(完整版)部编三年级下册语文《守株待兔》教学设计
变废为宝手工小制作-
部编三年级下册语文《守株待兔》教学设
计
守株待兔
教学目标：
1.
认识折、冀等
5
个生字
,
学写守、株、待等
9
个生
字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔
变成点。
2.
能读准字音、读好因释其耒而守株。背诵课文。
3.
能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心<
/p>
存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的
生活。
教学重点：读好因释其耒而守株。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂
得不要心存侥
幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创
造美好的生活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预
习寓言。
教学时数：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭题解题
1.
同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考<
/p>
考你，根据图片、能不能猜出故事名称？
【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图
片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调
动课堂积极性
。】
2
．出示图片。（守
株待兔），古人写的寓言故事叫
做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天<
/p>
咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
（
1
）生书空和老师一起板书课题。师
随机指导株待
的写法。
<
/p>
（
2
）提问株什么意思？守株待兔什么意
思？
（
< br>3
）读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，学习生字
1.
这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，<
/p>
结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难
读的地方多
读几遍。
2.
请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。
预设点：
（
1
）折颈而死：折，做一做折的动作，提手旁。颈，
应读三声。
（
2
）冀字正音。冀与翼对比识字。出示：羽翼、希
冀。
（
3
）身为宋国笑。出示：
[wéi]1.
做，行，
做事
2.
当做，认做
< br>3.
变成
4.
被
[wèi]1.
替，给<
/p>
2.
表目的
3.
对，向。
师提问：在本句中，为读哪个音？读一读。
【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等
方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处
的读音，加深
学生的印象，拓宽学生知识宽度。】
三、复习生字，指导写字出示生字，自由练读。
2.
生字组词，巩固识字。
3.
指导书写株。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为<
/p>
点；提示株、待、耕、折、颈、释都是左右结构的字，
左窄右宽。
指导书写守和宋。引导学生观察两个字的异同。
第二课时
一、理解句意，疏通文意
1.
再读课文
（
1
）结合注释再读课文
（<
/p>
2
）在读文的过程中，你能读懂哪个问题？
出示：谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等
到
了吗？
2.
学习第一句
（
1
）谁在等兔子？
（
2
）这个宋国人是干什么的？