8_50个趣味破冰游戏趣味破冰
尼克胡哲的妻子-
8_50
个趣味破冰游戏趣味破冰
破冰游戏
一、同舟共济
目的
< br>:
锻炼耐力
材料
:
每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
内容：
ﻫ
１．
组员以平均人数分队，
每队约三至四人。
每队分派一张报纸
,
将报纸铺在地上。
２．
领队信号开始，
所有队员一齐站到报纸上，
不可弄破报纸，
就另要
一张补充
,
继续游戏。
ﻫ
3.
全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、
照镜子
游戏目的：锻炼学生的判断和
快速反应能力。
ﻫ
游戏方法
:
学生前后（或左右
)
两人一组
< br>,
相对
而立
(
< br>或坐
)
。一人在下肢不动的前提下
,
做单
(
双）手上举、前平举、侧平
举、抓耳、摸鼻、
指嘴等动作
,
另一同
学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
ﻫ
游戏规则
:(1)
游戏中双方下肢均不得离地和挪动
,
全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次
扣
1
分
,
游戏结束
,
待下课后由同伴监督
1
分做
2
个俯卧撑。
(
２
)
游戏中注意与其他组的距离
,
避免相互影响。
(3)
< br>游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌
,
否则每次课下
罚做
2
个俯卧撑。提示
:
此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同
学作
“镜子”。
< br>三、大树和松鼠
ﻫ
适合人数
:1
0
人以上
时间：５－１
0
分钟
操作程序
1
ﻫ
、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一
人扮松鼠，并站在圆圈中间
;
培训师或其它没成
对的学员担任临时人
ﻫ
员。
2
、培训师喊“松鼠”，大树不动<
/p>
,
扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树
,
重新选择其他
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<
/p>
的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树
ﻫ
当中
,
落单的人应表演节目。
< br>
3
、培训师喊“大树”，松
鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一
对大树，并圈住松鼠
,
培训师或临时人员就应临时扮演大
树
,
落单的人应表演节目。
4
、培训师喊“地震”，
扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演
松鼠
< br>,
松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演
节目。
四、名字接龙
ﻫ
方法:⑴人数在
1
０
人左右最适合；
ﻫ
⑵参加者围成一个圆圈坐着
;
⑶
围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；
ﻫ
⑷以猜拳的
方式来决定顺序
,
然后按顺
序来提出问
题
;
⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时
,
真正的张三不可以回答，而必须由
更
换成张三的名字的人来回答：
ﻫ
“恩
，今天早上我
7
点钟起床。”
⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
⑺最后剩下的一个人就是胜利者。
雨点变奏曲：
ﻫ
搓手——微风；
打响指——小雨
;
鼓掌——大雨
;
用身体的任意部分敲击以发
出最大的声音
(
可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨
。
五、造反运动
人数队形：１
0-20
人为宜
,
围成一个圆圈
ﻫ
游戏方法
:
ﻫ
A)
参加者围成一个圆圈，培训师站
中间
;
ﻫ
B)
主持人说“右”,全部人就将
头转左
;
说“左”,全部人就将头转“右”;说“前”
则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作；
ﻫ
Ｃ
)
裁判
或主持人要仔细观察
参加者，发现有人犯错，就要宣判出局
;
ﻫ
D)
最后剩下的人即为获胜。
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<
/p>
注意
:
不一定要转头，也可用手上下左右
动。
六、手牵手
人数队形
:
分两组
,
各组人数不拘，并
选出一领袖
,
排成两排。
游戏方法：
A)
二组人面对面坐下，手牵着手；
Ｂ
)
领袖叫出植物或动物的名称（组
员把手放开）
,
叫到植物时，全部的人要将双手上举，
叫动物时则放下
,
如果连叫两次植物或动物就保
持上举
或放下的动作；
C
）
例如
:
芹菜
(
上举
)
、兔子（放下）
、狐狸
(
放下）
、菊花（上举）…
…．
Ｄ
)
两组领袖轮流叫名
,
动作错误的人就要
被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
七、不管三七二十一
从
1
开始
报数
,
每逢７
和
7
的倍数不能说出。速度要快，犯
规者淘汰出局。最终胜出的人
为获胜者。报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜
出者产生。
ﻫ
抱团打天下
ﻫ
A)
让全体人员肩膀搭肩膀（或手
拉手）
围成一圈
,
或站成一排。
ﻫ
Ｂ）
培训师站在中间
,
公布游
戏规则
,
比如我说５，大家要迅速凑成
5
人５
