青春期特征
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青春期心理特征
★独立性增强。
随着少男少女自我意识的形成，
他们的独立性急剧增强，
他们不再被动地
听从父母的教
诲和安排，
而是渴望用自己的眼睛看世界，
用自己的标准衡量是
非曲直。
这种
从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年
来说是成长的必由之路。
★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，
热情奔放，情绪的两极性表现得
十分突出。他们既
会为一时的成功而激动不已，
也会为小小的失
意而抑郁消沉。
他们情绪多变，
经常出现莫名
< br>的烦恼、焦虑。
★心理上
“
锁
”
。进入青春期，少男少女结束了
“
少年不知愁
滋味
”
的孩童时代，进入了
“
多
事之秋
”
。此时由于
心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会
掩饰、隐藏自己的
真实情绪，出现心理
“
闭锁
”
的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可
能会变得沉默寡言。他们常
把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
★心理向成熟过渡。
青春期是长大成
人的开始，
是由不成熟向成熟的过渡。
这一过程对他
们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新
的成人世界又尚未建立。
因此，
他们的内心充满
了矛盾和冲突。比如，
生理成熟提前和心理
成熟滞后的矛盾；独
立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理
“
闭锁
”
的矛盾。
★行为易冲动。
< br>美国和加拿大学者的最新研究指出，
青春期青少年的大脑中，
负责控制感
情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。
（一）身心发展时差错位
在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而
造成人的心理成熟水平、
社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，
出现了心理年龄与生理年龄相脱离的现象。
从而
会产生许多
心理矛盾：个人要求与依赖关系，自我设计与师长要求，理想目标与现实可能，
个人消费
与经济能力，
意识与社会行为，
这种主观上欲求与客观上可能的
心理矛盾，
引起了
他们内心的烦恼与不安。因此青春期容易产生
心理不平衡和身心功能障碍。
（二）智力发展迅猛活跃
所谓智力，一般说来，是指人的心理特征，包括观察、记忆、思维、想象以及创造性地
解决问题的能力。
众所周
知，人总是在年轻的时期最有活力。不少事实证明，有很多人在他们未成年时会
迸发出智
慧的火花，
而成年之后却反而平淡了。
这说明，
青少年时期在一个人智力发展中有
着极其重要的地位。
由于青春期的思维发生了质变－－抽象逻辑思维开始占主要地
位，
也必然会影响和制约
其他心理现象发生质的变化。
（三）情绪发展强烈多变
心理学认为，
人的需要是否得到满足
会引起对事物的好恶态度，
从而产生肯定或否定的
情绪体验。我
国古人称这为，人有喜怒哀惧爱恶欲七种情绪。
心理学研究表明，
人的情绪虽与人体的生理唤醒状态有着密切的关系
，
但也受社会生活
所影响，受人的认知过程的特点所制约。
青春期情绪发展的特征是：
(1)
易于波动并潜藏不安，表现为寂寞与孤独，忧虑与不安，
以及苦闷与忧郁；
(2)
憧憬未来并富于幻想
；
(3)
情绪多样并反应强烈。
可以认为，
人到了青春期，
既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又象一艘航
行在变幻莫测大海里的航船，
随时都有遭到风暴袭击的危险。
这种难以驾驶的情绪和由于生
理上的迅速发展变化所带来的恼闷心情，就构成
了青春期男女情绪和情感的典型特征。