化学教师个人工作计划(完整版)
九年级上册英语课文-
化学教师个人工作计划
化学教师个人工作计划
第一篇：
化学教师个人学期工作计划
201X
——
201X
学年第一学期工作计划<
/p>
本学期，我担任高一化学（
3
，
4,5
三个班）的
化学教学，
三个班化学整体水平比较平，学
< br>生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。希望通过
复习教学，努
力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建
整个高中化学的知识网络，基本养
成学生正确审题、答题的良好习
惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自
学能力，让
学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有
关化学问题。
这个学期将主要从以下几个方面开展工作：
一、加强知识学习，提高自身素质。
1
、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育
教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的
合理的科学的教学
方法。
2
、仔细研读
10
化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。
尽
管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要
重视基础，收集最新信
息
.
二、注重有效教学，提高课堂效率
第
1
页
共
15
页
如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功
的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的
时间，取得最好的学
习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类
型的复习课模式：
1
、知识复习课有如下内容和过程：
①复习提问上节课基本规律
②讲授基础知识
③归纳基本规律（悟点本质）
④强化非智力因素（规范学习）
⑤当
堂练习（巩固基础）。复习课中尽量在课堂上给学生一个完
整的知识体系，对重点难点要
精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问
题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每
一节课要留下一
定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落
实集体备课的要求。
2
、讲评课有如下内容和过程：
①对答案（提前印好）
②学生自主探究
③师生共同解难答疑
④教师归纳小结
⑤巩固练习。谁编题
谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由
专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，
进行再训练。讲评课一
定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，
要
让学生参加
到课堂学习中去。
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三、加强考练及作业批改根据讲课进度，每周一练
,
主要考察本周
复习内容并滚动考察前面复习内容
,
特别要将前面的做错题变式出现在
试题中
四、加强学法指导，减少非智力因素的失分
1
、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一
评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。
2
、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清
晰完整，计算力求结果准确
,
解题格式力求规范，书写工整清晰
。
李宏
201X.
9.5
伟
第二篇：
化学教师个人学期工作计划
201X
——
201X
学年工作个人计划
本学期，我担任高三化学（
1
、
2
两个班）的化学教学
，
1
、
2
班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，
做题
不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握
化学基础知识、基本技能
，初步构建整个高中化学的知识网络，基本
养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培
养学生的观察能力、实
验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察
、
分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
这个学期将主要从以下几个方面开展工作：
一、加强知识学习，提高自身素质。
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页
1
、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教
育
教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的
< br>合理的科学的教学方法。
2
、
仔细研读
10
化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。<
/p>
尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要
重视基础，收集最新信息
.
二、注重有效教学，提高课堂效率
如
果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功
的关键。课堂教学精讲精练
，提高单位时间内的学习效率，用相同的
时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们
主要进行下面两种类
型的复习课模式：
1
、知识复习课有如下内容和过程：
①复习提问上节课基本规律
②讲授基础知识
③归纳基本规律（悟点本质）
④强化非智力因素（规范学习）
⑤当
堂练习（巩固基础）。复习课中尽量在课堂上给学生一个完
整的知识体系，对重点难点要
精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问
题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每
一节课要留下一
定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落
实集体备课的要求。
2
、讲评课有如下内容和过程：
①对答案（提前印好）
②学生自主探究
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15
页
③师生共同解难答疑
④教师归纳小结
⑤巩固练习。谁编题
谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由
专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，
进行再训练。讲评课一
定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，
要
让学生参加
到课堂学习中去。
三、加强考练及作
业批改根据讲课进度，每周一练
,
主要考察本周
复习内容并滚
动考察前面复习内容
< br>,
特别要将前面的做错题变式出现在试题中
四、加强学法指导，减少非智力因素的失分
< br>1
、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一
评、一改，
练习到位、讲评及时、整理详细。
2
、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清
晰完整，计
算力求结果准确
,
解题格式力求规范，书写工整清晰。
高三化学组
201X.
8.29
第三篇：
化学教师工作计划
学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：
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以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课
程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3＋
2
方案”，加强高考改革、课程改革
、教学
改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到
提高，争取在今年的高考中考出好成绩。
充分利用
化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种
方式培养基地化学教师队伍，提升
基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题研究，在新课程改
革中从实施、评价和教学技术等方面
开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理
论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学
水
平。
做好
201X
< br>年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织
工作。
充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的基础条
< br>件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过
程”的专题研
究，办好化学教师自己的网页。
具体工作分述如下：
一、新课程试验
1
< br>．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课
等多种形式，进行
初中化学新课程的新一轮培训工作。
2
．继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，
继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课
程实施的经验与成绩，把教师的研究
成果汇编成专著。
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评价方面，扩大“学生化学学习成
长过程记录研究”的研究队
伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的
使用与
研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上
圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3
．成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习
< br>活动，研究“高中化学新课程标准”。
4
．
2
月底或
3
月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织
的新课程培训活动；
4
月份，对
xxx
市
武进、金坛地区进行新课程调
研。
二、常规工作
1
．初三年级
（
1
）
利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做
好初三化学
教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。
（<
/p>
2
）由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准<
/p>
和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教
研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机
物”、“化学与社会
发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行
1
～
2
次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际
中去。
2
．高一年级
（
1
）
开学前进行
201X
学年第一学期期终教学
质量调研结果分
析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工
作的参考。
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