人的组合，这５
个人要抱得紧紧的<
/p>
,
不许外
来人员侵入
;
说
9,
要凑成
< br>9
ﻫ
人组合。
C)
每次都请被挤出局的人站在一边。
ﻫ
D
）
团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
E
）
玩过几次之后
,
请两个始终被抱在团队中的
人上场。
F)
< br>主持人请出局和未出局的人谈一下感想
;
请起得最快的团
队谈一下感想，根据他们说的，
总结游戏后的感悟。
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八、抱团打天下
ﻫ
< br>A
）
让全体人员肩膀搭肩膀<
/p>
(
或手拉手
)
围
成一圈
,
或站成一排。
Ｂ
)
培训
师站在中间
,
公布游戏规则
,
比如我说
5,
大家要迅速凑成
< br>5
人
5
人的组合，
这
5
个
人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说
9
，要凑成
9
人组合。
Ｃ
)
每次都请被挤出局的人站在一边。
D
）
团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
Ｅ
)
玩过
几次之后
,
请两个始终被抱在团队中的人上场。
F
）
主持人
请出局和未出局的人谈一下感想
;
请起得最快的团队谈一下感想
,
根据他们说的，
总结游戏后的感悟。
九、
猎人打兔子
游戏步骤：
1
ﻫ
、请伸出右手
,
握紧拳头，
伸出食指和中指，形成一个“V”字样
（代表兔子）
,
面朝自己；然后伸出左手
< br>,
握紧拳头
,
伸出大拇指和食指
,
形成一个“手枪”式样
(
代表猎人拿
着手枪
)
，<
/p>
面朝自己。
2
ﻫ
、
当左手
(
代表手枪
< br>)
靠近右手
（代表兔子
)
时
,
右手要跑
,
边跑边说：
“猎
人追、兔子跑
;
猎人追、兔子跑”，当跑到最边的时候
,
左右手轮换，即左手突然变成兔子
,
右手突然变
成手枪（本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应）
。一直重复，直到
学员全部能够熟练变换为止。
十、挑战数数字
< br>人数
:
５
-
１０人
ﻫ
规则
:
1
ﻫ
、所有人围成一圈
,
需要共同完成一件任务——数数。数数的规
则是每人按照顺序一个人数一个数，
从
1
数到
50
，遇到
7
或
7
< br>的倍数时
,
就以拍巴
ﻫ
掌表
示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
< br>
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<
/p>
2
、
比如
,
开始按顺时针方向数到
6
以后
,
数
7
的人拍一下巴掌，
然后按逆时针方向数
8,
当数
到
1
４的时候
,
拍一下巴掌
,
方向又变为顺时针
,
如此
类推
,
直到数到
50
。
ﻫ
３、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
ﻫ
补充说明：在游戏的
过程中，发现我们四个组基本上都只能数到
20
，练习几次以后
,
数到
35
已经很费时间了
,
但是如果数到
50
的时候
,
已经是我
们晚上吃夜宵的时候
,
在酒桌上迷迷糊糊数出来的。
。
。
。
。
。
ﻫ
如果你知道了游戏如何操作，不
妨赶快试一试
,
绝对会有你想不到的效果。
。
。
。
。
。
十一、猎人打兔子
游戏步骤
:
1
ﻫ
、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“Ｖ”字样
< br>(
代表兔子）
，
面朝自己；然后
伸出左手
,
握紧拳头
,
伸出大拇指和食指，形成
ﻫ
一个“手枪”式样
(
代表猎人
拿着手枪）
，面朝自己。
ﻫ
２、当左手（代表手
枪
)
靠近右手（代表兔子
)
时
,
右手要跑，边跑
边说
:“猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑”,当跑到最边的时候
,
左右手轮换，
ﻫ
即左手突然
变成兔子，右手突然变成手枪（本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应）
。一直
重复
,
直到学员全部
能够熟练变换为止。
十二、
扮时钟
ﻫ
游戏规则
：
ﻫ
１、在白板或墙壁上画一个大的
时钟模型，分别将时钟的刻
度标识出来
;
２、
找三个人分别扮演时钟的秒针、
分针和时针，
手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具
(
代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向
白板或墙壁
,
扮演者看不到
时钟模型
)
；
3
ﻫ
、主持人任意说出一个时刻，比如现在是
3
小时
4
５分１
5
秒
,
要三个分别扮演
的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，
指示错误或指
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示慢的人受罚
4
、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和
反应能
力。
十三、猜变化
方法：
1)<
/p>
、十到十五位队员全部排好坐在椅子上
,
而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列
顺序。
2)<
/p>
、观察员走出室外
,
其中留在室内的队员
趁机交换位置。
３
)
、观察
员进来后要说出谁和谁换过位置
,
先猜中的观察员获胜。
十四、
我画你猜
目的
:
考智
慧及默契
时间：
10~1
５分钟
材料：纸和笔
内容：
1.
组长预先在一叠纸写下两字或四字词语，涉及的范围越广越好。
2.
