画的意志力参与的少，而弹琴意志力参与的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓励孩

表演一下，让老师

表扬一下，让孩子感到进步的快乐，都是好办法。< /p>

七嘴八舌：

一

. < /p>

父母有很多机会培养孩子的学习兴趣。我女儿妮妮聪明好动，爱好广泛，特别爱

事一边做其它事。

为改变这种情况，

我在讲故事前先 和她约法三章：

讲完之后要提问的，

回答正确，才有机会赢得听 故事的时间

(

如答对一个，赢

5

分钟时间

)

。提问从最初简单

的故事中主人翁的名字、

故事中有几个人物等开始，进而我会要求女儿复述故事 的内容

和细节。通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的注意力明显集中起来，听故事时 特别

认真，记忆力、口头表达能力都有很大的提高。

二

.

第一，养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动 ，只有专心致志、

全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志 的学习习惯，父

母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子上学以后，有条件的父母就得给 孩子准备一张

书桌，

或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地 方，

决不能让孩子今天趴在床上应付，

明天又在椅子上凑合。还 要为孩子安排一段温习功课的时间。小学生放学比较早，放了

学可以让孩子在外面玩一会 儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个

时间，全家人都要安静下来， 不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一

点，给孩子创造一个安静的环境 。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如打扑克、下

象棋、搓麻将等等，免得激起孩子 的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问

孩子学 校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整

齐，一会给孩子倒杯水等等，最好 是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐

在孩子旁边读书、看报，那就更好了 ，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给

孩子树立一个爱学习的榜样。

按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要

程序来完成，< /p>

每到学习时间，

就会主动坐下来做功课，

再也用不着提醒、

叮嘱和责骂了，

他们会很自然地养成定时、专 心的好习惯

培养孩子专注做事的好习惯

：

萌萌之所以注意力不集中，

主要是由于没有养成良好的专注做事的习 惯。这类孩子的特

点是：

1

、当孩子面对他不感兴趣、不明白 或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能

力弱，易走神；

2

、 注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；

3

、思维容易分散，注意稳定性低， 做事做不下去，三心二意；

4

、做自己喜欢、感兴趣的事情

(

如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等

)

往往能

够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。

如果发现孩子具备以上几种特点， 这就说明您的孩子没有养成专注做事的好习惯。

这很

可能是由于 家庭环境不良或父母没有注意培养孩子这方面习惯造成的。

比如明明在家里

做作业的时候，她的书桌上总是堆着几件小玩具和果汁、点心之类的东西。明明的母亲

也习惯于在看着孩子写作业的同时，打电话和同事聊天。

明明的学习环境中有太 多的容

易分散她注意力的事物，使她无法集中精力做事。当母亲发现孩子作事磨蹭、拖拉 时，

只是不停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对学习的兴趣。像萌萌这样的孩子 ，

当做一件特别感兴趣的事情时，他们的注意力是十分集中的，所以，要培养孩子专注做

事的习惯，首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。具体做法是：

1

、根据 孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期，其注

意力一次笥 集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子，注意力

一次性集中的 时间在

10-20

分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累， 容易走神；三

四年级的孩子，可坚持到

30

分钟左右；到了五六年级，便可增加到

40

分钟以上。对于

刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使< /p>

他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中精力学习。到了中年级，孩子坚

持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，

语调由低到高一些，或者把板书的重点用

彩色粉 笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩

子的眼睛，吸引他的注意力。如果 老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者

提醒一下孩子：

“某某同学做好准备，要回答我的问题了！

”既把他的思维拉回来，又不