六年级上册语文试题-第一单元测试卷(含答案)｜部编版
东方传说-
第一单元测试卷
时
间：
90
分钟
满分：
100
分
积累与运用
一、读拼音，写词语。
（
6
分）
yōu
jìnɡ
（
< br>）
的树林里，
地上的小草如绿色的
dì
tǎn
（
）
，
草地上
diǎn
zhuì
（
< br>）
的野花像一个个羞涩的小姑娘。
她们穿着美丽的
yī
shɑnɡ
（
）
，
站在那里
yōu
yǎ（
）地
wēi xiào（
）着。
二、我会选。
（
20
分）
1.
右图是“中国旅游日”的标志图案，
标志的主体创
意造型来源于甲骨
文的“旅”字及传统的印鉴艺术。下面哪个字是“旅”字的甲骨文？<
/p>
（
）
A.
B. C. D.
2.
下列属于“左形右声”的生字是（
）
A.
娑
B.
鄂
C.
啭
D.
迂
3.
下列选项中，字音与字形完全正确的一项是（
）
A.
喜鹊
（què）
笨拙
（zhuō）
愁怨
．
．<
/p>
B.
马蹄
（tí）
衣襟
（ｊīｎ）
彩红
．
．<
/p>
C.
花蕾
（lěi）
单薄
（báo）
洒脱
．
．<
/p>
D.
鸣啭
（zhuǎn）
摇曳
（yè）
哲理
．
．<
/p>
4.
下列加点词语运用不恰当的一项是（
）
A.
她觉
得二十多年的时光都虚度了，没有什么成绩，所以常常顾影自怜
，独自叹息。
．．．．
B.
海风吹过
岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，襟飘带舞
。
．．．．
C.
阳光暖暖，窗外不知名的树婆娑起舞
，十分热闹。
．．．．
D.
对于蚂蚁来说，猫算是庞然大物
了。
．．．．
5.
下列诗句中的加点
字词解释正确的一项是（
）
A.
路转溪桥忽见
（看见）
．
B.
移舟泊烟渚
（水中间的小块陆地）
．
C.
明月别枝
惊鹊（另外的树枝）
．．
D.
旧时茅店
社林边（用茅草盖的商店）
．．
< br>6.
下列句子没有
语病的一项是（
）
．．
< br>A.
老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。
B.
《草原》的作者是老舍写的。
C.
红鸠鸟的歌声被我的心灵唤回来。
D.
我悠悠忽忽地漫游了一个下午。
7.
下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（
）
A.
乳白色的箭体上的《中国航天》四个蓝色的大字格外醒目，顶端还印有我国国旗。
B.“你喝吧！”孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”
C.
我心中闪过诗句：春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
D.
清早，天气骤
然变冷，空中布满了铅色的阴云
;
中午，凛冽的寒风刮起来了，
呼呼地
刮了一个下午
;
黄昏时分，风停
了，就下起鹅毛大雪来。
8.
下列选
项中，运用的修辞手法与例句完全相同的一项是（
）
花从春走过，留下缕缕花香；叶从
夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵
金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
A.
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的
鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
B.
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
C.
花开了，
就像睡醒了似的。
鸟飞了，
就像在天上逛似的。
虫子叫了，
就像在说话似的。
D.
< br>羊群一会儿上了小丘，
一会儿又下来，
走在哪里都像给无
边的绿毯绣上了白色的大花。
9.
下
面的路牌上有几处错误，下列修改有误
的一项是（
）
．．
A.“”字改为“将”。
B.“Jiɑnɡjun Dɑdɑo”改为“JIɑNɡJUN
DɑDɑ
O
”。
C.“Lonɡwɑnɡ Jie”改为“LONɡ WɑNɡ
JIE”。
D.“Fuye Jie”改为“FOYE
JIE”。
10.
下列不属于
福建省旅游景点的是（
）
．．．
A
.
武夷山
B.
鼓浪屿
C.
九寨沟
D.
