守株待兔
林海峰经典-
一、游戏综述
《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农
夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己 勤勤
恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做
“
守株待兔
”
式的蠢人。因
此，人们
常用
“
守株待兔
”
来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的
幼儿表演。通
过表演
《守株待兔》
故事
，
幼儿不仅可以学习古诗新唱，
感受古诗的韵律美，
而且有利于促进社会性发展，
懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有
好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会
有着积极深远的影响。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1
．学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。
2
．学习古诗《锄禾》，并按韵
律歌唱。
3
< br>．在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为
“
禾苗
”
表演做准备。
（二）游戏资源
1
．创设场景，准备道具。
(1)
场景：农田，内有一排树
木，数排绿色的秧苗（用绿色亮纸制作）。
(2)
道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、
兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣
服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。
2
．选配音乐。
(1)
韵律唱《一年之计在于春
》：用于开场和结束部分做背景音乐。
(2)
古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。
< br>
(3)
《彼德与狼》选
段：用于第二场兔子被猎人追赶。
(4)
一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。
(5)
《小小兔子出来玩
>
：用于第五场兔子出场。
（三）家庭与社区
家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模
仿能力。
四、游戏提示
1
、兄弟俩风趣幽默的对话是重
点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强；弟
弟勤劳
诚实，不
相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对话，请口语
表达能力强的幼儿先扮演
哥哥和弟弟，待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习
对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词，
没有任何表演的动作，于是
教师给他们配备了锄头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根据剧情需要
讲台词，使表演显得不露痕迹。
<
/p>
2
、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔，要引导幼儿表现出兔子
急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕
倒的过程。在排练的过程中，经常容易出现
“
兔子
”
等待音乐的现
象，或是出场后不知所措，等到音乐
“
咚！
“
的一声，就倒在地上了，显得很单调。教师可以丰富
“<
/p>
兔子
”
出场的内容，如启发幼儿往舞台的
不同方位跑
一图，再回到
“
树
”
附近，准备撞树，这就使表演既自然又饱满。
3
、根据幼儿的兴趣，我们开展
了以下活动：①语言活动
“
成语故事
”
，让幼儿学念成
语。②美术活
动
“
守株待兔
”
（撕贴画），引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶，再配合小兔子手偶表演故事。③体育活动
“
龟兔赛
跑
”
，提高跑、爬的能力。④数学活动
“
小兔拔萝卜
”
，让幼儿体验点数、排序的乐趣。⑤音乐活动
“
劳动最
光荣
”
，引
导幼儿学习歌曲《劳一，
动最光荣》，并进行歌舞表演。
五、游戏小故事
“
< br>兔子
”
的烦恼
今天童话剧表演，小辉选择演大兔子，其他孩子的角色也
都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情，
指着兔子跑来的方向：
“
哎呀，兔子啊，哎呀，兔子！
”
只见小辉不慌不忙地跑上场，左走几步，右走几步，
就是不讲台词。其他孩子看着很着急
，大家都在帮他讲：
“
快快跑，快快跑，大灰狼追来了
……”
而他就只顾
着跑步，就等着音乐
“
咚！
”
矿的一声倒地
下了。
小辉是一个高高胖胖的
男孩子，他的动作协调性强，表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话，只要他一
上场，总
是忘记讲台词。于是，我根据他的特点进行了适当的调整，引导他说台词的时候停下来，边做边
< br>说，
比如说
“
大灰狼追来了！<
/p>
”
就往后看，
指着后面说，
这样就缓解了他的紧张情绪，
使表演得以顺利进行。
别样的
“
老鹰捉小鸡
< br>”
儿童剧中，一群
“
兔子
”
是由我们
班天真活泼的男孩子表演的，他们上场时总是显得很混乱，记不住动作
就出现推推搡搡的
情况，还不时有人喊：
“
老师，明明挡住我了！
”
这可怎么办？有什么办法能让这群顽皮
的
“
兔子
”
好好表演呢？突
然，我灵机一动，请他们玩
“
老鹰提小鸡
”
的游戏吧！于是我将小兔子分成两组，
选两位兔爸爸，各自
带着五个兔宝宝，请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了动作，如躲
“
老
鹰
”
左边一个八
拍，右边一个八拍，最后围着
“
老鹰
”
转圈后退场说台词：
“
就是撞不着，拜
拜！
”
通过这样的
调整，
“
兔宝宝
”
们生怕被
“
老鹰
”
抓住，都紧
紧地跟着
“
兔爸爸
”
< br>，平时顽皮的男孩子也特别遵守游戏规则，
从而很顺利地完成了表演，效果相当好
。
在进行表演游戏时，幼儿不
知从何下手，教师要适时地进行引导，做出符合隼龄特点的角色设计，使表
演真正属于幼
儿自己。
附剧本《守株待兔》
人物：农夫兄弟，兔子、禾苗娃娃、春姑娘若干。