两人一组，其中一人看过纸的
词语后，在另一叠纸上画图表达词语的意思，让另
一人猜
,
猜中得一分。
3
．
看看哪组得分最多及谁最有绘画天分。
十五、赶“猪”过河
游戏目的
:
使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考
肺活量的测
试奠定基础。
游戏方法：
学生前后两人一组，
对桌而坐，
在课桌
两边沿５厘米处各画一直线
（与边沿平行
)
，
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<
/p>
每人将一方形橡皮
(
或铅笔等）放在靠近
自己一边的直线后。游戏开始
,
两人轮流将橡皮向前
吹
,
以橡皮过对面直线后
,
吹气次数少的为胜。
游戏规则
:
(
１
)
游戏中
,
每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。
ﻫ
（
2
）游戏中，可以用手扶
撑桌子，但不得使
桌子晃动
,
也不得离凳而站
,
更不能弄出声响，否则为失败。
ﻫ
提示
:
此游戏
也可两人同时进行吹气
,
且不分吹气次数
,
以先将橡
皮等物吹过对面直线者为胜。
ﻫ
十六、看谁“跑”得快
游戏目的
:
提高学生预判和应变能力。
ﻫ
游戏方法
:
学生前后两人一组
,
对桌而坐
,
每人将一块同
样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始
,<
/p>
两人利用“剪刀、包布、
锤”,确定先行，胜者将橡皮向前翻转一
次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者
为胜。
游戏规则
:
（１
)
每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次
,
< br>不得多走。
（
2)
游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动
,
否
则为失败。
提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”,如：规
定写“锻炼身体”,猜拳胜者先写“锻”字
的第一笔
,
然后继续猜拳，胜者写一笔
,
看谁先写完。要求
，每次只能写一笔，不得多写。
十
七、大
,
小西瓜游戏：
1
ﻫ
< br>、游戏方法
:
全班分为若干组（每组７——
8
人为宜
)
，由本
班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”，
双手必
须比作小西瓜的样子
;
如说“小西瓜”，
双手必须比作庞大西瓜的样子。
接下来相邻的下一位学生要和上一位说的
相反
,
例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位
学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
ﻫ
2
、游戏要求
:
说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者
< br>,
两手
8_50
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<
/p>
比的“西瓜”形状至少要同肩宽
,
这将被
视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状
,
被视
为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败
,
罚做
俯卧撑五个。
十八、
应答自如
（
1)
创造性解决问题能力的训练
ﻫ
(<
/p>
２）应变能力的训练
ﻫ
(3)
培训、会议前活跃气氛使用
在巨大压力的情况下
,
人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办
法也会
让大家的创造性得到良好的训练。
游戏规则和程序
1
ﻫ
.
将每
4
个人组成一个组
,
在组内任意确定组员的发言顺序，
两个组构成一
个大组进行游戏。
２
.
让小组确定的第一个志愿者出来
,
对着另一
个组喊出任何经过他脑子的词，比如
:
姐姐
，
鸭子，蓝天等等任何词。
<
/p>
3.
另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如
:
哥哥
,
小鸡，白
云等。
4.
志愿者必须持续地喊
,
直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦
,
嗯
,
哦
……”。你就必须宣告失败，回到座位上
,
换你们小组的下一位上。
5.
哪个小组能坚持到最后
,
哪个小组算获胜。
ﻫ
总结
1
ﻫ
.
本游戏的关键是要学员在一个快速、
紧
张的氛围下进行
,
一旦有人回答速度变慢，开始有
“嗯
,
哦”出现，立即宣布他被淘汰了
,
判其
离场
,
这样才能保证游戏的成功。
2
ﻫ
．你会
发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前
连想都没想过的想法
,
而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题
,
所以这个游戏可以
用于需要成员发挥想象力的热身运动
,
让大脑迅速地活跃起来。
十九、奇数偶数
8_50
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<
/p>
人数队形：没有限制，人越多越好
;
围成
一个圆圈。
ﻫ
游戏方法
:
１、将全队人分成红白两对。
2
ﻫ
、所有人围成一个圆圈
,
面向内侧坐下。
3
ﻫ
、然后依圆中央
的主持
人的口令逐次报数。
但是和普通报数不同，
以只报奇数或只报偶
数的不按规则的形态
进行。
4
ﻫ
、如果主持人说
:
“报奇数”，就是
1,
３，
5,7,
主持
人换成说
:
“报偶数”
,
则接在刚
才的数字报
8
，<
/p>
1
０，１
2,14
。
。
。
。
。
。
5
ﻫ
、如果
说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
６、玩到最后人越来越
少
,
就可以结束游戏。
７、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
二十、玩乒乓球干扰注意游戏
本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰
,
你会觉得更难
以集中注意。比如你在做作业时
,
旁边正上演吸引人的电视节目
,
< br>你就会分散注意力，然而正
因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂
的情境中
,
训练注意力的高度集中把
球
放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱
,
但不能碰到
他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫
,
还一边说“掉了！掉了!”他为了不输给你，又
不得不保
持镇定和注意力集中。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。
二十一、手指爬梯
孩子两手放在胸前
,
先左手拇指与右手食指尖相连
,
然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在
上面相连
,
接着又是左手拇指与右手食指尖相连
;
这样依次反复上爬
,
爬到头
顶再往下爬回。
孩
子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖
相连，左手拇指与右手小指尖相连等。
二十二、抓耳抓鼻