这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校

的各项规章制度。

小学班主任工作总结

20xx(

二

< br>)

这学期我担任五年级一 班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的

师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身 作则，处处做学生的表率，让

学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生 创造一个良好

的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班< /p>

级管理上花了不少心血。

首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查 评比制

度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各

方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、

希望本文对您有所帮助！

操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评

出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想

办法在各个方面 表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学

生都有了很大进步，班主任也省 去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生

会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了 学生各方面的积极性，无

论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期 我们班共

获得

面流动红旗。

其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的 活动。

本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到

教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，

还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在

xx

周的篮球赛 上，我们班

的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，

他们奋力拼 搏的精神也值得表扬。

通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示 了自己

的特长。

作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期 一早读

课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这

20< /p>

分钟，我会针对最近

的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则 、方法等，教会学生一些课

堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用 其他时间针

对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经

常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。

学生在学校，安全第一，所以安全 教育是我每天放学前的必要内容。

除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还 强调学生不准下河

游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险 的

活动都不允许做。

希望本文对您有所帮助！

作为班主任，抓好学生的学习是首 要任务。针对我班学生基础差、学

习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和 预习工作。每天早

读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习 习

惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完

成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好

的学 生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成

绩有了提高，学生学 习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问

的学风。

我不仅关心学生的学习、纪律，还 关心他们的生活和思想情况，对我

班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭 情况了解很清楚，

加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生 拉

家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不

歧视他们，

让他们感到集体的温暖，

老师的爱。

作为班主任，

我以身作则，

每天早早来到学 校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老

师首先做到，对学生一视同仁。

总之， 这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生

的集体荣誉感更强，学习的 积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。

小学班主任工作总结

20xx(

三

)

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二

(1)

班学生

的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通 安全、

防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学

校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱

希望本文对您有所帮助！

他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，

真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近

的孩子，安排他 们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息

时间每位家长都晓记于心，这样 确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主 人。

”好

习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养 良好习惯的关键是

要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

各种习惯的养

成是形成良好班风班貌的基础，< /p>

低年级则是良好习惯养成的关键期。

所以，

我尤其注重培养学生良好的习惯，

比如学习习惯、

行为习惯、

卫生习惯等。

将好习惯的培养落实到每一天中，

以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，

熟记于心，

做 得好的将得到表扬。

在管理学生行为方面，

我为学生成立

“班

级银行”

，学生人手一本存折，只要学表 现好的，或有进步的，都可在存折

上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这 来兑奖。奖品都是

我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，

学生对这一活动乐此不疲。

因为他们体会到只要努力付出，

就 会有回报，

更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习 惯，我倾注了大量心血，在学期初

我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到 ，督促他们自觉读

书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段 的

坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班

级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正

自己 行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开

展小组互助和

“小老师手拉手”

互助活动，

利用课间、

放学后、

周末时间，

希望本文对您有所帮助！

让优生对差生进行辅导，

包括听写生字、

背诵课 文、

检查作业的订正情况。

如果后进生在考试中取得进步，优生 和后进生都会得到奖励，这样一来，

孩子们的兴趣高涨。我班最大亮点就是发挥小组力量 ，坚持自我教育。我

将班级分成

13

个 小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》

、课文、作业

在小组 里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促

其完成。利用小组的力 量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与

班级管理中来。利用这样的方法，这学 期除了完成教学任务，我班孩子背

完了整本的《日有所诵》

，读 了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次 进教室

只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们

看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如

何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在

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貌、 学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮

生、后进生就有很多 人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的

一名。而且自己的成败也事关小队的 成败，使他们更有了要转好的动力。

通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而 且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，

是班级的骨干 力量，

要建设一个良好的班集体，

首先要建设好一支责任心强、 能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班

干部进行班级管理，

在实践中逐步积累管理经验，

我适时进行正确的引导。

低年级孩 子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都

想当小干部。班上几个成 绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的

威信，便成了班干部的核心。为了激发班 干部的竞争意识，我采取了“班

眼泪教我的事-

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