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2021年2月7日发(作者：十八岁的少年)

人教新课标语文一年级下册

第

4

课《四个太阳》

1

课时教学设计

课题

四个太阳

情感态度和价

值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

重点

单元

第一单元

学科

语文

年级

一年级

1.

学会认读课文中的

10

< p>
个生字，能够正确书写“太”、“阳”、“校”、

“金”、“秋”、“因” 、“为”

7

个生字。会简单的看图说话。

2.

过程与方法：

能正确流利地有感情地朗读课文。

感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

理解词语，学会本课生字词。

1.

识字、写字。

2.

有感情地朗读课文。

难点

1.

让学生提前预习课文。

2.

从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。

学法

问题学习

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1.

同学们，今天我给你们带来了两个谜语，看

谁厉害猜得准。（演示第

2

、

3

张幻灯片）

有位老公公，

一个球，

面孔红通通，

圆溜溜，

晴天起个早，

夜里人人不见，

按时来上工。

白天家家都有。

谜底：

太阳

。

2.

今天我们要学习的就是有关太阳的文章，一

起来读一读课题。（演示第

4

张幻灯片）

读课题

“四个太

阳”。

学生活动

设计意图

让

学

生

在

猜

谜< /p>

中

步

入

课

题。

让

学

生

知

道

学习的内容 。

师生互动

讲授新课

一、初读感知

让

学

生

在

轻

松

的

状

态

中

识记生字。

让

学

生

明

白

课

文

讲

述

的

1.

初读课文，感知课文。（演示第

5-8

张幻

灯片）

（

1

）自由朗读课文，圈出本课生字。

tà

i

yá

ng

xià

o

jīn

qiū

yīn

wèi

太

阳

校

金

秋

因

为

（

2

）说一说这些生字偏旁是什么？

“校”的偏旁是“木”；

“阳”的偏旁是“阝”；

“秋”的偏旁是“禾”；

“因”的偏旁是“

囗

”。

（

3

）指导生字的笔顺。

以

“为”、

“阳”为例指导。

2.

学习组词。

小组内合作学习，

扫除生字、

词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：

A.

教师领读

B.

男女生比读

C.

同桌互读。

伙伴

香甜

彩色

季节

清凉

邀请

温暖

冻僵

二、精读领悟

师：认 识了生字宝宝，再读课文就容易多了，

讲述了

“我”

< p>
在不

请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文

讲述了一件什么事？（演示第

9

张幻灯片）

1.

师：同学们，你们说我们的天空中有几个太

阳呢？（演示第

10-13

张幻灯片）

那为什么课文说是四 个太阳呢？我们一起来

看一看吧。

同的季节画下了

不同颜色的太阳。

故事内容。

一个。

让

学

生

了

解

作

者

画

绿

色

太阳的原因。

我画了个绿绿的太阳，

挂在夏天的天空。

高山、

田野、街道、校园，到处一片清凉。

（

1

）

文中的“我”指的是谁？

（

2

）他在做什么呢？

（

3

）他画了个什么颜色的太阳呢？

（

4

）你们看到的太阳是什么颜色的？

（

5

）那他 为什么要画个绿色的太阳呢？

< /p>

（

6

）同学们，在夏天的时候你们是什么 感觉

呢？

< br>（

7

）他画绿色的太阳是为什么呢？

2.

他画了个绿色的太阳给夏天的大地送来了

凉爽，接下来他又画了个什么颜色的 太阳呢？（演

示第

14-18

张幻灯片 ）

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果

子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝

水果的香甜。

（

1

）他想 把金黄的太阳送给谁？

（< /p>

2

）为什么要画金黄的太阳呢？

（

3

）从文中哪句话可以看出来？

作者。

画太阳。

绿绿的太阳。

红红的、黄黄的。

他想让绿色的太

阳挂在夏天的天

空。

< br>

热。

他想让高山、田

体

会

夏

天

的

热。

野、街道、校园，

到处一片清凉。

金黄的太阳。

秋天。

因为秋天是收获

的季节。

果园里，果子熟

了。

让

学

生

了

解

作

者

画

金

黄

的

太

阳

的

原

< br>因。

体

会

在

秋

天

（

4

）是呀，到了秋天，金黄的玉米笑开了嘴、

想。

金黄的的稻谷低下了头、黄橙橙的柿子挂满枝头，

你们想不想品尝这成熟的果实呢？

（

5

）在秋天里，你们感觉吃到的果实 是个什

香甜。

么滋味呢？

（

6

）你们要不要邀请小朋友和你们一 起品尝

这香甜的果实呢？

（

7

）课文是怎样说的呢？

3.< /p>

同学们，我们刚过完一个丰收的金黄的季

节，接下来该过哪个季节 了？（演示第

19-22

张幻

灯片）< /p>

那作者会画一个什么颜色的太阳送个这个季

节呢？接下来我们一起来看一看。

我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着

小朋友冻僵的手和脸。

（

1

）作者画了个什么颜色的太阳？

< br>

（

2

）他为什么画红红的太阳 ？

（

3

）课文是怎样说的呢？

要。

金黄 的落叶忙着

邀请小伙伴，

请他

们尝尝水 果的香

甜。

冬季。

红色。

他要给冬天送去

温暖。

阳光温暖着小朋

< br>丰

收

的

季

节

品

尝

果

实

的

滋

味

—

—

香

甜。

让

学

生

了

解

季节的更替 。

让

学

生

了

解

作

者

画

红

红

的

太

阳

< br>的

原

因。

友冻僵的手和脸。

体

会

作

者

画

（

4

）

同学们，

到了冬天，

你们是什么感觉呢？

冷。穿厚厚的衣

（

5

）你们喜不喜欢这红色的太阳？

（

6

）在夏天，他画了绿绿的太阳给大地送来

服。

喜欢。

充满爱心的人。

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