初中最有效的六大学习方法
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初中最有效的六大学习方法
初中最有效的六大学习方法
(
一
)
制定合理的学习计划
1
、制定学习计划的一般步骤：第一
步是要分析现有的
条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件
< br>;
第二
步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的
产物，并
不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划
的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，
文体活动的安排等。第四
步，也是最后一个步骤，是安排步
骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。<
/p>
2
、计划制定要遵循的原则：
(1)
、
确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目
标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生
向更高层次迈进的
基础。
(2)
、参照生物钟原则。
(3)
、难易适度性原则。
初中最有效的六大学习方法
(
二
)
科学预习
1
、预习方法：
(1)
、
要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，
然后再反复细读。细读时，可用彩笔在
课本上初步勾划出重
点、难点、疑难问题。
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(2)
、
要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及
有关参考材料，进行积极的思考，多问几
个为什么，弄清旧
知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)
、要虚心请教。在预改头换面
过程中，有些问题虽
经过立的思考
(
包
括查资料
)
，但仍得不到解决，可与同学讨
论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决
在课前，以便课上集中精
力思考些新问题。
(4)
、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地
做些处选习题，
以及时检查预习效果和巩固、
深化知识系统
。
如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，
从
而为上新课作些必要的准备。
<
/p>
(5)
、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个
重要环节，我们一定要引起重视。
2
、预习要注意以下几方面内容：
(
一
)
、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固
然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最
好先从基础学科
(
语文、数学、理化、外语
)
或个人感到困难
的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。<
/p>
对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预
习。
(
二
)
、时间的安排要服从整体计划。预习的时间
要根据
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实际可能来安排，不要因预习占用
过多的时间而打乱了学习
的整体计划。时间多时，可多预习一点
;
时间少时，可少预
习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不
了是正常现象，
预习不可能将全部新内容能钻透。
(
三
)
、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，
预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规
律有计划地进行预习
。从横的方面说，要由一种学科到多种
学科
;
< br>从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课
前预习到单元预习再到整册预
习等。
初中最有效的六大学习方法
(
三
)
专心听课
1
、集中
注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗
口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进
来。这形象地说
明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，
如何才能作到集中注意，专心听讲呢
?
实践证明，最
有效的
办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说
过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优
点，因此，我们要努力向课
堂四十五分钟要质量，力求通过
提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识
，
上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，
不
是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然
就很难做到集中注意，专心听讲
了。
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2
、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是一
具积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习
的关键。因此，我
们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师
“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高
能力。
具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善
于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加
深和拓宽。只有这样，才能
将知识真正把握，从而做到举一
反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课
堂
讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维
能
力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：
“你首先要把自己培养成长思考者
，你才能体会和认识到学
习是一种幸福，是一种智力活动。”
3
、要理
清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲
课特点来学。
思路
就是思考线索步骤。
是否把握教师的思路，
是检验一个学生听课
水平高低的标尺。一般来说，教师常用
的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等
，常用的
思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律
;
以及
辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规
律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维
规律
和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。为此，要
认真学点哲学、心理学、逻辑学等
有关思维的科学知识，以
提高思维能力和听课水平。同时，由于每个教师的讲课特点
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不同，我们的听课方式也应灵活机动。
，如有的教师语言简
练、重点突出、
，很少重复，这就要求我们听课时要特别集
中
;
有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及
时记下
来
;
有的教师课堂上的导语和下
课前的小结往往都是教材的
重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总<
/p>
之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风
格，才能
有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功
倍的学习效果。
4
、
不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内
容。课堂上，教师总是一个问题接着一
个问题地往上讲。有
时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而
去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到
课后去解决，
以保持听课的连续性。否则，如果中断听讲而
去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到
破坏。待到你从
“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去
了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听
不懂的严重后果。所
以，上课时一定要紧跟老师的思路，不
走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的
灵活性和
听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面
记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂
笔记，是记忆和理解知识
，提高学习成绩的一条重要措施。
具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，
及时
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记下老师讲课的要点，重点和难点
，便于课后查阅、复习和
巩固
;
同时，
由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因
此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而
加深对老师讲授
内容的理解，掌握和记忆。
初中最有效的六大学习方法
(
四
)
学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也
因人而异，特别是学
生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础
已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己
的情况，自己
给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：
1
、
实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科
学的学习方法，去为
自己布置作业，不能好高骛远脱离实际
情况。
2
、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是
一种事倍功半的工作，课堂是
学生学习知识、掌握知识的主
要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
初中最有效
的六大学习方法
(
五
)
及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，天天
都采用的复习方法。
复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。
心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗
歌，第一组间隔
一天复习
;
第二组间隔三复习
;
第三组问事处
六天复习。凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复
习
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