数学学习方法研究报告
牛山湖-
文档来源为
:
从网络收集整理
< br>.word
版本可编辑
.
欢迎下
载支持
.
数学学习方法研究报告
数学的学习离不开正确的学习方式，下面就是小编为您
收集整理的数学学习方法研究报告的相关文章，希望可以帮
到您，如果
你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
数学学习方法研究报告一
数学与生活密不可分。数
学来自生活
，生活中数学随处可见，数学作为一种工具使我
们的生活更加美好。只要细心观察和发现
，很多例子可以证
明我们的生活中数学是那么的常见。生活离不开数学，数学
离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活
有一次，母亲煎鸡蛋，锅里能煎两
个鸡蛋。我就想，这
不是一个数学问题吗？煎一个鸡蛋用两分钟，煎正、反面各
用一分钟，锅里最多同时放两个蛋，那么煎三个蛋最多用几
分钟呢？我想
了想，得出结论：要用
3
分钟：先把第一、第
< br>二个蛋同时放进锅内，
1
分钟后，取出第二个蛋，放入第
三
个蛋，
把第一个蛋翻面；
再煎
1
分钟，
这样第一个蛋就好了，
取出来。然后放第二个蛋的反面，同时把第三个蛋翻过来，
这样
3
分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了母亲，她说，实际上不会这么巧，
总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以
致用，才能
更好的让数学服务于我们的生活。
父亲的工作也是一个活生生的数学例子。一年只有
365
天，父亲每天睡觉花了八小时，则一年共花去
122
< br>天。
365
1
文档收集于互联网
，已整理，
word
版本可编辑
.
文档来源为
:
从
网络收集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
天减去
121
天。再者，他每天除工作外有八小时是休息及娱
乐的，即一年共有
122
天。那么，
243
天减去<
/p>
121
天了，只
余下
121
天了。
但是，
一共有
52
个星期，
星期天不用上班，
因此
121
天减去
52
天便剩下
69
天。同时，逢星期六下午是<
/p>
放假的，
则一年一共
26
天，
所以
69
天减去
26
天余下
43
天。<
/p>
再减给予的两星期年假只剩下
29
天。别
忘了每天有一小时
午餐时间即一年是
15
天。用
29
减
15
< br>余下
14
天。再除去新
历年、旧
历年、清明节、端午节、中秋节等等公众假期共
10
天，这就是
说，一年只工作
4
天。听到我怎么算给父亲听，
父亲很是惊讶。可是，这也是数学与生活的联系啊！
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来
解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，
上街买东西
自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似
这样的问题数不胜数，这些知识就从生活
中产生，最后被人
们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
数学学习方法研究报告二
在二十六年的教学生涯
中，
我不断探索，
积累经验，
就教学中的一些现象进行反思。
现
就我对数学教学的一些理解和认识，谈谈自己的看法。
初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段，数学课程
不仅应该注重科学知识的传授
,
而且还应重视
技能的训练，
注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过
程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产
2
< br>文档收集于互联网，已整理，
word
版本可编辑
.
文档来源为
:<
/p>
从网络收集整理
.word
版本可编辑<
/p>
.
欢迎下载支持
.
生活实际，让学生领略数学中的美
妙与和谐，使学生身心得
到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学
生认知特点，在此我就近几年新课标下初中数学教学谈几点
感受。<
/p>
一、要反思教学行为是否达到教学目标
新课标要求我们在制定每节课
（或活动）
的教学目标时，
要特别注意培养
学生的科学素养即“三个维度”
----
知识、
能力、情感态度与价值观。
现代教学要求摆脱唯知主义的框框，进入认知与情意和
谐统一的轨道。因为对学生的可持续发展来讲，能力、情感
态度与价值
观，其适用性更广，持久性更长。许多知识都随
着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识
更新的速度极快，
只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。
所以，情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容
中去，并有意识
地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内
容的血肉，成为教学过程的灵魂。
二、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”
叶澜教授曾提出：
“人类的教育活动起源于交往，教育
是人类一种特殊的交往活动。
”教学活动作为教育活动的一
部分，
“没有沟通就不
可能有教学”
，失去了沟通的教学是失
败的教学。
教学，
是集约化、
高密度和多元结构的沟通活动，<
/p>
成功的教学过程，应该形成多种多样的、多层面、多维度的
3
文档收集于互联网，已整理，
word
版本
可编辑
.