这
个矮个子自从拜纪雷为师
之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的
无臂
画家杜兹纳。
启示：没有手竟然能成为画家，岂
不是很不可思议吗
?
这个故事
告诉我们
，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人
做不到的事情。
只要努力、才会出现奇迹。
2
、每一个人都有幽默的时候，只是
在不要同的地方。就算是周总
理，只是在不同的地方。
一位记者问总理：
“
中国有没有妓女
?”
不少人
纳闷：怎们问这种问
题
?
大家关注着周
总理，周总理肯定的说：
“
有
!”
接着
“
中国的妓女在台
湾
!”
这一答，
记者哑口无言。<
/p>
其实这是一个圈套，
只要总理说：
“
没有
”
，
一旦你真
的这样回答了，
就中了他的圈套，
他会紧接着说
“
台湾有妓女
”
，
这个时候你总不能说
“
台湾不是中国的领土
”
。
美国代表团访华时曾有一位记者说
：
“
中国人很喜欢低着头走路，
而我们
美国人却总是抬着头走路。
”
此语一出，话惊四座。周总理不
慌不忙，
脸带微笑地说：
“
这并不奇怪。
因为我们中国人喜欢走上坡路，
而你
们美国人喜欢走下坡路。
”
美国官员的话里显然包含着对中国
人的极大侮辱。
在场的中国工
作人员都十分气愤，但又不能在外
交场合强烈斥责对方的无礼。如果
忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在
?
周总理的回答让美国人领
教了什么叫做柔中带刚
，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
有时候的幽默，可以用来玩，也可以用来维护尊严。
3
、郭沫若是我国卓越的无产阶级文化战士。他于
1892
年生于
四川乐山
“
绥山毓秀，沫水钟灵
”
的古镇
——
沙湾。
< br>郭沫若四岁半便进
“
绥山馆
”<
/p>
读书，在这里度过了八个春秋。郭沫若在私塾先生的训导下，
读《
唐诗三百首》
、
《千家诗》
等许多古书。因此，他不到七岁，
就已能写出满不错的对联和诗
词。
郭沫若在少年时代就十分同情家庭
困难的同学。有一天，他碰到
在乐山太平场读书的好友余童生，只见小余表情沮丧，仔细
一问，才
知他因交不起学费，被迫退学了。郭沫若心想，小余聪明好学，很有
抱负，如今中途辍学，多可惜呀
!
于是，他温情脉
脉地安慰小余说：
“
别
难过，我去找私
塾先生求求情，让他免费收下你。
”
说罢，当场作了一
副对联，送给了私塾先生。
谁知，私塾先生接过对联，只看了
两眼，就无动于衷地扔到了一
边。郭沫若急了，又研墨挥毫，作了一首七绝《怜余童生》
：
“
学海茫
茫
庭院森，无银不敢拜大成。吾望吾师施恩典，同病相怜应有人。
”
私
塾先生读了这首情深意切的七绝诗，深受感动，不久就免了余
童生的学费，使他得以继续
念书。
4
、海明威每天早晨
6
点半，便聚精会
神地站着写作，一直写到中
午
12
点半
，通常一次写作不超过
6
小时，偶尔延长两小时。他喜欢用
铅笔写作，便于修改。有人说他写作时一天用了
20
支铅笔。他说没这
么多，
写得最顺手时一天就用了
7
支铅笔。
海明威在埋头创作的同时，
每年都要读点莎士比亚的剧作，以及其他著名作家的巨著；此外还精
心研究奥
地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈雅、法国现代派画家谢赞勒
的作品。他说，他向画
家学到的东西跟向文学家学到的东西一样多。
他特别注意学习音乐作品基调的和谐和旋律
的配合。难怪他的小说情
景交融浓淡适宜，语言简洁清新、独创一格。
< br>
5
、清朝的后期，西方的英、法、美等国的殖民主义者和投机商
人，纷纷向中国走私毒品鸦片他们的目的，一是掠夺中国的财富；二
是用毒品残害中国
人的身体，便於他们侵略．当时，很多正直的官员
看透了英国人的险恶目的，坚决主张查
禁鸦片．林则徐的态度最坚
决．他说：再不禁烟，中国就不会有白银当军饷，就不会有强
壮的士
兵抵抗侵略了．为了国家的尊严，必须禁烟．皇帝就让他去广州查禁
鸦片．林则徐到了广州，命令外国商人把全部鸦片缴出来并保证不再
私运鸦片
到中国来，否则给予严惩．有些外国商人照办了，可英国商
人不肯缴，英国政府的代表义
律还策划阴谋，企图顽抗．林则徐当机
立断，坚决行使主权，中断与英方的贸易并不再供
应食物和水．英国
人没办法，只好缴出了鸦片．
1839
年
6
月
3
日这一天，林则徐亲自到虎门海滩，主
持销毁害人的毒
品鸦片．他以无比的勇气和决心维护中华民族的尊严，是一位伟大的
爱国者。
6
、
194
2
年
7
月
20
日，
育才学校三周年纪念会上，
陶行知
先生发
表了一篇讲话，
题为
“
每天四问
”
。
陶先生让
育才学校的师生员工每天问
自己四个问题，
“
< br>第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有
没有进步？第三问：我的工作
有没有进步？第四问：我的道德有没有
进步？
”
从这四个问题不难看出，陶先生让人们要关注身体的健康，知
识的进
7
、
勤学好问的故事
:
刘绮燃荻读书。梁
代时彭城人刘绮，
“
早孤
家贫，灯烛难
办，常买荻折之，燃荻为灯
”
，发奋读书。
苏廷吹火读
书。
“
少不得父意，
常与仆夫杂处，
而好学不倦。
每欲读书，
总无灯烛，
尝于马厩中，借火照书诵
焉，
篇三：现代名人成功故事
篇一：中国现代名人成长故事
1.
