部编版三年级语文下册《守株待兔》教学设计及反思
赤水丹霞地貌-
部编版三年级语文下册《守株待兔》教学设计及反思
活动目标：
1.
能用丰富的语言表述故事内容，理解故事的深刻寓意。
2.
知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
< br>
活动准备：
课件、故事视频
活动过程：
一、自由谈话，引出话题
教师出示课件封面
1.
教师提问：画面上是谁呀？农夫在干什么？（幼儿自由回答）
2.
教师小结：锄地可真累呀！农夫种田可真辛苦！有一天，这个农夫在田里
劳动，
发生了一件事情，
发生了什么事
情呢？今天老师带来了一个动画片，
这个
动画片有点特别，只有
图像，没有声音，所以我们要认真、仔细地看。
(
教师简洁明了地提出观看动画片的要求，将幼儿的注意力直接指向了故事
动
画片的图像。
)
二、欣赏故事帮助幼儿理解故事内容
到底发生了什么事？我们一起来看看！
1.
欣赏无声故事动画片第一部分
(
从开始到那该有多好啊
)
（
1
）幼儿观察提问：刚才我们看到了什么呢？
为什么这只兔子会撞在树桩上呢？（追问：咦，这是怎么回事呀？）
< br>(
个别幼儿提出问题后，教师积极回应，并将问题抛给全体幼儿，鼓励幼儿
思考、寻找问题的答案。
)
幼：有可能兔子
的眼睛瞎了，看不见；有可能它不会急转弯；也许后面有猎
人在追它；
< br>有可能它没来得及停住；
也许它奔跑时没有看前面；
还有
可能它今天
太高兴了。
（
2
）提问：兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生
?
幼：不会，只会难得发生一次；今天是碰巧发生了这样的事情。
师：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的
事。农夫看到了这只兔子，他是怎么想的？
幼：<
/p>
拿回家，
美美地吃了一顿；
要是每天都有
一只撞死的兔子那该有多好啊。
老师小结：
< br>农夫觉得自己的运气真好，
不费力气就白白捡了一只兔子，
他特
别高兴。那以后他会怎么做呢？我们再来看看之后会发生什么事情？
(
教师抓住幼儿心中的困惑，以追问的方式呈现核
心问题，引导幼儿想象、
推理，为更好地理解成语故事作了铺垫。
)
2.
继续欣赏无声故事动画片
(
到第二只撞死的兔子
)
（
1
）提问：为什么农夫天天守在树根旁，不去种田呢？
追问：就是呀，这是为什么呢
?
幼：因为他还想等兔子来撞树；因为他太想吃兔子肉了；兔肉太鲜美了；因为干
活很辛
苦。
（
2
）
师：农夫每天在树下等兔子，他再也不去地里干活了。如果农夫一直
这样等下去，那田里
的庄稼会怎样？
幼：
他不去给庄稼除
草、
浇水、
施肥，
庄稼会死的；
他的田里会长许多杂草；
别人丰收了，他家的人却要挨饿了。
（
3
）讨论：你觉得
他会等到兔子吗？为什么？等不到兔子那他最后会怎么
样？