湄洲岛
三、积累填空。
（
14
分）
1.
移舟泊烟渚，
_____________
。野旷天低树，
_______________
。
2.
明月别枝惊鹊，<
/p>
______________
。
___
_______________
，听取蛙声一片。
3.
《六月二十七日望湖楼醉书》中描写大雨倾盆的诗句是：
______________
；描写水天一
色的
诗句是：
________________
。
4.
本单元，
我们跟随着作
家
_____
去草原领略了草原风光，
感受了草原人民的
___________
，
< br>体会到了“
_____________
，
天涯碧草话斜阳”的友谊；
跟随宗璞感受了
____
___
的美丽、
高洁、愁怨；而
___
_______
用花的语言来叙述
_____________
，描写了花的
______
与凋
谢，借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的
_______
____
。
四、综合性学习。
（
6
分）
学完了《丁香结》这篇课文，实验小学六年级（
2
）班准备举行一场诗歌交流会。交
流会主要分为以下两个内容：
1.
考查诗歌储备量，要求每位同学积累两句具有象征意义
的
事物的诗句，如：丁香、梅、竹等。
2.
考查诗歌理解能力。请
同学们完成下面的练习。
（
4
分）
1.
我积累的两句诗分别是：
（
1
）
______
__________________________________________________
_____
（
2
）
< br>_______________________________________________ ______________
2.
阅读下面的古诗，下列赏
析不正确
的一项（
）
（
2
分）
．．．
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
A.
开头一句用“咬定”二字，把岩竹拟人化，写出了竹子的坚定信念和顽强的生命力。
B.
这首诗生动形象地描述了竹子恶
劣的生长环境，
突出表现了竹子那种不畏艰辛，
与大
自然抗争，顽强生存的精神。
C.
诗人用“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、
从容自信的神态，
赞颂了竹子的
柔美。
D.
这首诗借物喻人，
诗人通过咏颂立根破岩中的劲竹，
含蓄地表达了自己绝不随波逐流
的高尚情操。
阅读与感悟
五、微群阅读。
（
10
分）
（一）敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
（二）静默草原（节选）
和海一样，
草原在单一中呈现丰富。草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。
有一点与海不同：观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同。草原没有边际，它
的每一点都是草原的中心。与站在船上观海的相异处在于，你可以接触草原，抚摸、打
滚，甚至过夜，而海上则行不通。
在草原上，辽阔首先给人
以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。人，置
身于这样阔大无边的环境中，觉
得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，
只剩下天地人，而人竟然如此渺小
与微不足道。
20
世纪哲学反复提示人们注意自己的处
境，在草原上，人的处境感最强烈。天，果真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起
伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可耻。
1.“穹庐”是指游牧民族居住的用毡子做成的圆顶帐篷。两篇文章中都把天空比作“穹
庐”，下列理解正确的一项是（
）
（
2
分）
<
/p>
A.
天空像穹庐一样，洁白无瑕，给人以纯净的感觉。
B.
文中将天空比作圆顶帐篷，盖住了草原的四
面八方，以此来形容极目远望时天野相
接、无比壮阔的景象。
C.
天空像穹庐一样，给人以压抑、局促之感。
2.
这两篇文章都写出了草原怎样的特点？（
2
分）
_____
__________________________________________________
___________
3.
《敕勒歌》采用了（
）的表现手法写出了草原的美。
（
2
分）
A.
动静结合
B.
点面结合
C.
虚实结合
4.
< br>《静默草原（节选）
》并没有直接写草原的特点，而是通过写
________
来表现草原的特
点。
（
2
分）
5.
阅读文章，要注意从所读的内容想开去。读了这两篇跟草原相关的诗歌与选文，你
想
到了些什么呢？说一说吧！
（
2
分）
________________
__________________________________________________
__________
_____________________________
____________________________ _
六、阅读短文，完成练习。
（
14
分）
石榴
五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳
的时候，
有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便
是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳
的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备
了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花
。单瓣的已够陆离，
双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四
瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花