毛泽东
他总是挤出时间看书。他的中南海
故居，简直是书天书地，到处
都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读
书，毛泽
东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一
箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读
了解放
前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多
书刊。他反对只图快、不讲
效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔
细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一
方面都细细滤过。对
一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。
《共产党
宣言》
、
《
资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和
勾划。
毛主席每阅读一本书，
一篇文章，
都在重要的地方划上圈、<
/p>
杠、
点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把
书、文
中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔
读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。他还
提倡
“
古为今用
”
，<
/p>
非常重视历史经验。
在他的著作、讲话中，常常引用
中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史
的经验和
教训来指导和对待今天的革命事业
2.
马克思
经常有
针对性地阅读。
每逢书中他自认为重要和有参考价值的地
方，都
加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常
陷入困境，
生活十分艰难。
但他依然克服各种困难，
坚持读书和科
研。
3.
鲁迅
非常讲
究读书方法。他提倡博采众家，说：
“
书在手头，不管它
是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”
有拓
宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬
着头
皮读下去，
直到读懂钻透为止。
他
还提倡在
“
泛览
”
的基础上，
选择自己
喜爱的书深入研究。在研究中，他主张
要独立思考，注意观察与实践
相结合，用
“
自己的眼睛去读世间这一部活书
”
，
“
使所读的书活起来。
”
对看不懂的
地方，他认为
“
若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看
到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白
了
”
。鲁迅十分重视运用
“
剪报
”
积累材料。曾说：
“
无论什么事，如果陆
续收集资料，积之十年，总可成一学者。
”
4.
诸葛亮
读书方
法是
“
观其大略
”
。这个方法意味者他注重知识的全面性和
开拓性。
5.
爱因斯坦
他的成
功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11
岁时，
他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12
岁时，他
又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别
重视哲
学的阅读，
13
岁时就开始自学
康德的哲学了。他还根据自身的特点、
志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果
他在物理学方面果
然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时
不搞不必要的死记硬背，
经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
6.
著名数学家华罗庚
华罗庚
有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一
字
地读，
而是先对着书名思考片刻，
然
后闭目静思：
设想这样一个题目，
如果要让自己来写应该怎样写
??
想完后再打开书，如果作者写的和他
的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一
两夜就读完了。篇
二：现代名人励志故事
-
夏落整理
现代名人励志故事
夏落
整理
内容均来自于网络
成功的过程，是曲折的的。其实世
间上有许多的成功，都是经过
了不断地阻碍才能获得的。面对困难，不退缩，不放弃，在
遇到困难
的时刻，坚持便是进步。
有多少让我们艳羡的人，
他们人生的道路从来都不是一帆风顺的。
过程中的曲折有时候更是我们无
法想象到的，让我们一起从那些成功
人士的身上学习那些坚韧不拔的精神吧！从他们的身
上学习。走向成
功的道路。
零、
《莫言》
莫言辍
学之后，混迹于成人之中，开始了
“
用耳朵阅读
”
的漫长生
涯。二百多年前，他的故乡曾出了一个讲故
事的伟大天才
——
蒲松龄。
他们村里的
许多人，包括他，都是他的传人，他在集体劳动的田间地
头，在生产队的牛棚马厩，在他
爷爷奶奶的热炕头上，甚至在摇摇晃
晃地行进着的牛车上，聆听了许许多多神鬼故事，历
史传奇，逸闻趣
事，这些故事都与当地的自然环境、家族历史紧密联系在一起，使他
产生了强烈的现实感。
莫言自述
我记忆
中最早的一件事，
是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食
堂打开
水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草
垛，一天没敢出来。傍晚的
时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草