小学三年级阅读理解
五行中属木的字-
小学三年级阅读理解
阅读理解。
短文一：
回首二十世纪，我们唯
(w
é
i)
一的家园——地球，由于环境污染，变得千疮
( c
hu
ā
ng)
百孔，不堪
(k
ā
n)
重负。
回想起中国长江的洪涝
(l
à
< br>o)
灾害、
频
(p
í
n)
繁的台风、
黄河断流
、
大海的赤潮，
还有北京的沙尘暴，
等
等，人们不禁要问：
“我们的地球怎么了？”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境
，拯
(zh
ě
ng)
< br>救地球，让我们都来关心环保。
1
．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“
”画出来。
2
．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
短文二：
有些生物浑
(h
ú
n)
身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张
< br>开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺
那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃
(r
è
n)
一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身
上的
刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈
( l
ǚ
)
树
，它的树干
密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵
(q
ī
n)
害。
1
．短文介绍了哪几种生物身上的刺？
2
．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
短文三：
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能
由军事用途转为娱
(y
ú
)
乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅
(j
ǐ
n)
如此，风筝还是人
们喜爱的工艺品。
1
．短
文围绕哪句话来写的，请用
画出来。
2
．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
________________________________
_
。
短文四：
作家投宿
有位著名作家到某地旅店投
宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉（
l
ì）害。他在服务（
w
ù）台登记房间时，
一只蚊子正好飞来。
他对服务员说：
“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的
房间号码（
m
ǎ）
，
以便夜晚光临，饱餐一顿。
”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
（
1
）
< br>“果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
（<
/p>
2
）短文中“做了一切该做的事”
，指的
是什么事？请简要写下来。
短文五：
我的家乡有一个美丽的（
de
d
é）湖，名叫天鹅湖。据说许多年
以前，有一群天鹅在这里生活，因此
而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（
cu
í
chu
í）柳，
在微风的吹（
chu
ī
cu
ī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩
（
n
è
n n
ù
n
）
绿的草
地，
草地上开着黄的、
蓝的小花。
湖上
有一座美丽的小桥，
把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你
！
1
．用”
√”选出文中加粗字的正确读音。
2
．给短文加个题目：
_________
__
3
．文中能说明水清的词语是
_
__________
。
4
．第
2
自然段先写了湖水
______ <
/p>
、
______
，再写湖的四周有
______
，树下有
______
和
______
，最后
写湖上有
______
。
5
．短文讲了
（）
A
．天鹅湖的美丽景色。
B
．家乡天鹅湖里什么都没有。
C
．天鹅湖四周的景色。
短文六：
<
/p>
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（
g
ò
u
）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。<
/p>
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（
s
ǎ
ng
）子，那该有多
好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求
百灵鸟帮它达到目的
(di)
。
百灵鸟告诉乌鸦：
“要想有一副好嗓子，唱出美妙（
mi
à
o
）动听的歌声，得每
天清早起得早早的，
不管春夏秋冬都要坚持（
ch
í）练习，这样长期不断（
du
à
< br>n
）地练下去，一定会获得成功。
”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏
(y
< br>à
ng y
à
ng
：不服气，不满意
)
地飞走了。
---
害怕困难的人，什么也不会得到。
1.
单选题。
短文一共有（
）个自然段。
A.
四
B.
五
C.
六
2.
单选题。
乌鸦的目的是
（
）
A.
像百
灵鸟那样，有一副天生的嗓子。
B.
可以喝到
瓶子里的水。
C.
自由自在地生活。
3.
单选题。
怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，请选出来。
（
）
A.
每天
不发声，保护好嗓子，就自然会有好嗓子了。
B.
每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（
ch
í）练习，这样长期不断（
du
à
n
）地练下去。
C.
< br>每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要坚持（
ch
í）练
习，这样长期不断（
du
à
n
）地练下去。
4.
这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话选出来。
（
）
A.
害怕困难的人，什么也不会得到。
B.
只要坚持不懈，就会成功。
C.
有天赋的人，不需要努力。
短文七：
阿瓜是个弱智的小孩。在三（
4
）班里，他的成绩是倒数（
A. dǎo B. dào
）第一。同学们也常取笑
他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。白天上课，每隔两节
课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的
负责变成了教
室里最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自
己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的
蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原
子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，
高兴地说：
“
是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。
< br>”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋
说：
“
是的，你最贵！
”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，
在回家的路上，阿瓜看
见一位踽踽（
jǔ
）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载
(A.zài B.
zǎi)
那位同学
回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再
多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐
隐约约听见门外传来一阵奇怪的
声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子
……
妈
妈深深地叹了口气，
但眼里却涌出了泪花。
（
）
是因为笨才善良，
还是因为善良才显得笨？
1.
为下面的这句话选择正确的标点。
同学们笑了
老师没有笑
她走过去轻拍阿瓜的脑袋说
是的
你最贵
A.
，
，
：
“
，
！<
/p>
”
B.
。
。
：
“
，
。
”
C.
，
。
：
“
，
。<
/p>
”
2.
联系上下文，为文中括号中选择恰当的句子。
A.
阿瓜啊，你是一个多么笨的小孩子啊！
B.
或曰与人为善者，至善而似愚，此言得之。
C.
多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！
3.
选择正确的读音。
载
A.zǎi
B.zài
倒数
A.dào
B.dǎo
4.
用
~
~~~
画出描述阿瓜日常表现的句子。
5.
你怎么看待阿瓜？写几句表达你的看法。
短文八：
在辽阔的海洋中，生活着一种中小
型的鱼
--
鱼印
(y
< br>ì
n)
。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于<
/p>
游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称
它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，
在
周游四海的过程中，
遇上了饵
(
ě
r)
料丰富的海区或者见到它的
船主
大型鲨鱼捕
食时吃剩
下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的
船
，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新
船
，继续前进。一旦找不到
船
，它便吸附在附近的礁石及其他固
定的物体上，作短暂休息。这时，它
的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，
待有良机，继续吸附上新
船
。鱼印在大海中乘船
周游，
(
)
省力气，
(
)
还靠着
船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美
事
< br>!
1.
写出下列各词的反义词。
前进
--(
)
短暂
--(
)
附近
--(
)
2.
理解带点的字，再联系上下文理解词语。
(1)
良机：
(2)
周游：
3.
在文中括号里填上合适的关联词。
4.
鱼印乘的
船
指的是。鱼印离开乘的
船
去吃一顿可口的美餐，这个
美餐
是指
5.
鱼印在大海中乘船周游，
“一举两
得”指的是什么
?
短文九：
小
院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄
< br>架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常
热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着
几棵高大
的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着
黄瓜
□
茄子
□
西红柿
□
还
种着绿油油的青菜
□
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1
、
填空
：这段话是按
________
顺序写的。先写小院西面是
________
，北面有个
___________
，
院子东面种着
____________
，南面是
__________
。其中写得最多、最详细的是
___________
，
这段话中的第
_____
句到第
_____
句，都是写这里的景色的。
2
、
读句
子，想想带点词的意思，给合适的说法打
“√”
。
（一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，
不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①
葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……
(
)
②
葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
………………………
(
)