散文我的空中楼阁 第三篇
四十岁女人保养卵巢-
高三年级语文组复习课教案
散文
课题序号
授课时数
授课章节
名
称
使用教具
教学目的
想感情。
2
.
体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力
和
语言表达能力。
3
.
体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往，唤
起学生对积极而坚实
、乐观而执著的人生追求。
授课班级
授课形式
《
我的空中楼阁
》
复习课
1
.
领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思
教学重点
教学难点
更新、补
充、删节
内
容
课外作业
教学后记
1
.
品味文章清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技巧。
2
.
学习本文托物言志的表现手法
领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活
理想。
完成单招导复案
1
高三年级语文组复习课教案
散文
授课主要内容或板书设计
我的空中楼阁
李乐薇
山
（朦胧）夜
树
一
.
托物言志
（崎岖）山路
小屋
领土领空
光线
花园
空气（清新）
二
.
语言美（比喻、拟人）
三
.
多角度描写
小屋品格：含蓄而有风度
小屋生活：快乐幸福
生活环境：独立、安静
二
.
语言美
（比喻、拟人）
一
.
托物言志
自由
三
.
画面美
2
高三年级语文组复习课教案
散文
课
堂
教
学
安
排
教学过程
主要教学内容及步骤
一
.
导入新课：
在初中的时
候，我们学过这样的一篇课文。“山不在高，有仙则名，水
二
.
作者介绍
不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟
吾德馨。”这就是出自刘禹锡的《陋
室铭》
。在这一篇文章中，
刘禹锡描写了自己的居室，并借助自己的居
室表现了作者不与世俗同流合污、
洁身自好、
不慕名利的生活态度，
表
达了作者高洁傲岸的节操，流露出刘禹锡安贫乐道的隐逸情趣。今天，
我们再
一起去重游一间山间的小屋，
去欣赏李乐薇笔下的
《我的空中楼
阁》
。
李乐薇（
1930~
）江苏省南京市
人。早年曾肄业于上海大厦大学，后一
直在台湾从事文艺教育工作，
是台湾当代散文作家。
他的散文作品，
文
< br>笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，透露着浓郁的现
代派艺术信
息。
（
1
）
题目中
的“我的空中楼阁”在文中指的是什么？
（板书“小屋”）
三．整体回顾
（
2
）课文描写了小屋周围的什么景物或环境呢？这些景物有什么特点
呢？从课文的具体段落，具体语句中分析。①描写了小屋的山。提问：
作者描写的山使小屋有什么特点呢？
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。
“我的小屋玲珑的立于山脊一个柔和的角度上。”
“山上有了小屋，
好比一望无际的水
面飘过一片风帆，
辽阔无边的天空
掠
过一只大雁，
是单纯的底色上一点灵动的色彩，
是山川美景中的
一点
生气，一点情调。”
归纳：在山的映衬下，小屋具有玲珑的特点。
（分析：山如眉黛，小屋
恰似眉梢的痣一点。
把山比作眉黛，
而小屋是眉梢上的痣一点，
“
痣”
非常的小，很轻巧，玲珑，由此可看出小屋具有玲珑轻灵
的特点。
）
板书：山
②描写了小屋周围的树
“山上有了一片纯绿色的无花树。
”
（引导阅读：
“一片”说明了树的
数量之多）
3
高三年级语文组复习课教案
散文
“有了
这许多树，
小屋有了许多特点。
书总是轻轻摇动着树的动，
显出
小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃
是由于
满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。”（通过映衬的手法，
树在小屋的映衬下，具有动、高大、多的特点。
）
板书：树
动、高大、多
③描写了小屋的领土、领空
引导学生
找出描写了小屋的领土领空。
“小屋之小，
是受了土地的限制。
论‘领土’，
只有有限的一点。
„„和
领土相对的是‘领空’，
论‘领
空’却又是无限的。”
④描写了小屋的花园
“有形的围墙围住了一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。”
小屋的
花园里，种满了各式各样的花，可谓是缤纷多彩。提问：大家试
想一下，假若你的花园中
也种满了各种各样的花朵，你们觉得美不美
啊？那么我们可以用什么样的词语来形容这个
美丽的花园呢？
（预设同
学们各抒己见，老师总结归纳为“绚烂
”。
）
板书：花园
绚烂
⑤小屋的空气
“空气在山上特别清新
，清新的空气是我觉得呼吸的是香。”（归纳：
小屋空气的特点“清新”）
板书：空气
清新
⑥小屋的光线
“小屋的光线以明亮为
好，小屋的光线是明亮的。”（归纳：小屋光线
的特点是“明亮”）
板书：光线
明亮
⑦小屋的山路
“出入的交通要道，
是一条类似苏花公路的山路，
一边傍山，
一边面临
4