家长如何帮助孩子养成一个好的学习习惯
魔兽世界npc-
家长如何帮助孩子养成一个好的学习习惯、生活习惯。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主
聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：
“请问您在
哪所
大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：
“在幼儿园。
< br>”
“在幼儿园学到
什么？”
“学
到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃
饭前要洗手
；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
”这位科学家出人意
料回答，
直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙
云晓最近指出：
“习
惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的，
人一旦养成一个习
惯，就会
不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，
则会终生
受益；
反之，就会在不知不觉中害你
一辈子。通常我们说一个人
素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，
3-12
岁是人形成良好行为的
关键期，
12
岁以后，孩子已逐渐形成许多习
< br>惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡
是学习成
绩好而且稳定的孩子，
都是从小培养形成的良好的学习
习惯；
而成绩忽好忽坏的孩子，
往往
缺
乏良好的学习习惯。
现在的一些家长非常看重学习成绩，
千方百
计地培养孩子的外语、
美
术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯
的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为
成熟的父母，应当善于与孩子沟通，
知道孩子在想什么，
在干什么。当孩子做出一些成人难
以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥
，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：
孩子为什么要这么做？经过这样的思考，
父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
一、孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过
奖励和惩罚（注
意：绝不是体罚，
“
惩罚”孩子是一门艺术！
）反复几次，一个好的习惯就可形
成了。
二、早期教育花一公斤的气力
=
后期教
育花一吨的气力。学习习惯是指孩子在一定的学习情
境下自动地去进行某些活动的特殊倾
向。
由于习惯实际上是指通过重复或练习而巩固下来并
变成某种
动作的一种需要，
从生理机制上来说，
习惯只是一种后天获得的
趋于稳定的动力定
型。
易言之，
习惯形
成的原因主要是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形
成了稳固的暂时神
经联系
--
条件反射连锁系统。这样，当个体在同样的刺激情景
作用下时，
条件反射的连锁系统就会自动地出现，人就会自然
而然地或自动地进行同样的有关动作。
培养孩子在学习中勤于思考、
敢于攻
关破难的习惯。
有的孩子缺乏毅力，
自觉控制能力较差，
在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，
或转向教师或
父母寻求答案。
在这
种情况下，
教师或
家长不要代孩子解答难题，
而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，
用热情
的语言激励孩子敢攻克困难。此时，教
师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而
富有鼓励的话，
都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。
还可以跟孩子讲一些中外名人克
服困难的故事，
使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重
要的。
就是说，
在辅导孩子
学习时，不
能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部
或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。提高儿童的学习兴趣，
对克服学习上的困难也有重要意义。
有浓郁学
习兴趣的儿童能自觉学习，
由学习兴趣产生克
服困难的决心的动
力。
要使学生明白，
一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折
，
失败是
成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意
志，拼搏的精神战胜困难。
<
/p>
培养孩子在规定时间内学习的习惯，
力戒拖延和磨蹭。
孩子在学校里的学习是有严格时间规
定的，
在家里
也应该有固定的学习时间。
例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍
休息一下，
立即做功课。
有关调查表明，
学习好的学生，
一般都在严格规定的时间内准备功
课，
这样做主要是使学生形成一种时间定向，
一到什么时候就
自然而然地产生了学习的愿望
和情绪。
这种时间定向能在很大程
度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，
使孩子
能够很
快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、
看看
那儿或迟迟进不到学习状态中，
有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，
写着写着就站
了起来，或者说几句闲话等等。
这些孩子
貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了
时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯
。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影
响智力发展，使学业落后，以至形成
拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的
要求上，
不要只满足于孩子
“一坐就是几个小时”
，
而要教育他们在规定的时间内精神专注，
高效率地完成任
务，
帮助孩子学会控制干扰，
训练他们高度的专注能力。
培养孩子不懂就问
的好习惯。
孩子有不懂的地
方，
教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，
更不能加以斥责，要
鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，<
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切忌
烦躁、
死记硬背或放下不管。
培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子按时
复习当天课程，
预习第二天要上的新课，
是帮助
孩子巩固当天所学知识，
为第二天上好新课
< br>打下基础的好办法。
如果当天所学的知识不巩固，
甚至没
有学会，
日积月累，在学习上就会
产生积重难返的大困难。所以
一定要培养学生养成预习
--
听讲
--
复习
--
作业
-
总结的系统学习
方法。
教育孩子养成做完作业细心检查
的习惯。
做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，
不少孩子
只顾赶进度、
出思路，
很少顾及到一些细节
问题：
在作业中常常出现差错，
不是写了错别字，
就是、
看错运算符号或者少做了习题；
做完作业之后
，
应该教孩子及时从整体知觉调整到部
分知觉，从细微处检查是
否有漏洞。因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是
否漏题、漏答、漏单位
等，养成细心检查作业的习惯
,
一般说来，习惯可以在有目的、
有计
划的训练中形成，
也可以在无意识状态中形成。
而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来
形成，
不允许也不可能在无意识中自发地形成，
这是学习习惯与一般习惯的根本区别。
因为，
相对于其它习
惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的
成长。拿破仑•希尔说：
播下一个行动，你将收获一
种习惯；播下一种习惯，你将收获
一种性格；播下一种性格，
你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习
惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯！
推荐
好习惯受益终身，良好的习惯要
从小加以培养，在平时与孩子们的接触中，
我发现班级上有相当一部分孩子的学习习惯、
生活习惯需要加强，
我觉得好习惯
的养成不是一朝一夕的事，
要家长全力支持，
更要同学们自己自觉的去做，
就一
定会养成好的习惯。我主要从以
下几个方面来谈谈好习惯的培养：
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