青春期学生身心发展特点
古典文学名著-
青春期是人生发展的关键期，青春期初中学生身心发展问题是初中生培养中的重
< br>要问题。鉴于青春期初中学生身心发展问题的重要性，西南大学教育学部夏海鹰教授
为我们做了题为“青春期初中学生身心发展”的专题讲座。讲座就何谓青春期、青春
期
发育的特点与类型、青春期的性发育与性心理发展、青春期的自我意识与情绪变化、
青春
期的叛逆、青春期心理发展的矛盾与行为偏差、青春期人际交往的特点、寄宿制
学生青春
期的不良心理及引导等进行阐释，以期对初中教育工作的开展有所裨益。
首先，就何谓青春期和大家进行了探讨。青春期是指青少年生理发育和心理发展
急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时
期
。被称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期
的最大
特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女在心理方面的最大变化也反映
在性心理领
域。
在我国，
一般把
12
～
18
岁这一年龄段看作是青春期。
世界卫生组织
（
WHO
）
将
10
－
20
岁定义为青春期。因此，掌握和了解这一时期心理的变化，对孩子顺利渡过
< br>青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
其次，探讨
青春期发展的特点与类型。青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个
时期身体和生理机能
都发生急速变化，成为生长发育的高峰期，也就是第二发展加速
期。在这一时期，个体身
体外形，譬如身高、体重以及头面部等都会发生明显的变化。
生理机能也会发生显着的变
化，譬如脑成熟，兴奋与抑制趋于平衡；闹体重接近成人，
心血管系统发达；肺活量增加
；男性肌肉发达，女性身材丰满。同时，个体生长模式
及发育类型受遗传、环境等因素的
影响会有所差异。
三是青春期的性发育与性心理发展。青春期
最重要的特征之一就是性发育。夏教
授仅仅围绕青春期性发育的标志、青春期性心理发展
的特点、青春期性心理发展的表
现方式进行展开。性发育包括内外生殖器官的形态变化、
生殖功能的发育成熟和第二
性征的发育等。在这个时期，男女发展存在差异。同时，在青
春期，个体中枢神经抑
制机制减弱，下丘脑
-
< br>垂体
-
性腺轴（
HPG
）对性激素负反馈敏感性下降，个体的性意识
萌芽、性心理发展并产生一
系列性心理表现。
四是青春期自我意识的发展与情绪变化。青春期是自我意识发展的重要时期，是