3

、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良 好习惯。

【教学重点】

【教学难点】

结合具体情 境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

【教学准备】

小黑板、课件、教材。

【教学过程】

一、情境导入。

同学们，春天到了。

春天是播种的季节，

为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我 们

就要去进行植树活动。

二、探索新知，讨论算法。

师：从图中你们看到了什么信息，提出了什么问题。

生

1

：看到有

36

棵树。

生

2

：小朋友们在植树。

生

< br>3

：每组

3

棵，可以分多少组？

师：解决这个问题，可以怎样列式，并说说你是怎样想的？

< /p>

生：每组

3

棵，分成几组可以用除法，列 式

36

÷

3

。

师：怎么计算呢？

生

1

：因为

12

×

3

＝

36

，所以

36

÷

3

＝

12

生

2

：

30

÷

< br>3

＝

10

6

÷

3

＝

2

10

＋

2

＝< /p>

12

教师组织学生交流算法时，

出现了很多口算方法，

只要方法正确都给鼓励和表扬。

教师

根据学生的汇报有选择性地板书，

并引导学生关注 几种有代表性的计算方法，

问学生哪种算

法最简便，最喜欢用哪 种方法。

三、基础练习，应用新知。

“练一练”第

1

题，第

2

题。