最新小学二年级语文古诗词(原文、翻译及赏析)
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小学二年级语文古诗词（原文、翻译及赏析）
本文是关于小学二年级语文古诗词（原文、翻译及赏
析），感谢
您的阅读！
古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，
古诗词是小
学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，
小编整理了小学二年级语文
古诗词，供大家使用。
赠刘景文
/
冬景
(
宋代：苏轼
)
【原文】
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须
记，最是橙黄橘绿时。
【译文】荷花凋谢连那
擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了
菊花的花枝还傲寒斗霜。
一
年中最好的景致你一定要记住，
那就是在
橙子金黄、橘子青绿的
秋末冬初的时节啊。
【注释】
⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻
杭州
。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧<
/p>
称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强<
/p>
不屈。
<
/p>
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一
定要记
住。
⑸
正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将
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黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【赏析】这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写<
/p>
景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”
与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，
揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰
收的一面，而这一点恰恰是其他季节无
法相比的。诗人这样写，是用
来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作
为的黄金
阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志
消沉、妄自菲薄。
山行
(
唐代：杜牧
)
【原文】远上寒山石径斜
，白云深处有人家。停车坐爱枫林
晚，霜叶红于二月花。
【译文】
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，
是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳
比二月春花。
【注释】
1.
山行：在山中行走。
2.
远上：登上远处的。
3.
寒山：深秋季节的山。
4.
石径：石子的小路。
5.
斜：
此字读
xi
á，为倾斜的意思。
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6.
深：另有版本作“生”。
(
“深”可理解为在云雾缭绕的
的深处
;
“生”可理解为在形成白云的地方
)
7.
车：轿子。
8.
坐：因为。
9.
霜叶
：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10.
枫林晚：傍晚时的枫树林。
11.
红
于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
【赏析】这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这<
/p>
首小诗不只是即兴咏景，
而且进而咏物言志，
是诗人内在精神世界的
表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
回乡偶书二首·其一
(
唐代：贺知章
)
【原文】少小离家老大回，乡音无
改鬓毛衰。儿童相见不相
识，笑问客从何处来。
【译文】
我在年少时离开家乡，
到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未
改变，但鬓角
的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来
的呀
?
【注释】
(1)
偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时<
/p>
有所见、有所感就写下来的。
(2)
少小离家：贺知章三十七岁中
进士，在此以前就离开家
乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
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(3)
乡音：家乡的口音。无改：没
什么变化。一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰
(cui)
：减少，疏
落。鬓毛衰：指鬓毛减少，
疏落。
(4)
相见：即看见我
;
相：带有指代
性的副词。不相识：即不
认识我。
(5)
笑问：一本作“却问”，一本
作“借问”。
< br>【赏析】这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来
乍到之时，抒写久客伤
老之情，就全诗来看，一二句尚属平平，三四
句却似峰回路转，
别有境界。
后两句的妙处在于背面敷粉，
了无痕迹：
虽写哀情，却借欢乐场面表现
;
虽为写己，却从儿
童一面翻出。而所
写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，
即使
读者不为诗人久客伤老
之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
赠汪伦
(
唐代：李白
)
【原文】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千<
/p>
尺，不及汪伦送我情。
【译文】李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别<
/p>
的歌声。
即使桃花潭水有一千尺那么深，
也不及汪伦送别我的一片情
深。
【注释】
①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打<
/p>
拍子，可以边走边唱。
②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不
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可测。
③深千尺：
诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，
运用了
夸张的手法
(
潭深
千尺不是实有其事
)
写深情厚谊，十分动人。
< br>
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的朋友。李白游泾
(j
ī
ng)
县
(
在今安徽省
)
桃
花潭时，
附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，
两人
便由此
结下深厚的友谊。历代出版的《李白集》、《唐诗三百首》、《全唐
诗》注解，都认定汪伦是李白游历泾县时遇到的一个普通村民，这个
观点一直
延续至今，今人安徽学者汪光泽和李子龙先后研读了泾县
《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、
《汪氏续修支谱》，确知“汪伦又名
凤林，为唐时知名士”，与李白、王维等人关系很好
，经常以诗文往
来赠答。
开元天宝年间，
汪伦为泾县令，
李白
“往候之，
款洽
不忍别”
(
详见《李白学刊》第二辑李子龙《关于汪伦其人》<
/p>
)
。按此诗或为汪
伦已闲居桃花潭时，<
/p>
李白来访所作。
李白于公元
754
年
(
天宝十三载
)<
/p>
自广陵、金陵至宣城，则此诗当不早于此前。
【赏析】诗的前半是叙事：先写要
离去者，继写送行者，展
示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表
明是
在轻舟待发之时。
这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小
船上向人
们告别的情景。
“忽闻岸上踏歌声”，接下来就写送行者。次句却不像首句<
/p>
那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走
边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥
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闻”。这
句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲
出。
汪伦的到来，
确实是不期而至的。
人未到而声先闻。
这样的送别，
侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的
人。
诗
的后半是抒情。
第三句遥接起句，
进一步说明放船地点在
桃花潭。
“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭<
/p>
水是那样地深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深
情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形
象性地表达了真挚
纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白
的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里
妙就妙在“不及”二字，好就
好在不用比喻而采用比物手法，
变
无形的情谊为生动的形象，
空灵而
有余味，自然而又情真。诗人
很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不
及汪伦送我情”
两行诗来
极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，
也表达
了李白对汪伦的深厚
情谊。
草
/
赋得古原草送别
(
唐代：白居易
)
【原文】离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又
生。远芳侵
古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
【译文】长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色<
/p>
浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花
蔓延着淹没古道，
艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知
心的好
友，茂密的青草代表我的深情。
【注释】
赋得：借古人诗句或成语命题作诗
。诗题前一般都冠以“赋
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