（口语）和用“书面语言”

（书面语）来

表述， 是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”

，而用

书面语言进行表述，却是“饭否？”

。

“饭 否”就是文言文，这里，

“饭”名词作动词用，意

思为吃饭。< /p>

在

1919

年以前，中国所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古

。

二、学习文言文的重要性

< /p>

首先，我们要认识到具有阅读文言文的能力，是继承和光大我们的祖先给我们留下的极

百

川

东

到

海

，

何

时

复

西

归

？

< br>少

壮

不

尽

力

，

老

大

徒

伤

悲

。

—

—

汉

乐

府

- 2 -

《

长

歌< /p>

行

》

董老师

文言文讲堂

不积跬步，无以至 千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》

为丰富和辉煌的文化遗产所必须具备的条件。

其次，

学习古代汉语，

有助于提高我们的现代汉语水平 ，

充实我们的文化知识积累。

第三、学习人文修养，会做人，会做事，懂得一些深刻的道理。

第四、为了考试的需要，文言文的出题比例在上升，重视程度在上升，作用日益显

现，被人们的认可度在上升。

三、文言句子翻译技巧

【留

】

在古文中，我们有些字词是不用具 体去解释其意思的，包括有：人名、地名、朝

代、年号、官名、书名等专有名词，都可照 原文抄录。此外，古今词义一致，人们熟

知的词，如“山”、“火”、“车”等，也无需 翻译。

【释】

准确的翻译是文言文必须要掌握的一门技能，也是用得最多的一种手段；我们有

一个最基本的原则，就是运用现代汉语的

双音节

词语来解释古文中的

单音节

词语。

【理】

所谓的理，就是调整、理顺译文的词序。大多数文言词句的词 语排列次序和现代

汉语是一致，但也有一些文言句式，如“猛于虎也”

< br>，原次序译作“凶狠比老虎”，

这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶 狠”之前。

【添】

在原文有省略的地方，增添必要的内容，使译文通顺、明确。 如“昔有宋人，夜

不能寐。忽闻犬吠…”忽闻犬吠的主语就省略了，在翻译的时候要把主 语补充出来。

【删】

有些词语仅有语法作用而无法译出的，可删去不译。如“夫大国”

，这种没有

实际意义的词，我们在翻译的时候就可以省略不翻。

百

川

东

到

海

，

何

时< /p>

复

西

归

？

少

壮

不

尽