青春期心理健康主题班会3篇
美人鱼最怕遇到谁-
青春期心理健康主题班会
3
篇
< br>
《品味青春》
青春是什么
?
是灿烂明媚的花季
?
还
是缠绵朦胧的雨季
?
是三月青
翠的柳<
/p>
?
还是三月艳阳的花
?
< br>
青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景，以希望为线条，以拼
搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，
充满甜蜜的画
卷。
青春是一支动听的歌谣。它包含了儿时的天真与浪漫，包
含了花
季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。
青春是一首别样的诗歌。满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的
喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦
!
<
/p>
青春的音符焕发出优美的旋律，飘荡在这如画，如歌，如诗的季
节
里，散发出迷人的幽香
!
青春需要奋斗，因为青春是短暂的
!
没有
谁能抓住时光的飘带。要是谁在青春
之季付诸了行动，挥洒了汗水，
那么他将收获人生的丰美与甘甜
!
青春是一种使命。当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹
就爬
上母亲的眼角
;
当我们为青春骄傲
之时，银白银白的发丝却生长在父
亲的双鬓。终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了
明天能够搏
击长空，履行反哺之义吗
?
带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，
迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻
想，也爱上了感动„
谁也无法抗拒，无法回避
!
品味青春，徘徊于青
春的世界里
!
我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗
的春天和我一
起对着天空呐喊：“青春无悔!”
二、小调查：男生女生的良好形象
男生：我所欣赏的女生特质是
我不欣赏的女生特质是
女生：我所欣赏的男生特质是
我不欣赏的男生特质是
三、青春期的生理特点
性的萌发期，
11~14
岁，
性的成熟期，
14~18
岁，
<
/p>
处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，
身
心发展面临关键时刻。青春期生理发育主要表现在三个方面：
(1)
身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显增加。
(3)
男女性征的差异更加显著，即性发育包括性腺、生殖器官、<
/p>
第二性征的发育和功能的具备。
四、青春期的生理特点
1
、思维的独立性和批判性显著发展。
2
、情绪发展多变。
青春期情绪内容广泛，既有对现实生活、学习中的各种情绪体验，
又有对未来的
幢憬。但是，这些情绪容易波动，带有明显的极端性。
典型的表现是：或激动兴奋，或烦
躁不安。而且出现了心境性的情
绪特点。
3
、自我意识形成和迅速发展。
4
、性意识萌发
五、青春期的健康问题
1
、青春期交往问题
2
、中学生“早恋”的危害性
3
、预防青少年健康的大地
4
、学生心理障碍和不良品德产生
青春期心理健康主题班会篇
2
班会目的：
二、引导学生树立前党的
异性交往的原则和方法，并用以知道自
己的异性交往行为。班会准备：
< br>
多媒体演示文稿
班会过程：
1
、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需
要异性交往”小结：青春
期是童年走向成年的过渡
(10
、
12
岁
~~~16
、
17
岁
)
是青少年社会的重要时期，
要经历躯体和身体的心理上的急
剧变化。
2
、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素
(<
/p>
即五种荷
尔蒙
)
，其中的两种
---
促黄体酮生长激素
(LH)
和促滤泡成熟激素
(FSH)
产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产
生的效应显而易见
-----
异性相吸。
3
、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春
?
这是
人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同
学外出
野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎
咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合
席而食，则出
现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大
有君子风度
;
女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
二、心理剧表演
“收到一封烫手的信”
情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
< br>情景二：一女同学收到信
(
写信的男生她看不起
)
，在教室中当场
把信撕了。
< br>
情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办
?
三、小结：
异性交往的原则
原则一、注意交往的方式
青春期心理健康主题班会篇
3
班会目的：
1
、学会正确对待青春期对异性的好感
;
2
、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，
3
、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念
，
并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
班会重点：
掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。
班会形式：
1
、搜索相关的资料，制作课件、视频
2
、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3
、会场布置、准备奖品、排练
【教学过程】
一、创设情境，
早恋是一朵不结果实
的花，对我们的学习和生活造成了很大的影
响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产
生意想不到的事件。
“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。
1
、早恋的危害性
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早