C

性梦、紧张、刺激都会导致遗精。

二、青春期的生命教育

生命起源——爸爸妈妈通过性行为，

爸爸的精子与妈妈的卵子结合，

一

个新的生命诞生。

女人产生卵子的器官叫卵巢，

两

者都是人身体器官的组成部分。

生命的孕育——胎儿在母体子宫里长大

生命的诞生——婴儿是从母体阴道里生出来

就每个生命个体而言，

微不足道的，

但每个人 所

体现的价值、

铸造的个性是绝对独一无二的，

每个人的生命都是唯一的，

都是不

可替代的。如果你失 去了生命，那么你将失去一切。生命是神圣的，正是应为有

我们无数个富有个性的、

灵气的生命，

我们的世界才是那样的可爱，

那样美好而

生机盎然。

三、青春期的心理变化

最大的心理变 化就是性欲的出现，性冲动是青春期在性激素作用和外界有关

性刺激下产生的一种生理、

心理的正常反应，

并且出现多种多样的与性欲有关的

例如：

（

1

）当生理发育逐渐成熟，男同学希 望自己长的魁梧高大，如果觉得自己

矮小、瘦弱就会感到不安、自卑。对生殖器的发育状 况十分敏感。

< br>（

2

）有的男同学感到自己缺少男子汉气质，产生“过度 补偿”念头，为了

使自己更像男子汉，故作深沉，大胆，粗鲁，打架，吸烟、喝酒，冒险 等。

（

3

）在情感上表现：老师，我有一个毛病，看到美女就心跳加快 ，书上说，

只有我喜欢的女孩子才心跳加快，我是不是太花心？

我发现我喜欢上了我们班

上的一个女生，

每当她跟我说一句话或者笑一笑，

我的心理都感觉非常好。

我 喜

欢上了外班的一个女孩子，每天都想着她，忘也忘不了。

（

4

）其实我在她面前越想做好越做不好。

面对上面的问题怎么办？只有四个字“平和自然”，

平和面对自己的青春发

育期，

才能更好的适应生 理上的变化与心理上的变化，

只有平和面对，

才能合理

缓解性冲动。

变化可分为五个阶段：

（

1

）异性 疏远期（性意识萌芽期）

性功能尚未完全成熟，对身体的变化好奇、不安、甚至恐惧

对性有神秘感，渴望了解性，不断寻找答案

对两性间的短暂接触持回避、疏远态度

在学习、工作上需要接触会感到拘束和难为情

对文艺作品中爱情的描写及表现手法极为敏感

认为两性间的亲密是可耻的

（

2

）异性 渴望期

对异性有好感，产生兴趣，喜欢接近

对异性带有幻想色彩

相互吸引，希望引起异性注意

很少考虑面临的困难和阻力

人在青春期，

会第一次觉得异性对自己是那么重要，

愿意同异性很亲密，

这

是一个自然的过程，

是一个水到渠成的过程。

少男少女窦情初开，

是一件很美好

的事情，就像花儿在 开放时的美丽一样，说明孩子进入一个生命中的重要阶段。

这个时期，感情是不稳定的， 就像走进一座花园，看到各种花儿，并被不同的花

儿所吸引。

（

3

）异性爱慕期（接近异性狂热期）

①

情感速度发展加快，有相互了解的迫切要求

②

建立了两种不同的情感：一是纯真的友谊；二是追求、模仿“ 初恋”

③

特点是 ：不固定、不专一、没有基础，很少考虑面临的困难和阻力

④

扩大性的活动范围，对异性拥抱、接吻、爱抚、甚至发生性关系

⑤

感情不能任期发展，

要善于控制自己 的情绪，

防止社会上的不良影响。

青春期之间的恋情，

是对异性的一种 尝试性接触，

渴望与异性做深层次的情

感交流，希望从异性那里 得到共鸣和赏识。因此，这种恋情通常是不稳定的，它

因环境、心理、情绪等多方面因素 的变化而变化。

（

5

）浪漫爱情期。

划清恋爱和婚姻的界限

正视对方的缺点，认真、负责地沟通、能比较冷静看问题

关注婚后共同的思想基础：双方生 活志向、理想、和目标大体一致

关注婚后共同的情感要素：双方性格、爱好、兴趣、生活习惯和文化修养的

和谐

真正谈情说爱应该在

10

年以后。

四、青春期的性道德

性是每个 人人格的一部分，是一种本能，它决定了我们的性别角色，（女孩

还是男孩），和社会角 色。通过对性的认识，我们才知道自己要扮演一个怎样的

人，

如 何建立自我观念，

如何尊重异性好如何与人交往。

性是身心健康 的重要基

础。

（

1

）什么是“性”？

①

同学们，当你们看到“性”这个字时，你们想到了什么？

……接吻、性感、做爱、遗精、怀孕、流产……

单单缺少了与性有着非常密切关系 的爱情，

“爱情”是两性之间最神圣、

最

崇高的感情，缺少爱情的性是没有灵魂的躯壳，人们在大谈性感、快感时，却忽

视了“ 性”是要以“爱”为前提的。

生活中的早孕、

堕胎、